(三年级)《国旗国旗红红的哩》

（三年级）《国旗国旗红红的哩》_小学姨案_模板[教学目标] 一、操作1．指导学生用螟有弹性的歌喉赞颂五星红旗，以抒情的情嘘儿童对五星红 旗真挚的爱心。2．唱准 do、re、mi 的椰及由这 3 搁成的曲调短句和长诗，并可用乐凄； 按指定节奏把旋律写完整。3．在雄壮的《国歌》声中，感受旋律进行的特征。 二、认知1．认识五线谱、高遗、线、间。 2．认识 do、re、mi 的遥 三、情意1．通过《国歌》铿锵有力的嗓音，激发学生的迷豪感和对伟代的由衷热爱。 2．以轻快、跳跃的歌声，表达少年儿童对五星红旗真挚的关爱。第一教时；欣赏《国歌》，完成课喊，学听歌曲《国旗红红的哩》。 [教学设计]一、教学重点难点 1．重点：(1)认识五线谱、高遗、线、间。 (2)认识 do、re、mi 的彝遥 2．难点：用未学过的节奏进行演奏演唱。二、突破口 1．运用认认、练练的技巧，认识五线谱、高遗，巩固学生对野夷认识。 2．将学会的 do、re、mi3 羔合一二年级学过的岗奏型进行演奏演唱。教学过程： 一、欣赏《国歌》 1、介绍滓和时代背景 2、欣赏盒想 3．欣赏第二遍，把 3 副、“前进’’的旋律进行用线叹常 4，教师钢琴伴唱，学生听《国歌》。

说蒙褪保傅佳陲霞ぐ旱母枭姓箍耄惺芨枨兴杌娴目谷照秸星挖跟着共产党前赴孩奋平，与侵略者血战到底的场景。用听、读、唱、写等教 学方法鼓励教师感受旋律进行的特质。最荷以在课堂上组织一浮的升旗仪式，让学 生听听、唱唱，并且目送国旗冉冉上升，帮助学生加深理解，以达到教育教师热爱祖国、热 爱党的目的。(二)认识高遗和五线谱涪间的名称，唱名 do、re、mi 的遥 1．冲线谱及高遗。 2．引导学生自己说尺谱涪间的名称，并且用自己的妆走谱边指边说(把手 放在桌上，“下加一线”可用一支笔取代)。 ” 3．对照键盘上的位置听一听 do、re、mi 3 改遥4．在五线谱上找诚 3．改位置，并唱一唱。(三)教授歌曲《国旗红红的哩》。 1．从《国歌》的赏析导入歌曲教学，先唱一遍范唱再结合照片谈谈歌曲所体现的内容跟 情?，弛奏 XX oX │X—|，让学生拍毁配上译模声词唱一唱。 3．教师范唱，学生看到以上节奏就举手表示。 4．为节奏相同(XX XX │X o│XX oX│X—|4 溉配上歌词并朗读。 5．用听声乐学唱情歌。 6．用粗崎上的节奏为歌词伴奏。 7．边伴奏边有表情地演奏曲目。

说贸枨保梢韵炔怀XX oX │X—|，而是使学生在听的过程中，把这膏听 衬炒常无论在拍的时呵朗读的时杭要切记前半部休止符的恰当时值。 歌曲应体现踌、跳跃的情鞋在唱八分译八分休止符组成的节奏时，要巧植欢稀Ｓ媒谧嗬制嗍保梢园凑帐樯系慕谧嘁部梢宰员嘟谧啵梢院献嘁 可以分句练习合奏。总之，根据学员实际能力由学生灵活掌握。第二教时：认认、视唱(一)叫、宝宝要睡粳复习《国旗红红的哩》。 (四)练练一，看谱视唱。 1．秤唱一，让学员看谱听范唱。 2．拍视唱谱节奏。 3．找承衬是那 3 脯及岗五线谱上的位置。 4．边拍节奏边脱琴视唱歌谱、歌词。 5．听声乐伴奏，完整视唱。 6．抽中的 6 膏并拍一拍。 7．把这种节奏改编至谱中的。处，边拍边演唱 8．僻生编衬节奏进行改编翻唱。 9．视唱州、宝宝要睡粳步骤同视唱一。说糜唱一跟二都是为了巩固 [1] [2] 下一页 重庆市南岸区 2003—2004 学年度高中椅大赛课时计划 歌曲《嘀哩嘀哩》 课时计划学科：沂诳谓淌Γ夯畦⊙ 童 授课时间：2004 年 4 月 13 日 星期二 8 : 30 授课年级：三年级 授课地点：重庆市南岸区珊洪小学 教学内容：学习乐曲《嘀哩嘀哩》 教学目标： 一、通过看照片、听歌曲、走趁欣赏椿的美李动，感受自然界的变迁，寻找冬 天，使学生尽情享受春天带来的愉悦。

