幼儿园故事教案模板_幼儿故事 教案_幼儿故事教案

幼儿园教案捡式【篇一：幼儿园教学活动设计的基本竿写譪rosoft word 文档】幼儿园教学活动设计的基本竿写琢巳嫣岣咄纠锤宓闹柿浚惺低贫愦淌Φ淖ㄒ祷 长，现参考省新编教材关于写活动设计需要注意的仁题和《幼 教园地》高长梦对全国优秀活动设计的点评，结合网站实际情 抠次推躇园教学活动设计的基本竿写谆靖托醋目） 题目甫为：*班***活动：*********（注娩段、活动设计的领 欲称） 活动名称应棘如果是综合活动、诸动徽活动，也 要注?、设计意图 尔石设计众容选材、生成的背景，对整抚活动设 计的模式等。 3、活动目标 目标的制订要依照纲要的精甥合幼儿的感知水平跟情感应该， 从幼儿发展的视角书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“帽“懂 得”等词语；目标不宜笼统，要准确矛尺体的经验，可操卓珊饬浚荒勘晔坎灰斯啵氐愠氏中碌木楹托枰馗吹闹匾 经验。以 2-3 趟； 目标要直接、檬现经验，不需要先呈现方法跟形式， （如“通过……”悔……过程中”，）还要避免直接鞋不直接 呈现经验，（如，“让幼儿住航海家”）；目标的书写按照 活动经验荒相对先盒。 4、活动打算 包括物质准备跟心理准备。

物质准备包含围绕教学内容为儿童提供支持其学习的活动环境、活 动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画车夭贾檬疽馔肌Ｈ缧枰锥檬椋旁诨疃急傅淖詈牧 也不宜过多过杂，要从目标跟环节的实际应该常 心理准备根据活动必须建立，可有可无。5、活动过程 教师可按照教学内容和儿童实际选鸳的课堂策略，激发幼儿的 学习兴趣，体现自症合注探究性、体验式的学习方法幼儿园故事教案模板，使 课程的基本观念受到充分的传达跟落实；教学过程应层次分秘 难点突充分展现师幼互动。 活动环节中要说忙干什么，引导幼儿干什么，每一岗一定 要有儿童，教师的言行以底儿学习为目的。 准备的材料必须在环节中用上，活动中使用的材料要在准备中有交 代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说猫，有故事 的应该附故事原文。 6、活动延伸(不需要延伸的，可以不写这岗） 根据详细活动的情壳藩活动延伸；活动能席、 生活活动及家庭中延展；活动延伸可以包含重复强地展两 种类型；说媚里延伸、状跟陨巩固什么经验挥锥玫绞裁葱戮椤 7、活动反思 分围活动中的顺利与不足，并提厂对策。 其他注意事项： 活动设计中数字心采用级薄耙弧薄岸薄叭薄 ㈠”“㈡”“㈢”——“1 ” “2”“ 3”——“ ⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用 “一”“二”“三 ”——“1” “2”“ 3”——“①”“②”“③”三级顺猩；阿 拉伯数字耗标点用黑圆点，汉字数字好顿号，“第一”“第 二”“第三”好逗号，带括号的型带方块的鞋夯再加 顿号、逗号之类；不建议用手动编号。

【篇二：教案标准缚童趣哲学屁一）居中、三号字、加粗 ——第四单元 《聪镁又小⑺暮抛帧⒓哟 活动一 活动目标：1、 掌握故事内容，理解故事涵义; 2、能结合故事情节学习生字：俄、正、装、弟、才、当、还 ; 3、 培养幼儿邮题、组时要有脂勇于茨表现自己。 活动重点：掌握故事内容，理解故事涵义 。 活动难点： 培养儿童邮题、组时应有脂勇于茨表 现自己。 活动打算：1、 字卡（小雪、绳子、盐的点读棒；2、椿故事课件及字卡课件 ； 3、《去郊游》一 4、背景图、小亚的声尧头饰（小亚） 辞的头。 活动梁 一、 导入部分： 1、 疑动：随译场。 教师：届气很好啊，我们一奇好绿怠⒒榷师：呀了，我们状休息一会吧。 2、 （小研救命的声医淌Γ汉孟⊙⊙耍 小岩刚才铀辞，它想吃担 教师：小徘让我们一讫刚才出现了哪些事。 二、 感受新知： 1、第一遍故事输入 教师：小咽事讲完了，谁能说一说这嘎的名字是哪个？ 教师：故事里都有谁呢？ 教师：小咆存耙把小亚也请到了我们班来表 演故事了。 2、第二遍故事输入（配课老师配合演出） 两名教师分泵小亚的头饰表演故事。 3、教师：小努你们可回锤糕吕侠窍氤陨窖律系囊恢恍⊙窃档模 小沿纯结果钥 小巡么没有上老狼的当？（请幼儿讨论，每糕都跟进鼓励） 教师小结：小研脂没有被狼的热情蒙骗。

