《爸爸妈妈》第一课时教学设计之一

教学目标：

1、会“爸、妈、好、我、爱”5个生字，认识“父字头”和“女字旁”两个偏旁和笔划“”（斜钩），知道“妈、好”是左右结构的字；掌握“爸爸”“妈妈”等语句；初步了解句子和句号。

2、能恰当朗读短文，词语连读，句子之间有停顿。会用“我爱……”说话。

3、懂得要爱爸爸妈妈，听爸爸妈妈的话小学教案第一课时模板，做个好孩子。

课时安排：3课时

第一课时

教学目标：

1、看图，初读课文。

2、学习课文的第一、二句话，学习3个生字、2个词语及新偏旁。

教学过程：

一、复习检查。

1、用卡片认读笔画：

2、指名认读熟字：父、女、子、马。

二、看图引入新课。

1、引导学生观察场景，说说图上画的是哪个人？

2、揭示课题：今天我们要学的叫“课文”。课文是由一句一句的话组成的。

三、初读课文。

1、教师范读课文。

2、学生轻声朗读，带音标的字多读几遍，读准字音。

3、齐读课本，学习课题中的字词。

“爸”教学新偏旁“父”，书空“巴”的笔顺。“爸爸”也叫“父亲”，所以“爸”要用父字头。“爸爸”是一个词，后一个“爸”读轻声。

“妈”是由哪两个字合起来的？左边一个“女”，右边一个“马”合成小学教案第一课时模板，这叫左右结构的字。“女”字做偏旁有哪些变化？（最后一笔横改提）教学新偏旁。想一想，“妈”为什么用女字旁？注意：“妈妈”也是一个词，后一个“妈”念轻声。

4、齐读。

四、看图说话，学习课文第一、二句话。

1、看图说说爸爸妈妈在干什么？

2、指导读句：爸爸妈妈白天打工，回家忙完了家务还给我们小朋友讲故事，织衣服，爸爸妈妈多好啊！出示句子领读“爸爸好。”“妈妈好。”

你可说说你的爸爸妈妈有多好吗？

教学生字“好”。这字什么结构？你用哪个方法记住它？写的之后应注意哪些？

（1）认识句子。“爸爸好。”这儿写谁呢？怎么样？像这种告诉了我们谁怎么样，我们叫做它句子，一句话写完了，后面也有个小圆圈，叫句号。同样道理，“妈妈好。”也是一个句子。

（2）朗读训练。读词句时要词儿连读，词与词之间应稍做停顿。

爸爸/好。妈妈/好。

五、指导书写。