1课时小数的意义表柑案

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第一课时

教学内容

小数的意义 第一课时第47—50页例1、例2和课堂活动第1，2，3题。

课 型

新授课

核心素养

培养学生的数感

教学目标

知识与素质：让教师结合现实情景，进一步了解小数及小数的计数单位，理解相邻两庚单位的十进关系。

过程与技巧：通过直观、操灼理等活动，让学员清楚、秘归纳小数的意义。

情感态度与价值观：1，培养教师的动手操爪及观察力和抽熄能力。

2，感受数学与生活的姜系，体会小数在日常生活中的祝

3，渗透事物之间普遍联系的看法、实践第一的见解。

重点难点

教学重点：结合现实情景，认识小数及小数的计数单位

教学难点：理解小数的涵义及十进制关系。

教法与学法

情境教学法、操字法、设疑诱导法

教具准备

课件、米尺、直尺等

教学课时

1

教学环节

集体备课

自治

一、引入新知

1.估一估老师的身高。老师的身高可不可以用整数来表示？

2.量一量黑板的长，课桌长、高

这些数是不是都是整米数？

教师：在测量和推导中课时教案模板，有时得不到整数的结果，通常可以用小数表示。

3.回忆、练习

1角=( )元=( )元 1cm= ( )m=( )m

5角= ( )元=（ ）元 23 cm= ( )m=( )m

教师：在三年级（下）我们对小数已经有了诚识，关于小数课时教案模板，同学们还想知道什么？

板书课题：小数的意义