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试讲教案试讲单位：长江师范学院应用技术学院课程名称：教学实践专业年级：2009级计算机科学与技术（职教）试讲学生： 教材名称： C语言基础教程2011——2012 学年第2学期讲课内容 IF语句课时安排2教学目的规定1．知识目标：（1）学习if语句的三种方式及应用2．技能目标： 1 掌握if语句三种方式的格式2 掌握if语句三种方式的简洁应用3 了解if子句的嵌套3．情感目标： 1 激发学生对面向过程的这些程序设计方法的探求和探究2 激发学生对程序研发的兴趣3 培养学生的反应能力、竞争意识、及协同精神。教学重点难点教学重点：If语句的三种方式及应用教学难点：1．多分支if语句的应用2．If语句的嵌套教学方法手段 讲授、演示教学内容提纲1、（复习旧课）对上节课学习的关系运算符及表达式、逻辑运算符及表达式进行简单复习请写出下列运算符的优先顺序？+,%, , ,!,||,&& 2、（导入新课）从程序步骤的视角来看，程序可以分为三种基本构架， 即次序结构、分支结构、循环结构。在大多数程序中就会包括选用结构。它的功效是，根据选定的条件能否满足，决定从给定的两组或多组操作中选取其一。

在C语言中应想表示条件，一般用关系表达式或逻辑表达式，要想实现选择结构可用if语句或switch语句。本次课我们还要学习if语句。3、（讲解）3·1 if 语句Ｃ语言的if语句有三种基本方式。1.第一种形式为基本手段 if 表达式 语句； 其词义是：如果表达式的值为真，则执行其后的语句， 否则不执行该语句。（a） if 3 printf “ok\n” ;（b） 若a 10;if a 5+6 printf “%d\n”,a ;例1：输入两个整数，输出其中的大数。main int a,b,max;printf "input two numbers:" ;scanf "%d%d",&a,&b ;max a;if max b max b;printf "max %d",max ; 2.第二种形式为if-else形式 if 表达式 语句1； else语句2； 其词义是：如果表达式的值为真，则执行语句1计算机试讲教案模板，否则执行短语2 。mainint a, b,max; printf "input two numbers: " ; scanf "%d%d",&a,&b ; if a bmax a; elsemax b;printf "max %d\n",max ; 引入：以上两个语句都是解决二分支的难题，?请y 为了更好的缓解这类问题C语言提供了第三种if形式。

3.第三种形式为if-else-if形式其通常方式为：if 表达式1语句1；else if 表达式2语句2；else if 表达式3语句3；…else if 表达式m语句m；else语句n； 其词义是：依次判断表达式的值，当发生某个值为真时， 则执行其对应的段落。然后跳到整个if语句之外继续执行程序。 如果所有的表达式均为假，则执行语句n 。 然后再次执行后续程序。 ?if子句的嵌套。 ?if子句if语句的执行短语又是if子句的情况计算机试讲教案模板，称为if子句的嵌套其通常方式为：if 表达式1if 表达式2 语句1 else 语句2else if 表达式3 语句3 else 语句4例如上例求y的程序能编程如下：void mainint x,y; scanf "%d",&x ; if x 0y 1; elseif x 0y 0;elsey -1; printf "x %d,y %d\n",x,y ; 同学考虑一下这个程序还有什么编写方式？这种程序内外层容易弄混于是通常不建议使用。总结布置作业本次课我们学习了if语句的三种方式、if语句的嵌套，学习了他们的格式、语义以及简洁应用，通过一定的例题讲解演示掌握了很多语句的基本功能，其中if语句的第二种形式跟第三种形式。是我们重点要把握的。作业为：P73课外学习要求复习if语句的三种基本方式跟应用。掌握if与else的嵌套。练习编程。教学后记—4——2—