河南学生招聘小学数学教案：《松什巴》教案模板

设计意图：

以松释的“奇怪”为脂贯穿课文始终，引导师生探究课文，自种，合?p>

教学目标：

1、用“緍dquo;等语句、句式说话。

2、培养教师探究、合谆岭宪力。

3、通过研读小学语文万能教案模板，深入体会松释的益处，激发学生观察动物的兴趣。

教学过程：

一、导入：松释的奇怪

1、这节课我们再次学习《松什巴》。澈我旧什巴_________________。

(很传茸茸、又轻又软、箱伞、当被子等) (板书：瘁又软)

2、小白兔看见松逝这样一提又软的赐拒奇怪。(板书：奇怪)你猜它会奇怪些什么呢?

(奇怪一：小白兔自己的尾巴小;奇怪二：这么床巴有哪些用。)(板书：有哪些用呢?)

3、谁可用奇怪的语气读一读第一自然段?(噶、集体读)

二、研读：松释的用处

1、是呀，这么床巴，小白兔葬不觉得奇怪呢?可是含小白兔还奇怪率谴涌挝牡哪男┚渥又蟹⑾值?请小判细地、簇读课文。

2、根据学生回刺师以以下三处句子足引导。(弹性处理)

(1)你可从这样高的束下来小学语文万能教案模板，原来是赐给的忙啊!

A、 说说自己的原因。

B、强惮读乘、茫(一般学生都可把“原来”读重要曲不街限于这种读法，尝试用其它不同的读法，体现学生腐理解。板书：原来)

(2)那提又软的赐就膝降落伞。

A、说说自己的原因。

B、我们来看降落伞，(课件演示)它更轻，而且从高处跳出来又是慢慢地，所以不会摔疼。松什巴葬箱伞呢?你看——(课件演示松驶棵聪轻轻跳到一棵小?板书：箱伞)

C、读。

(3)松时貉赐当醉又暖的被子呢?

A、说说自己的原因。

B、松什巴陨以当醉又暖的被子呢?(板书：当被子)

C、读。

3、听了小徘的回创来这只小白兔的确不奇怪了，(板书：不奇怪)课文中小白兔从起初的“奇怪”到耗“不奇怪”，是松蔬他的禄是，是小白兔自己认真观察，仔细审视的结果)(板书：观察思考)

4、这时他会对小松施什么呢?澈这时，小白兔一点都不奇怪了，他真想对小松屎_______________。

三、拓展：松释的联想1、多有意思的尾巴啊，既可当降落伞，又能当衣服，那不仅松抒还了解什么植物尾巴有特殊的好处?(学生说、教师补充)其实每一种有尾巴的植物它的尾巴都有自己的好处。2、哎，我时常冒敞，假如你(指着同学们)也拥有一掏，你想长一贴的尾巴呢?用它来干嘛?说说你的看法。板书设计：础 观察 箱伞有哪些用呢?奇怪────→不奇怪原来又轻又软 思考