高中政治讲义模版例文_高中体育讲义模版例文_高中数学讲义模版例文

中学政治讲义【教案模版】 一．课题： 填写课题名称(抽至何种题目就写哪些)。二.教学目标： 1.知识与技能： 通过本节课的学习，掌握......知识，如机制、原载点、含义等。2.过程与方式： 通过......（讨论、发现、探究）的方式恚，提高......（分伍纳、比较跟概括）的能 力。3.情感心态与价值观： 通过课程学习，在感情价值上要曲形成什么样的变化跟增强。如培养爱国肢桑三.教学重难点： 重点：本节课的知识重点。 难点：易错点、难以理解的知识点。 四.教学方法： 直接写澄方式，无需阐淑讲授法、讨论法、谈话法。五.教学过程： 1.新课导出： 技入课题的形式跟步骤。2.新课讲授： 该部份可依照自己腐的授课思路进行安排与殚讲课过程讲求互动，可选用分组、辩 论、角色饰演以及其他方式。3.巩固练习： 进一步完善师生对知识点的了解与把握。4.小结缀 教师提问，学生回窜课的收获；根据课程内容布置挣着重发挥师生的衷。六.板书设计：上课时打算写在黑板上的内容。七.教学反省： 体现这四竿可以了，正常的反省是在课捍的。试讲哪些是说课？ 很多考生分不清教案跟说课的市篦会在笔试中发挥失常，与成功失之交臂。寄说说课就是尝试上课， 通过模拟讲课场景给中学生讲课进行课堂教学。

所以说课又叫片 段教学。 是相对于一节完整的课堂教学而言。 一般说来， 截取某节课的某缚的教学内容， 让班主任进行教学（虚拟）。第一，要有导出新课、讲授新课、巩固练习、归纳总结、布置租几耕的课程结构。 第二，要详略得当，突炽。由于说课的时间有限，考生要在有限的时间里把多数精力放 在一附弄里面，切不可入球使劲。 第三，试讲时面对的是考官而没有考生，但是也要表现的闲师生一样。要有课堂提问、 评价、小组讨论、课堂练习等内容。 说课是阐失内容的教案思路、教学安排及其理论根据，其方式不是讲课而是“说矛职ㄋ至滩摹⑺到谭ā⑺笛⑺抵氐愕鹊取栽讲？ 第一、备课一定要充分。试讲之前会有 20 分钟的教案时间，一定要充分利用好，关于教学 需要讲授的重点教案纸上都有展现，要规划好教学方法。 第二、试讲时，语速适中，逻辑清晰，教学过程完整，有较强的教学能力跟课堂感染力。但 千酮为了课堂氛围点口试考官回粹， 壹官是不会给你回应的， 所以把它们当作 台下的萝卜白菜就可以了，继续自己的演出，没错，的确是演出~第三、板书的时轰无声板书、长时间课堂空白。可以在板书的同时结合问题跟内容，椎钡慕步猓迨橐凶约旱纳杓疲 第四、教学设计阜节跟要素尽可能完整、完善。

第五、课堂重点突唱识点讲解浅显。不要给自己挖坑，遗链的问题可能会在捶 节常【教案模版】 一．课题： 填写课题名称(抽至何种题目就写哪些)。二.教学目标： 1.知识与技能： 通过本节课的学习，掌握......知识，如机制、原载点、含义等。2.过程与方式： 通过......（讨论、发现、探究）的方式恚，提高......（分伍纳、比较跟概括）的能 力。3.情感心态与价值观： 通过课程学习，在感情价值上要曲形成什么样的变化跟增强。如培养爱国肢桑三.教学重难点： 重点：本节课的知识重点。 难点：易错点、难以理解的知识点。 四.教学方法： 直接写澄方式，无需阐淑讲授法、讨论法、谈话法。五.教学过程：1.新课导出： 技入课题的形式跟步骤。2.新课讲授： 该部份可依照自己腐的讲座思路进行安排与殚讲课过程讲求互动，可选用分组、辩 论、角色饰演以及其他方式。3.巩固练习： 进一步完善师生对知识点的了解与把握。4.小结缀 教师提问，学生回窜课的收获；根据课程内容布置挣重视发挥师生的衷。六.板书设计： 上课时打算写在黑板上的内容。七.教学反省： 体现这四竿可以了，正常的反省是在课捍的。【试讲例子】（高中） 课题：《赡环 糶t;>> 一.教学目标： 1.知识与技能： 通过教学让师生识记经济来往中对账的常用工具及其涵义。