二、指导学生用柔软而有韧性的声议活、清晰的口齿吐字，表达在秋天来临时欢欣喜悦 的心态。 教学重点： 一、 儿童天真可爱的语气歌唱美篮天，抒发心中无限欢乐的情感。 二、 引导学生用非连舀演唱曲目，情徐、节奏活泼。 三、 使学生乐于治与活动并在活动中享受到寒冬带来得喜悦，能借助学习掌握教学中 的知识点。 教学难点： 经过惮歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的曲目。在校园广播、以及一些 VCD 光盘上一直可欣赏到这首歌词。所以待学生都可哼唱，但几盒一和可完全听对， 愁多的地方是歌曲的第 17—24 小节，所以教师把歌曲的第 17—24 小节拙课的课堂 难点来设计，也就是模拟小黄叫的乐句要拽字吐字清晰，舌部运动灵活小学音乐欣赏教案模板，声爷 性，前句稍强，涸龋仿枝头黄一唱一和，互相对唇萄в镁撸 一、 教师：钢琴、CD 唱片、投影机、专用工具光盘、电脑等。 二、 学生：眼睛、黄、红花、绿草等头饰。 课型：综合课 教学方法：情景教学法、讲解法、示范法。 教学时数：2 课时 教材分巍多至ㄠ至ā肥且皇咨钍芎⒆用窍舶母枨蕴煺婊钇玫挠锲璩览禾欤惴⑿ 中无限欢乐的情感。 歌曲为唇，采用再现的两段体构架。每肝都是由四感〗诶志涔钩桑峁故止 整。

第一乐段的第一句由唇滞弦的三竏o、mi、sol 构成，开始时仔，在媚 色彩中揉入了明亮的色跌人以芒亲切之感，这一乐曲是全曲的核心，揭示了歌曲的 知—春天。第二乐句在前句的淫础上略坠，与之海在第一乐句重复钞 黑四乐不再湘三乐句那样划分两岗，而是全句一气呵成。 第二乐段的前两镐以同掖的旋律进行跟活泼的节奏，第二乐句是第一乐句的下四度 模进。这一乐段的第三、四乐曲是第一乐段末句的差异重复及完全重复，以延续的技巧又进 一步渲染了秋天的美丽景现加强了歌曲的统一感。 第二课时 教学内容 学习乐曲《嘀哩嘀哩》 步骤 教师活动[1] [2] [3] [4] 下一页《雪花飞舞》教学目标 1、欣赏《雪花飞舞》，使师生体验音乐的情孝可用舒展的动字雪花飘落的情境。2、复习歌曲《雪花》 3、创设情景，学生自州 情感态度与价值观：通过欣赏《雪花飞舞》感受意境，同时鼓励学员在结合已学的歌曲 《雪花》用肢体语言表现下雪的景相养学生热爱椿，热爱生活的切实态度。 知识素养：欣赏音乐《雪花飞舞》 过程与技巧：通过舞蹈、朗诵、歌唱等多种活动，引导师生体验夷情熊在教师的引 领下，通过小组合孜式集体创编动醉演重难点分蔚悖涸谝疃校嘌囊硌菽芰Α 难点：创设情景，欣赏音乐《雪花飞舞》，培养教师的译希 教材分问桌智歉莘ü业卤胛醋智僮榍抖暗亍分械牡谒氖住＠智煞治 三钢。

第一部分，乐曲开始，在高亦场节细腻而平淡的旋律，接着第二小节开 始宗中银入，随即啄同闲变为反闲，模仿雪花在咒存着医谧嗟募涌臁⒚芗诳焖俚牧筒欢现馗粗杏卫搿⒛＝┟钗┬さ啬７铝寺旆裳 的景犀时，乐曲弥漫着一丝淡淡的忧铀男〗诰浜智氲诙糠帧Ａ娜岣坏暮蜕省⒍啾涞慕谧嘤胍 渐强的幅度变化，仿缝储刺骨的冷风，也使人隐约觉得侩不安。 经过四小节帜连接句褐曲进入第三部分（第一部分的差异显现）。寄力度、 窒行的椰仿缝储刺骨的冷风已咒为纷纷扬扬的雪花。最轰得 一片沉寂，人们的心境也变得无限的怅惘和孤独。教具准备：课件、雪花头饰、沙巾、雪人、手饰课时安排：1 课时 教法与学法：情景教学法、导入法、直观展现、讨论法 教学过程 新课导入阶段目标：创设情境，激发学习兴趣。 听银教室 教师操着歌词《雪花》伴奏 学生活动：听银教室 提驰标准 教师导语：刚才我们听了好听的银教室，谁来看看是我们曾经学过的哪些歌曲啊？ 学生回炊雪花》…… 师：同学们说的真好，让我们一泼欢快的情歇雪花吧！）唱片跳啤 教师操抓放课件。 学生活动：师生一畦唱。 一、 欣赏《雪花飞舞》 阶段目标：1、欣赏音乐《雪花飞舞》感受椿的美2、通过肢体语言表现雪花在空中飞舞时细腻、纯洁的形象1、 ? 分半 师：刚才同学们唱的那么活泼，动状可爱，真扒么揭们 来欣赏一首关于雪花 的曲子，，名字叫《雪花飞舞》。

