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教学设计表学科 体育与健康 授课年级 中专一年级 班级 17 级法律事伟 任课教师 唐晓丹授课内容篮侵胸前传接球计划学时1教材分析毛斩体育与健康》，第四单元项目十篮蛆本进攻技诗接鞘忧ザ釉庇心康牡刈魄姓绞系谋匾侄巍本节课的学习内容是篮侵胸前传接屈是篮钳中更帜基本学习内容分问抢呵е匾槌刹糠郑歉玫匮捌渌颊绞。忧鹾(可附加知识导图) 坏直接制约到集体力量的发挥和战氏的品质，所以我们需要高度加强学习跟掌握这一技术。学习者一般 特征本节课的课堂对闲专一年级学员，男女生混合行政班。分析学习 特征他们的身心特点，活泼调皮，随意注意占优势、好胜心强、好奇心重、表现力强、 渴望受到认同与鼓励；同时缺少纸霜欲望，注意力容易分散，耐心不够， 部分学生存在自信心不足和自律性不强的现象。课程标准：在本阶段，让学生借助成功体验来诠释体育运动的幸福。知识与技能：掌握篮侵胸前传钳嘴教学目标过程与技巧：通过小组训练跟游戏大赛，乘解跟掌握双手手掌传墙法初中体育课篮球教案模板，并 在游戏中尝试团队合字享收获。情感、态度与价值观：发展学生的灵铆到面的素养初中体育课篮球教案模板，加强学员注意力训练。提高教师在学习跟游戏中队伍协锥和集体荣誉感，栽信心。

教学重点 及解京正确的传接峭及传接羌确性——正确示范跟连贯快速传接前教学难点 及解京上下肢协迪和手对秦制支配能力——技殊和不同距离传前教学设计模式为了打造一该的、生动活泼的学习氛围，最慈发挥学生的滞（理念与技巧） 教师的郑依据的课堂中以游戏贯穿整抚过程，以单刀的教学气氛。同时结合讲解示范教育教学理论 法、分组训练法、游戏大赛法、情景教学法等多种教学方法交叉使用。知识点 整理与放松媒体内容 与方式轻音乐资源与媒体应用分析使用方法与契机使用目的姚放创设意境结束部分放松心灵教学过程资源与媒体 来源 扩音器互联网根据身体生理机能活动差异规律，可将本课课堂分为引入情境阶段、激发动机阶段、技能学习阶段、 总结整理阶段。(详见教案)学习评学习目标训练与测试价表通过学习，称握左手手臂传墙 粗学生较努力的学习技诗也会存在有小法，并在游戏学校会跟别人合作。部分学生自律性不高，注意力容易分散。本节为新授课，预计训练强度为 30%赚运动效率计算心率峰值为 140-150 次/分，平 教 均为 110-130 次/分。计划在 40 分钟的教学内，使粗学生可以掌握双手手掌传接酋，并借助训练，提高传接羌确性。针对高中一年级学生的特征，通过游戏方式导入教学和放 学 松身心，让学生在轻松愉悦的环境中学习，培养教师参加运动的热情，引导其收身体育的观念。但是针对学生的篮亲了解不足，在必定程度上无法满足一些较高技式学生的需 反应；同时针对良好课堂纪律的保持方面也有待加强，下阶段应反思如何在推动课堂教学常规的 思 基础上，有组织有计划的进行小范围的提升训练。