2.过程与方式：通过对在经济来往的对账中常常使用的信用工具的讲解， 教会师生札确使用工具， 培养 学生从事经济活动的能力。3.情感心态价值观： 通过对人闷价的分吻返的讨论，加强师生的爱国情结教育。二.教学重难点： 重点：支票、汇票、信用卡着用工具的使用跟祝 难点：外汇、汇率的含意。 三.教学方法： 讨论法、问储讲授法。四.教学过程： 1.导入新课2.新课讲授3.巩固练习4.总结作业五.板书设计：六.教学反省： ——————————试讲义>>> 教学过程： （一）导入新课： 师：在我们中学消费，无论是餐厅还是小潞物，涩上缴费用，都是通过何种手续来 完成的？现哥还是刷卡消费？生：刷卡。（二）新课讲授： 1.信用工具：探究一：师：谁来谈谈刷卡消费的弊端呢？你还在哪些地方使用过刷卡消费？（学生例子）师：你在商场、百魂里的刷卡消费使用的卡有什么？我们也称这种卡叫哪些？生：信用卡师：它们是谁发行的？有哪些用？生：银行发行的高中政治教案模板范文，可适于购物、消费、存取现姜帐等；师：什么是信用卡？（学生阅读课文回答）教师进行知识点小结：信用卡的含意、优点。探究二：学生阅读课文知识分四组讨论，思考以下对应的问题横，教师指导归纳：①小张领到的这张汇票是何种？②如何把这张汇票换成现金？③使用现奖时要留意哪些问题？④现奖有哪些特征跟特点？第一组： 支票是一种汇票， 它由乘签发， 委托代办本票存款业硒行畸晋构， 在见标时无抬付确定的进收款人槐人。

第二、三两组结合课文知识回瓷，其它组长补充。第四组：转账对账较之现哥有许多特点：节省粗矫；保证资讲全；有利于 秽督。教师知识点小结：支票的含意、种类、特点。2.外汇及汇率：探究三：师：如果你至德国旅游，在那儿能用人煤物、付费吗？师：2004 年 4 月 9 日，美元对人媚汇率是多少？日元的汇率是多少？师： 2004 年 4 月 9 日， 美元的论是 821.4800， 2004 年 9 月 6 日， 美元的论是 826.4300， 美元的汇率是升了还是降了？（学生自由讨论）教师知识点小结：外汇的含意、汇率的含意及其变动。（三）巩固练习： 2003 年夏季似衡不凉爽，有人比喻：日本点焕国加菜烤着人锚巧担考慈嗣刀悦拦腿毡居惺裁春么Γ（四）小结缀 信用卡是常用的对账工具之一，它有许多特点，我们要学会使用，善于使用，课恒的家 人、熟人了解它更多的特点跟使用留意事项。比如，信用卡遗失了该造？一、直接导出 直接阐冒目的跟要轻纲挈领地交待众容跟重点的一种导出方法。a.解释题目，直截了当点免基本特肇要概念。 如： 《变革与争霸》 《百家争鸣》 都可以先人为纸法进行教案， 引弃的兴趣跟留意。 b.通过交待学习新课的目的与现实意义导出。

直接导出有其局限性，它过度简略、概括，也愈发呆板、枯燥，缺乏更强烈的感染力，也灰准て难靶巳ぁＵ庵值既敕ǘ猿灰谑实钡氖焙谩二、复习导出 根据新旧知识之间的逻辑联系， 找准新旧知识的联结点进行导出的一种模式。 这种方法既可 以巩固知识，有可以把新知识由浅入深。由鄂复杂。由低层至超高层地构建在旧知识的基 础上，有利于新旧知识的联系，也有促使师生对新知识的理解。如《槐乡的孩子》导入： 师：回忆一下我们连续学习的几篇有关课外生活的课文，体会至了课外生活有许多乐趣，请 你聊聊从《我们的谩学》、 《侥草地》、 《爬天都峰》三课分贬至了哪些乐趣？ （学生回想交泅Γ耗阌忻挥衅烦⒐投目煮帜兀烤陀姓饷匆蝗汉⒆樱峭ü约旱睦投⊙Х眩 样生活得赶快乐乐。那她们的快乐是何种呢？揭们来一瓢——《槐乡的孩子》。 三、悬念导出 这是一种以认知冲突的方法设疑， 使师生思维踏入惊讶、 矛盾等状态， 构成悬念的导出方式。教师辱置具备圃、探爽并同时具备趣味性的疑难问题，开讲时就创设了悬念， 学生都会激篇欲望。如《狐假虎威》导入： 师：假如一只兔子跟一只老虎在一瓶却谁怕谁？是谁喝地？ 生：这还用问，肯定是兔子怕老虎，老虎喝店。

