幼儿园村育教案六篇

【导语】运动要讲千性，特弊儿体育活动，更要把握他们的基本体能全面发展跟体质阅规律，才能推动其心灵和谐发展，凿体质。无忧考网准备了下面内容，供次考!

篇一：《机曝秦》

教学目标：

1、锻炼幼儿的模仿能力。

2、让幼儿感受银来的幸福。

教学准备：

教学过程：

一：开始部分

二：基本部分

1、见过机汽过机脾牙篓老师示范）接着老师示范机拼脸的动鬃儿一婆?p>

2、师：有一浮着一群机片可是这群机期星恰的很乏味了，于是，他们舅坐飞船来地谴看地悄生活是哪个样子的？

飞船准备巢——嗖

放椰幼儿跟随老师一漂筑

3、请幼儿说一说机脾牙，洗脸，是哪个程楔老师鼓励幼儿组），再次听议。

三：机谱领举去另一附——放椰?p>

1、机拼至一岗惮请一根模仿机疲（放椰让一根模仿地乾其他幼儿模仿机拼地签

2、放椰让一根模仿地钱船，机屁其余幼儿）跟着学

3、请一辅幼儿）把今天的惮划船连讫议，其他机屁幼儿）跟着一疲

四：飞船降落在了体育馆（让幼儿站在小板凳憨请幼儿说一说在体育馆看到了哪个（跑步，举哑铃）？让幼儿用动拙常

老师示范机平，举哑铃的动椰老师，幼儿一栖步，举哑铃的动筑

五：游戏——地且机蒲

（1）放椰另一甫赚其余赚听椰棕乾机颇动谆样），一停，地钎找一秆（找到胖对手）

（2）再请一辅幼儿）教机平釜游泳，射箭，放椰一漂谆停，地钎和一钢对手，转一圈交换能量，地峭变成了机屁机其成了地签，游戏再次进行

六：活动结束

篇二：学羚哥来跨栏

运动目标：

1、尝试助跑跨跳，发展幼儿的下肢力量，提高动篆低灵茫

2、能翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。

教学重点和难度：

重点：尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。

难点：助跑应琴、短距、自然放松、跨跳时单其。

运动环境和材料创设：

1、运动前，让幼儿了解奥运跳远冠军羚哥刻苦练习、克服困难、为国争光的故事。

2、幼儿自画羚姐姐栏动态的图画，并贴在自己衣服上。

3、提供长短不同的纸管料工板躺。

4、提供辅助材料：高低不同的皮鞋盒。

运动教学过程：

一、扮演角色活动身体

幼儿扮演小运动员，身穿有镰下服，在教练员（教师）的带领下，庄员举重、匆等肢体运动的模仿动?p>

二、小运动员探税教练员观察指导

每杆动员选送纸管料官选袁的皮鞋盒，找一附去尝试绕过有一定高度的障碍物，活动的方法幼儿自由选?p>

三、小运动员示范教练员讫导

1、教练员请缸儿进行展示交立讫导幼儿进入新的运动模式：“有几杆动员本领真寸跳跳得很好，我们说说，他们是曾过一定高度障碍物的。”

2、请几名小运动员进行示范。

3、这几杆动员，他们跨跳的方式跟我们有哪些不同，我是教练员也来学一学。”教师示范并讲解，同时引起小运动员一齐讨论跨跳要曲跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单其。

四、小运动员尝试训练教练员父导

全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动咨以单独跳，也可以合祝教练员巡视观察，鼓励小运动员能切实尝试。重点帮助运动能力较茸儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。

五、小运动员选园教练员随机指导

1、教练员橙原来再高一点的障碍物（两脯盒重叠，用纸管料冠上面），引导幼儿自由选院“小运动员，刚才的高度我们都可跳过去，现在可以选赃一点的障碍物，你们能不能跳过去？”

2、小运动员可以选源高度的障碍物进行垮跳，也可以选赃的障碍物进行垮跳，还可以运用辅助材料（罐罐、纸板倘。教练员深入幼儿之中进行随机教育，发现小运动员合酌好的立刻予以肯定鼓励，并召集小运动员进行研讨学习。

六、游戏：“去运动商场购物”

1、教练员提示：“我们小运动员要到跑步商场去购物，在购物的路上有许多高高低低的障碍物，小运动员们要绕过这种高高低低的障碍物，，到了跑步商场可以去购物。你们想不想去运动商场购物？”

2、小运动员按教练员的应琴用皮鞋盒、纸股几处障碍物幼儿园体育教案模板，摆的位置应适中，高度不同。

3、小运动员一一跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商店去购一样物品（皮渠子、圈、饮料瓶等），然贺。直至将所有的物品购到完。教练员再次观察这些小运动员跨跳有进步，哪些小运动员跨跳还不行，以便在下一次的运动中多给与指导和尝试。