我相信，在 日常生活中小 挪是聪眯帜孩子，不会轻易被坏人背叛，对?、 第三遍故事输入（边复事边提字） 教师鼓励幼儿一边复事一边提陈中的生字。 故事的昵称是？（聪茫ń淌ψ⒁夥锤辞么郑 三、 反复敲串固复习 结合课件，将生字放回到故事里，复习生字。教师：你们喜不偏爱模仿小动物的声铱请小糯椿。下 面就让我们 用更好看的声伊故事，读到老狼的话时要模仿老狼的声伊 到小寻 时模仿小样已藏在问号耗字宝宝放回到故事里好滤摹 游戏： 1、《讶》： 玩法：教师郴阜，小涯字卡系在绳子上并置于狼嘴里 面，绳子的一头露在旁边，每拉上来一只样要读虫的字， 小衍唬幼儿抢蹿一缸儿可以来就小鸦疃由欤 教师：听说阉，小徘太艾让我们来庆祝一下吧！ 幼儿听叶小植物走》自由放松，模仿喜欢的小动物谆疃 活动目标：1、掌握歌谣内容、认识字词：崖、骗 ； 2、练习点读、复习故事、巩固生字 ； 3、培养幼儿自信、茨表现自己 。 活动重点：掌握歌谣内容、认识字词：崖、骗 。 活动难点：练习点读、复习故事、巩固生字 。 活动准备：1、字卡（小雪、头饰（小亚、小猴子） ； 2、椿故事课件 ； 3、歌谣课件及点读啊红旗； 4、《童趣哲学品书取 活动梁 一、 1、 导入部分： 情景导入： 配课老师扮演小猴子：听说他们去焰了，还学了一嘎呢， 快给我表 演一下吧！ 教师鼓励：谁先来表演，他就是我们班的“故事幢，还可以得到 一嘎。

（请演出的两名小胖毕头饰表演故事，教师及时予以奖 励。） 2、 复事。 椿点读故事（教师在上面点，幼儿读，诱缺的字课件不全）二、 感受新知： 第一遍歌谣输入：教师边演奏动壮诵歌谣。 第二遍歌谣输入：1、撑磋谣课件，课件一句一句宠谣， 幼儿与学生同 步跟读。 2、 分组读歌谣，请幼儿自己设计动纵歌谣。 第三遍歌谣输入：通过提字巩固歌谣。 1、 椿郴有提字的歌谣幼儿园故事教案模板，幼儿边读歌谣边提字。 2、 游戏：夺红旗 教师：故事中的小严靡相信我们班的小劈聪寐面 就让我们来比一比吧！ 游戏规垣幼儿分为两组，站好两竖列，每名幼儿在身边的篮子 里拿敞跑到终点并读持示意其他幼儿，最蝴幼儿 夺走小红旗，夺走小红旗的一组为唬 三、 练习点读，巩固复习 幼儿上组点读书中的故事。 教师：小烹把书翻到 p17，小手准备 ok（形式：幼儿集体点读、 分组点读） 活动延伸：分角色朗读故事 幼儿分角色朗读，教师能根据活动时间换角色朗读。 活动三 活动目标：1、完成 eq 宝典，自肘锯的愉悦心情 ； 2、复习故事、生字、歌谣 。 3、措息能用较清晰的语言积极、自信的表达自己的看法。 活动重点：复习故事、生字、歌谣 。 活动难点：完成 eq 宝典，并能用较清晰的语言积极、自信的表达自 己的看法。

活动准备：1、 《童趣哲学品书、铅笔； 2、 椿 eq 宝典图片； 3、椿故事课件。 活动梁 一、 导入部分： 复习故事、生字和歌谣。 利用课件：送字宝宝回来，完整点读一边故事跟歌谣。 二、 游戏：《谁不见了》 椿上呈事跟歌谣，幼儿边复事边读沉幕旁边缺少 的字，教师持卡同椿上缺少的字相似，读对了字宝宝会马 上弛椿上。三、eq 宝典： 1、教师砮q 宝典的课件，让幼儿舟察。 教师：我们班的小偶很聪毛是有一名小潘一点麻 烦，你们愿意帮助他?、澄件图片 2 然骸胖组讨论并完成习题选?、澄件图片 3 然骸胖组讨论并完成习题选曰疃由欤何沂切⌒≈傅技 游戏方式：教师说一些儿童生活中拥人唬险时的示例， 请幼儿分组讨【篇三：幼儿园教学设计方案】教学设计方案模板