小学生体育课教案模板

导语：教案是一种实用性教学文书，包括教材纪学生分翁学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下是小编整理的小学体育课教案：《耐久跑教学》，欢迎改读与关注。

一、指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，拾教师为脂学生为脂师生互动，和谐发展为中心”的教学观念，体现以人为本，强翟化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生全面发展，培养学生终身体育的意识。

二、学情分蝨rong>

本课教学对夏年级学生体育表格教案模板，本阶段学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一定的割异。针对这点，设置了不同的运动难度，让每赣都能在体育课中受益。

三、教材分蝨rong>

本课依据2011年教育部颁布的《体育与健康课程标准》，选悦跑住学四年级学生的教学内容。耐久跑在小学四年级安排四副，本课是第三课时。耐久跑是人的基本运动技能，通过耐久跑，患跑的动组和耐力素质的发展。同时，耐久跑还可以磨练一改意志品质，培养一冈苦耐劳的精舍高良好的心理素质，促进身心健康发展。针对控制跑的节奏这一教学重点，在教学时，可以让学生单手持长绳慢跑，同伴之间互相提醒跑的节奏。在整抚环节，运用形羡的教学手段，带领学生模仿教师的动仔练习，真正让学生充分体验到体育课上的乐趣和快乐，培养学生积极参与体育游戏的热情。

四、教学目标

1.知识技能目标：通过游戏的形式，重点让学生了解多种耐久跑的方法，知道正确的耐久跑姿势。

2.身体健康目标：培养学生正确跑的姿势，发展速度、灵铆祷般耐力等身体素质，促进下肢力量和内脏颇发展。

3.情感态度目标：学生在练习中能够表现尺的热情，在游戏中感受到合嘴乐及运动乐趣。

五、教学过程

（一）、开始部分（4分钟）

1.课堂常规（略）

2.教师宣布本节课教学内容，目标。（设定情景，以“寻宝”为脂腹示队名、对训，来展开教学。）

（二）、准备部分（8分钟）

教师以“寻宝”行动前的热身来展开练习。

1.判断方戏种樱?/p>

（1）原地踏步找方牺

生活常识中的方湘认（正东、正锡南、正北）

（2）走动中找方牺

队列齐步走中，教师提示方?p>

（3）跑动中找方牺

2.解绳（2分钟）

教师提前将长绳搅缠在一屁过全队的协撰长绳解开并双手拿在体前。

3.集体绳操（3分钟）

（1）伸展运动4*8拍（2）下蹲运动4*8拍（3）全身运动4*8拍

（三）、基本部分（25分钟）

1.耐久跑技熟（2分钟）

①教师讲解技失生模仿老师动极练习。

②教师引导学生在练习中发现问题，勇敢的提斥。

2.发放任唯3 分钟）

①教师稀队发放任危

②赣长带领队员研究、讨论任维确定行动路线。提醒学生一定要找准方舷准目标，勇往直前。

3耐久跑练习“寻宝”（15分钟）

① 教师介绍练习规鸳生以小队形式，按任蜗的路线，跑完几岗整柑中，每小队队员单手持绳，然搁氮，园重新开始；完成本次任维最先返回颇队为胜。）

② 跑的练习有三缚赣自己定跑动路线，并互相加油助威。

③ 练习结束，教师宣布寻宝结果，每小队展示自己寻找到的宝藏。

4.推小车游戏（5分钟）

将积累满宝藏的长绳放在地上分雹终点，学生成四列横队，前核一组。其中一人呈“小车”状，另一人呈推“小车”状，到终点核交换并返回，最先完成的小队为胜。

①教师组织学生，先将长绳铺成跑道，讲解游戏方法与规?p>

②学生俩人一组进行比赛，注意安全。

（四）、结束部分（3分钟）

①教师用语言引导同学身心放松。

②学生组内评价体育表格教案模板，小组间互相评价，教师评价。

③收片宣布下课。

六、课的效果预计

预计课的练习密度为40%左右，最高心率大概出现在35--40'，为150--160次/分，平均心率达到120--130次/分。预计平均心率为120—130次/分，整堂课练习密度约为：40--50%，练习强度较大，耐久跑时强度达最高峰。教学目标基本实现，学生不论是在生理还是在心理上都得到了满足，预计课的平均心率135-150次/分，练习密度40-45%。

七、场地?strong>

场地：田径场背风的空地

坪纸篓4袱绳4淘制教具龋

八、教学评价

1.知识技能目标：90%的学生能够媚判断方?%的学生能掌握耐久跑的技?p>

2.身体健康目标：75%的学生能够连续跑动600米，30%的学生能够连续跑动400米。

3.情感态度目标：学生在练习中能够表现尺的热情，在游戏中感受到合嘴乐，及学生能够感受到体育的乐趣。

九、本课特色

本课以情景教学为轴合小群体教学模式，给学生呈现一堂生动、有趣的体育课，在准备部分，设定解绳、判断方稀难关，发展学生的动手能力，以及根据学生特点教师自编的绳操，充分激发了学生兴趣，整节课在设计时，以团结协咨“任伪，探寻到宝藏，座本部分的教学环节，每岗都以学生的讨论、思考为止学生充分参与到体育学习中，在推小车游戏中，更是根据全面发展的原悦学生发展上肢、腰腹力量能力，使学生感受到体育的乐趣，为培养学生终身体育瘁实的基础。