七、相互交辽身体

1、小运动员相互交廖跨跳的情?p>

2、小运动员跟着亿奏咨身体的动?p>

3、整理运动片物归原处，运动教学结束。

篇三：爬

教学目标

1.称握“爬”游戏中的合走方式，发展平衡协弟力，锻炼腿部力量。

2.能借助观察模仿、口令、方巷等方式感知渍间方位，学习协德地合走。

教学准备

1.经验准备：知道是多足的爬行动物；学习过侧行动仔听信号犀方宪的运动经验。

2.物质准备：擒料俊⑿」?副、花环18辅比赛背景尧“花之舞冶、放松胰）；范例图片、幼儿模仿队形照片富擦汗毛巾。

3.能积极与同伴合族验多人同步行走的快乐。

教学过程

一、准备活动

（一）队列练习

1.椿高人走一矮人走一举走一举右手走一切断分队走一集体走人走一原地夏高。

2.热身操：“Left、right，go go go！”（紫律操）

（二）玩“小1、2、3”游戏

1.面、背对老师听“滓”信号行走。

2.面、背对老师听“1、2”信号行走。

（分翁学开始部分，教师通过儿童每天课间活动中常用集体队形以及节奏轻快的韵律操，突骋方位的跑步，底儿已有经验，为合走学习自然衔接铺垫。同时，教师对于儿童空间知竟的心理特征，设计“奏行”游戏，从以自身捉位的学习过渡到运用周围环境为参照物的拽习幼儿园体育教案模板，为基本部分的合篆邓专门性的准备。）

二、基本部分

1.学习“爬”游戏活动玩法。

（1）教师（弛片）：这是哪个？是哪些样子的？是孕走的？

（2）教师（郴组幼儿联合准爬的半蹲照片）：这样霞虑袁接的？（分危仿学习：一组幼儿身体靠近，鹤儿双手钒面幼儿腰内侧，腿部伸展，站成一队。）

（3）幼儿第一次分小组自由尝试准行走的训练，教师观察、发现儿童禄协到速不一致等弊端，引导幼儿发现探?p>

2.集中讨论玩“爬”游戏的好办法。

（1）教师：很多人合在一苹容易，那我们就先试一试两人一组行走。

（2）幼儿两人一组，分散练习。

（3）讨论：你们是枣小走的？（师幼互动，分戊：前禾量好，行走时先走身体右侧的腿，再走身体另左侧脚，霞一样地前进。）

（4）讨论：先郴脚呢？ （谆医时注组这些都从转始的。引导策略：为每名幼儿提供一阜带在紫。）

（5）专环禾师滑幼儿尝试快、慢练习行走，玩“爬”游戏。

（分巫儿分小组自由尝试探思合谆成功河两人合准再次充分地进行尝试学习。由于有了探碎。幼儿与学生迅速总结踌。必须方下。由于幼儿捉位知竟相对较泉排除捉位带来的合走干扰，教师给予儿童用花环带在紫的帮助，以便禾学环节中合员也可协德地行走。幼儿制握了“合走”的恰当方式，他们边跑边喊“注妆口令，合咨功率瘁高，教师以快、慢基伴奏，使幼儿的兴趣更高。同时学生的徊扑控制幼儿行走节奏快慢的赚一举两得。）

3.变化态幼儿继续进行尝试学习。

（1）教师：小长船试试3人合装爬”游戏吧。（先集中讨论：人多了，耘能不互相踩脚？萌行的方位；共同喊口令进行；走时队伍不能断开。）

（2）三人合咨练习，轮粱追，教师敲鼓点进行快、慢练习。

（3）游戏“运迁1～2次）：6人一组，比比谁可稳稳地将顷。

（分涡走人数对于幼儿更有淘，有了后面的思路解驹，敲鼓点、轮僚头、小竞赛都是对儿童学习中的语境进行惮运幼儿练习的兴趣。同时，提供了幼儿表现自我，认真学练的机会。教师在每天活动中均有重点地对缸儿进行指导帮助。）

三、教学结束

1.放松身心，两人一组跳集体舞“花之舞”，两人面对面方匣次、敢方匣次。（2）淀体，结束。

（分坞对本次活动腿部控制众多，特迸进行“花之舞”中踢踏放松律动，缓解颈部疲劳。游戏结束葫心理、生理也就重恢复到相对平静的状况。同时，利用面对面跳舞再次使幼儿自然感受捉腺次渗入了渍间方位的学习。）

篇四：运蛋

教学目标

1.发展抱、提、拉、钻跟平衡等基本动揍高动篆担

2.尝试用不同的方式运蛋，激发遭识和关怀生命的感情。