教师资格笔试教案模板

小伙伴们想参与2017年教师资格考试吗?出国留学网教师资格考试频道为您整理“高中数学老师资格教案模板：热力环游”，希望考友们都可成功通过学生资格考试!

高中数学《热力环流》教案

一、教学目标：

【知识与技能】绘制热力环流过程图并说出热力环流的产生机理;能够利用热力环流来预测实际生活中的一些地理现象。

【过程与技巧】通过动手做实验，观察试验现象，养成动手操作的素质，能够透过现象获得地理信息的能力。

【情感态度与价值观】通过实验研究，激发学生探讨政治难题的兴趣，养成探索自然、热爱科学的精神。

二、教学重点：

热力环流的产生过程及应用。

三、教学难点：

热力环流的产生过程。

四、教学过程：

(一)设疑导入

播放《军港之夜》歌曲，并且展示歌词：军港的夜啊静悄悄……海风你轻轻的吹，海浪你轻轻的摇……

(二)新课教学

1.温故知新：

①大气运动的能量来源于哪里?

②引起大气运动的根本因素是哪个?

2.观察热力环流的实验：

提供实验设备、展示实验。提问：玻璃缸内的烟是怎样飘动的?为什么会这么飘动?

3.探究热力环流过程：

①引导学生探讨图中若 A、 B、 C 三地受热均匀时，海拔高度越高温度越低，同一水准高度上气压相等。

②分析地区间冷热不均引起的空气垂直运动。

③分析空气垂直运动造成同一水平面上的气压变化。

④引导学生观察等压面的弯曲情况，得出等压面的弯曲规律。

⑤分析同一水平面上温度变化产生的空气水平运动，指出空气在同一水平面上由高压处流向低压处。从而产生大气的热力环流。

4.揭开悬念：

再次播放《军港之夜》歌曲，并且展示歌词：军港的夜啊静悄悄……海风你轻轻的吹，海浪你轻轻的摇……

根据热力环流的机理高中地理教案模板，判断歌词中的风向正确吗?

学生按照已学的常识进行探讨，绘制图示，教师进行点拨和小结。

(三)拓展提升

讨论分析城市热岛环流的产生过程，并回答：大气污染的工业需要如何布局?

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“2017高中数学老师资格教案模板：《滑动摩擦力》”一文由出国留学网教师资格考试栏目分享，更多信息，欢迎广大考生前来阅读!

高中数学《滑动摩擦力》教案

一、教学目标

(1)知识与技能：探究得出滑动摩擦力产生的条件跟影响滑动摩擦力大小的诱因以及计算公式。

(2)过程与技巧：通过观察，了解滑动摩擦力的存在，实验研究形成滑动摩擦力的条件或者妨碍其大小的诱因，提高实验技能跟探索能力。

(3)情感态度价值观：学生可提升实事求是的科学试验态度，锻炼思维能力、抽象能力，运用数学常识解释生活现象。

二、教学重难点

(1)重点：滑动摩擦力产生条件跟计算式。

(2)难点：实验研究的过程。

三、教学方法

观察法、实验法、讨论法、问答法等。

四、教学过程

环节一：新课导入

展示几个情景：孩子玩滑梯、火车急刹车、冰壶运动等。

通过回答那些场景中的现象，引导学生探讨，从而得出滑动摩擦力的概念，导出新课。

环节二：科学研究

问题1：滑动摩擦力什么状况下才能发生?结合上面学的静摩擦力条件进行探讨。

学生讨论：需要有压力、粗糙的接触面并且相对运动。

问题2：为什么冰壶、火车、孩子受到的滑动摩擦力不同呢?

实验研究：影响滑动摩擦力大小的诱因：

1.猜想：与压力有关，与速率有关，与品质有关，与粗糙程度有关等等。

2.设计实验：用弹簧秤拉动木块，可借助加减砝码改变压力，改变带动速度，更换接触面，例如玻璃、木板、石板、毛巾等。弹簧秤示数便是滑动摩擦力示数，设计表格进行记录。

3.进行实验：6人一组进行试验，注意小组内部的分工问题，教师巡视。

4.得出结论：滑动摩擦力与压力跟接触面的粗糙程度有关。

5.交流探讨：分享实验中的数据和实验细节，误差处理等;讨论控制变量法的留意事项，即控制无关变量相等高中地理教案模板，只改变研究的物理量等;实验安全难题、保护设备问题之类。

6.总结：结合试验推断和教材，得出滑动摩擦力的推导定理，f=μN

问题3：滑动摩擦力的方向怎样判别呢?结合示例预测并探讨。

示例：木块在地板上滑动、木块在墙壁上滑动并推动木板一起滑动。

学生讨论：滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，相对运动方向有时并不是运动方向。

问题4：滑动摩擦力有哪些作用呢?举例说明。

回答：生活中有众多地方可以看到滑动摩擦力，车辆的制动系统是运用滑动摩擦力进行减速，打磨东西只是运用了滑动摩擦力，同时机器中的滑动摩擦力会消耗器材，所以必须使用润滑油来增加滑动摩擦力等等。

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