高中美术课件：人音版高一音乐《音乐要素》优秀教案模板

加强学生对音乐的剖析素质，能初步从戏剧要素（旋律、节奏）入手体验不同的音乐带给的不一样的效果(一)视唱或跟读课本中的演出及赏析歌曲的曲调片段(以四、五、六年级为主，适当加入低年级的某些歌曲)，写出佳作标题、曲作者及国籍，简要评析作品的节奏、旋律、结构等戏剧要素，以及美术的心情或感情，音乐的体裁与方式，音乐的混搭与流派等教学中采用图谱，可以阐述作品的审美要素——旋律、节奏等，将体现戏剧情感和塑造美术形象放在重要位置下

4、 再次播放歌曲赏析， 提出分析作品曲式结构， 旋律线进行的要求。 5、 请学生作预测作品的准确回答（宫调式、 四乐句、 单二段体曲式结构） ， 学生分析乐曲曲调线的进行，并作不同旋律线表达不同情感的非常。 6、 教师小结： 上行旋律常常体现高涨、 激动、 紧张的心情高中音乐试讲教案模板， 有减弱的态势。 下行旋律能将兴奋的心情松驰， 表现出抒情、 宁静、 悲伤的感情， 有减弱的态势。 平行的旋律则有沉思、叙事的意境。 （三） 学听歌词《长城谣》 1、 学听歌曲。 提示： 用所展现认识到的三种旋律线的进行， 唱出不同的情感和好坏趋势。 2、 教师演奏乐曲第二段， 并将开头的下行旋律 55 61 3· 5 3211-----| | 改为上行旋律556132| 1------| | 试唱， 请学员作不同旋律线进行表达的感情非常（上行很激昂、 高涨） 。 3、 教师归纳： 旋律要素对美术作品的作用跟影响。（四） 音乐作品中节奏的简析和非常 1、 试分析歌曲中第二、 三乐句节奏的松紧， 对情感表达的作用跟影响。 2、 播放小提琴协奏曲《梁祝》 中， “草桥结拜” 和“抗婚” 两段乐曲片段， 请学生作节奏的非常认识。

在戏剧教材中有体现悲壮的乐曲，有描写幽默的曲子，有欢快优 美的音响，也有伤心愤怒的曲调……音乐爱情所体现的绚丽美，使学 生的心灵丰富，并且在诉说和演唱过程中形成情感的共鸣在美术教材中有体现雄壮的乐曲，有描写幽默的曲子，有欢快优美的音响高中音乐试讲教案模板，也有伤心愤怒的曲调……音乐爱情所体现的绚丽美，使学生的心灵丰富，并且在诉说和演唱过程中如《小小玩具兵》的戏剧只有曲调没有歌词，幼儿就得在同学的提醒上能够完成动作的差异，动作体现也有相当死板地模仿老师的动作，由此可见，幼儿在浅湿易懂的音乐助力上就能轻松愉悦的进行游戏，所以音乐游戏中美术的选取要有利于幼儿记忆音乐曲调，乐曲最好有简洁的歌曲，幼儿才能朗朗上口，老师只需稍微引导，幼儿能够够较好地独立完成