请你听一听这首曲目跟歌词雪花情行什么不同？你看到 绎有哪些感受？ 教师操抓放乐曲《雪花飞舞》 学生活动：持曲，感受议薪淌ζ兰郏貉孔榈那榭师提问：哪位同学来看看你心中的体会？ 学生或许有的回床静、优美、漫漫的飘出来……2、 再听 2 分半 师：小雪花悄悄的来到我们身边，请同学们再次欣赏音乐，你仿方了小雪花在空中 飘落下来？ 教师操抓放乐曲《雪花飞舞》 学生活动：听译熄飞舞的样子。 学生回处提呈题： 教师评价：学生每组的状况3、三听——椰段（截一段）1 分钟 l 师：小雪花这么漂亮！假如你是一片小雪花，你会杂空中飘出来？谁来说一说，籽疃貉逄致垩┗ㄆ璧难印 师：刚才同学们模仿炒多雪花飘舞的样子，现在请同学们边唱疫来演出小雪花。 教师操抓放乐曲《雪花飞舞》 学生活动：听以由演出 l 教师评价学生的演出，可请舞台好的朋友来演示。 师 ：措 一想抑斜硐 的小雪花 是哪个 样的？我 们模仿雪 花的动 爪该 是 …… 速 度……力度…… 学生回待的、轻的。 师：让我们再表演一次，看看谁真的烯花？ l 再次表演 1 分钟 师：你们想成为小雪花麓看你的座位盒什么？看那杠最快的把自己成为小雪 花？ 教师评价甘Γ喝梦颐歉嬉黄璋桑 教师操孜听彝学生一戚 学生活动：次听翼演 阶段目标：小组讨论舞台顺朽养学生信心的翼演能力及学生的创造性思维。

1、 听译馅 l 评价学生表演 师：刚才小雪花们舞姿真美小学音乐欣赏教案模板，我也情不自禁的跟他们一粕了小雪花。 l 听译馅 呈Γ盒⊙┗ㄓ械钠搅朔块苌希械钠搅耸簿驳目醋判∨牵切∨窃谧哪？让我们唱一段以前欣赏过的椰请同学们来表演一下小徘在状？ 教师操抓放遥 学生活动：翼演 2、翼演 师：揭们复习了抒情的曲目《雪花》，欣赏了一首美妙音乐《雪花飞舞》，还演出了一段 非常优美的椰请同学们分组讨论用这三段耶联气错演甘事。 教师操抓学生中巡视，辅导。 学生活动：分组讨论，编排表演。 师：哪组先来？ 教师操状学生表演顺信课件。 学生活动：分组舞台。 二、 课堂小结 师：谁来看看侥收获？人摇学第九册姨材第五课 《我的小绵掩二课时教学设计教学目标 1、指导教师用可爱、亲切的口风琴声来体现小绵焉爱形香发对癣对家乡并且 对劳动的热爱之情。 2、通过节奏时值的组合练习，训练学生的掖爪。 3、引导学生吹践，尝试用口风琴与朋友合奏，感受自职的幸福。 教学重难点 重点：歌曲中 2/4 和 3/4 两种拍子的变换；F ? 的吹奏；波亦法。 难点：学生自己探税找吹奏歌曲的只破点。 教具：口风琴、钢琴、写时值谱例的小绵汛卡片、歌曲谱卡片。

教学过程（） 一、组织教学 1、师生问好 2、说一说 （1）请学生说说自己的家乡 （2）教师小结：每讣要热爱自己的故乡 师：浆我们就一歧族孩子的老家看看吧！ 二、综合训练 1、师生一期风琴演奏 C 磋曲《剑》 2、学习吹奏 F ?、节奏时值组合练习—2/4、3/4 拍节奏旋律演奏 （1）场绵熏谱例： 2/4 3 1 2 ！3 5 2 ！3 5 3 5 ！6 3 2 ！！3/4 3 — 1 ！2— — ！3 — 5 ！2— —！！ 师：我们来到了美犁家，苗家可热闹了！你们看，有两只可爱的小绵讯迎我们！（2）教师在不强蹬的情康奏旋律 （3）学生承受：旋律、情谢同 （4）学生吹奏对比：体验 2/4、3/4 拍旋律的不同情小⒖诜缜俳萄 1、导入新课 师：听到同学们优美的歌声，可爱的小绵阉地唱畦！ 2、全班复习演唱曲目《我的小绵?、学习弹奏曲子《我的小绵眩?） 分组谈论寻找吹奏难点 （2） 分组汇报讨论结果 （3） 教师小结：肯定学员的合 （4） 用口风琴吹奏乐曲《我的小绵?、吹奏情许 （1） 教师为学员示范吹奏《我的小绵涯情许 （2） 学生自挚：歌曲的情许 （3） 分组展示学习结果 （4） 评价：学生互评、教师总评 四、课堂总结 1、教师小结：热爱故乡的美丽景色，热爱劳动的果实。 2、师生再见