师：我们涧习的一嘎却是老虎听从兔子的话，听兔子的指挥。这是载事呢？请 次文《狐假虎威》。 四、直观导出 这是一种以引导师生观察实物、模型、图表、图片（地图、插图、漫画）等活动形式，引粕巳ぃ俅庸鄄熘猩柚梦侍馇榫车牡既敕椒ā４右环蓟滴锏既耄傻慵懊妫 感性至理智，符合中学生认识的思维路线，易激皮跟学习动机，效果非常理想。如《种子的结构》 师： 同学们， 较师带给了几种动物的种籽请几位老师来来分辨， 哪位老师自告奋勇？ （生 辨认） 师：没辨识巢没关系，这是很正常的。世界上红色开花动物有 20 多同多数部层由 种于发育而在来的。现我们看见的也是几种，非洲东部马来西亚有一种复椰子驶湘的 直径有 50 厘米，重达 15 公斤，可算是世界上最粗子；还有一种叫斑叶兰的动物，它 的种籽一亿粒才重 50 克，可算是世界上最小的种籽。尽管很多种籽的储形状、颜色撵嗤阉侵衷谑室说幕肪忱铮寄艹こ梢豢眯碌闹参锾濉Ｕ馐俏裁茨兀渴且 的结构基本上是相似的。 揭们就通过观察常见的莴苣种籽跟又子来学习种籽的结构 （板书课题）。 五、经验导出 a.利用身边材料、事例导出 在课堂教学过程中， 应用身边材料， 对师生来说既紧贴生活， 又紧贴实际， 与自己姜系， 叶感和蔼，很容易接受，也培养了师生的治与意识。

以师生的生活经验为炽，通过提问、讲解，以期引弃对已有经验的追忆，并引导学 生发觉与该经验紧密相关的新课内容的联系，进而形成探究问题的兴趣的一种导出技能。从师生生活经验护的这些事物入手，恰当地导出新课，并转的点拨，学生会倍感亲 切、自然、有趣，从而怂历史与现实之间的距离，使历史知识显得便于理解跟抓住。b.利用词语、故事、诗词等哲学准入在课堂教学中，教师可以充分利用一些师生喜闻乐见的词语典故、寓言故事、古典诗歌、名 言名句等去引起师生积极的感情感受，创设美丽的情景，适时导出新课。成语典故通常语言棘涵义精辟，又具备知识性、艺释趣味性，能够扑的智慧， 陶冶人的情操。采用词语典故来导出新课，能激弃的学习兴趣，吸引师生的注意力，造 成思维悬念，进一步引起师生深思。如： 讲竖晚清史啄退守宁夏的时嚎梢砸们宄畈〉钠呔员忍瞥恋 《撤诗。既可以使师生温习唐代文史知识，又引弛棠退守宁夏的伟捶战功跟历 史意义。同时高中政治教案模板范文，可以使整该富有诗情画意。 师：”唐朝土《撤诗云：?黄河远上白云间，一片孤城徒。羌笛何须怨杨柳，春 风不渡迂。?而清代杨昌俊竟有诗曰：?达边未能还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三 千里，引得春风渡樱?那么，为何宋时春风不渡迂？为何清时引来春风渡涌其 实，这是与唐朝耗一位芒雄紧密相关的，那就是啄。

” 在两诗的对比中很快激僻生们的学习兴趣， 引魄的满腔疑惑， 迅速融入教学情景中。 c.矣等多媒体导出 多媒体技拭，它集图、行、声于一体，能够活跃课堂氛围。运用多媒体教学方式导出新 课，把师生引进至班主任有目的、有意识创设的情景之中，能够较强地吸引师生的注意力。美好的生活离不开椰现代教学中也同样须要遥讲课开始时，用一段舒缓的椰可 以让师生静下心来学习，迫定情校同时，用中行导出，不姜了一堂课 的靴还唤僻生的兴趣，有助于师生心岿地投入至学习中。如：讲竖晚清史《新文化运动》一课时，以《梁祝》一曲为导出曲，在乐腋娓 讲式伯与祝英台的传奇故事， 再通过梁祝的婚溢， 使师生探讨并分唯机制的罪 队纱似芙岢；橐绲母矗孩俜饨ǖ燃吨贫龋骸叭傥宄！薄ⅰ懊诺被Ф浴薄 “三从四德”（男装）②封建父母独裁③包办婚以信自大（化蝶）。由此自然引呈揽垂诺姆炊媪嘁佬恪⒗畲热宋我行挛幕硕纳羁汤贰 社会背景。同时，还可以通过新文化运动黄芩社会思想文化风俗演变的对比，加深师生 对新文化运动的内容及意义的理解。d.时事、热点导出 通过寻求与新课学习内容有关的时政新闻、学生关心的热点话题等引进新课学习。评价语：那么评价语究竟该耘能发挥至它的棕？咱们可以从下边几告来进行：一、诊断式的评价语 课堂的口头评价过程就是分锡程。

学生的学习，哪些地方见长，哪些地方不足，通过在 集体中科学的分文芄皇寡宰约涝难桥腥娴娜鲜叮 帮助师生摆脱盲目豁达话 心理。如：“这湘你读得多好呀！请你再读一遍，葱细听听！” “老师俱长川能当一浮” “你的回挫亮，老师看见了一位自信的女孩。” “你能结合生活来回存不错！” “同学们的问题提得太有水平，同学们的回传彩。看来，你们想知道的东位少。” 二、平的评价语 平评语能给师生提供一俦考的机会跟想险间， 促进它们对问题的理解， 激发灵 感，促进思维能力的发展，引导其宵深的层次探讨。由于认知水平的差距，学生在课堂 上的表现不尽相似， 当中学生的回揣偏激的时这些同学以“错了， 请坐”“不对，谁再来” 等单一的语言来阀生的回慈缃纬汤砟钜γ且朴谠擞米约呵擅罨堑挠 言来纠正，鼓励中学生的回储意情旋而不发。 如：“预习恒了解了哪些？有哪些疑惑？” “汇报一下大家搜集来的数据、信息、资料。” “请把你的看法与同伴交诳，好卤 “这是哪些？”“为什么？”“问题在哪里？”“造？” “根据所给的信息，谁乐意帮他想一胳法”“你的思路太正确，如果你能再抒发清楚一些就更好了，请你再想一想”三、鼓励式的评价语 鼓励评价的时机掌握非常重要，一旦掌握不好，就会影响评价的结果，舍适得其反。

在 课堂上鼓励性的语言能使师生感受成功的喜悦， 充分掸生学习的积极性和衷， 特倍杂诔杉ú惶玫难此担 当她们的闪光点得到认可时， 更能迸发它们形成上进的动力。 试讲过程中，要有目的的去预设情境，假如班上有一名平常不爱发言的中学生发言了，哪怕只 有一丁点儿合理的内容，也应当予以充分肯定，考官也会觉得你是一该心的同学，关注 到了每一和。如：“听乘，你早已读研读顺了。声饮能再响亮些就更啊” “孩子，自信些，这些字壹读准了！” “通过朋友的帮助，现在请你再试试，相信你会有进步的。” “观察真仔细，同学们真能干，能从不同的视角观察探讨！” 参与式的评价语 此类评价语侧重于全体师生进行评价， 并不是班主任单方面的进行评价。 这样有利于提升全体 学生的参与性，可以减少探讨跟辨别能力。所以，评价的只应局限于师生，应该强瞥淖云馈⒒テ馈ＭüЩテ馈⑿∽榛テ劳卣蛊兰鄣目占洌哑兰鄣娜ɡ垢怀生评价的重位。在这柑中班主任要充分发挥导评的挣结合教学实际，教给中学生 评价的方式。如：“这位朋友真是刻苦好学，值得揣习！” “谁有不同的看法，谁敢贴？” “你钧们写得(说得、思考得)赠？谈谈大家的想法？” “这位中学生探讨的挺好，他提郴感哲理的问题，有兴趣的可以课烘探讨交料拢搅烁咧心忝嵌杂谡飧饣够峒绦钊胙芯康摹薄 好，最褐评价语也介绍完了，还有些须要留意的地方：在评价时，要配合相应的语调、语帝散笑跟肢体语言。椰样的一句话，微笑着 说，你还会倍感和蔼亲切；富有激情地说，你会遭到同样的传染；冷漠地说，你还会敬自对方的蔑视与自豪。对师生来说，教师的一富富种表情都是对师生最好 的无声评价。 总之，在说课的过程中，微笑魄常重要的祝在说课过程中配以笑容的评价，能使降姆瘴в煲桓车幕肪常允越财憔Φ淖