中国电信股份有限公司梅州分公司梅县高级中学信息化中心校项目合作引入比选招募文件

根据国家和省有关规定，由我省统一组织招募和选派的“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划”等服务基层项目人员(以下简称“服务基层项目人员”)，服务满2年且完成协议书(合同)规定的服务期限、考核合格，3年内(指2014年、2015年、2016年招募和选派人员)报考的，以及高唐籍大学生士兵退役后3年内报考的，实行定向招聘。1.4本项目设置最高参选限价，最高参选报价限价为150万元（含税），参选人参选报价高于最高参选限价的，其参选将被否决。1.5 本项目设置最高参选限价88万元人民币（含税），参选人参选报价高于最高参选限价的，其参选将被否决。

*.*招募文件获取方式：凡有意参与参选的潜在中选人，请与联系人联系获取（或设置为在“中国电**光采购网”上下载。 *.应答文件的递交： （*）应答文件递交的截止时间为****年**月*日*时**分，递交地点为******学子大道**电信五楼。逾期送达的应答文件将被拒绝。 （*）保证金：*元。 *. 本次招募公告在“中国电**光采购网”上发布，其他媒体转载无效。 *.发布公告媒介的供应商注册 *.*参选人须在购买招募文件后*日内，通过中国电**光采购网完成供应商注册。（或设置为在获取招募文件前） *.*注册网址：（），注册过程可查询“经验分享”模块中的“外部门户供应商注册操作演示（视频）”。 *.联系方式： 购买文件联系人：【张伟锋】；电话：【***********】 项目联系人：【张伟锋】；电话：【***********】 电子邮件：【***********】 招募人：************分公司 ****年**月**日 第二章、参选人须知 (一)招募项目流程： *、招募报名； *、提交参选文件； *、审核参选文件； *、商机拓展及签约实施。 (二)应答文件的组成 *、封面 *、评审索引表 *、招募应答函 *、法定代表人身份证明 *、法定代表人授权委托书 *、技术商务偏离表 *、资格审查材料（均为公司盖章扫描件） （*）包括营业执照正、副本(含年审)、税务登记证正本(如有)、组织机构代码证（如有）、银行开户许可证明等； （*）如是增值税一般纳税人须提供加盖“增值税一般纳税人”的《税务登记证》副本或主管税务机关发出认定增值税一般纳税人资格的通知书。

（*）应答人认为必要的其它文件。 *、近三年发生的诉讼及仲裁情况。 *、近年完成的类似项目情况表。 **、请根据我方的招募需求和评分指标进行提案，提案内容一般包括但不限于： （*）公司实力及相关资质； （*）系统总体设计方案； （*）售后服务措施。 （*）驻点技术服务 （*）技术符合性 **、项目支撑团队承诺 **、应答人认为必要的其他文件 **、报价一览表 (三)参选文件提交（请密封完整并在封口处加盖公章） 参选资料须提供正本*份，副本*份，电子版*份。所有文件需密封。参选文件中的以下资料要求： （*）招募应答函（原件） （*）法定代表人授权委托书（原件） （*）资质及资格证明文件（复印件加盖公章） 备注：文件的签署和盖章要求： 参选文件中凡出现参选人单位落款的地方应盖单位公章，如使用依照国家行政部门要求已备案的报价专用章、业务专用章的，应提供所使用印章的合法备案证明（复印件需加盖公章）。同时参选文件签字盖章必须符合以下其中一种： *)参选人的法定代表人（负责人）或其授权的代理人逐页签字； *)加盖参选人单位骑缝章； *)逐页加盖参选人单位印章。 第三章、招募需求 （一）**模式 ************分公司**高级中学信息化中心校项目是业主方（**高级中学）和招募人（************分公司）**的项目，为满足业主方的项目需求，招募人就业务内容与中选人开展项目**，并遵循以下**原则： 中选人协助招募人开展************分公司**高级中学信息化中心校项目支撑工作，双方签订**备忘录，共同进行项目拓展，招募人中标业主方项目后与中选人签订正式**协议。

1、备课提质量备课是上课的前提和基础，备课实行首先教师钻研教材，个人初备。针对本学区的特点，我们充分利用寒、暑期的长假，确立了完善的语文六步备课体系：｛全体教师共同参与研读文本，把握课程重难点｝→｛教研组长组织骨干教师进行全册备课｝→｛骨干教师带领本年级组教师分单元组进行共同备课，以活页形式写出或打出基础教案，每页留1/3空白处以便教师修改基础教案｝→｛教师根据自己的学生特点修改基础教案｝→｛每名教师写出全面的教学反思，定期交流教后反思｝→｛骨干教师根据教学反思情况进行修改形成二次共识教案，此教案增加了学生的双基薄弱点的训练项目版块｝。备课是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则是备课的具体表现形式。

平台为每个委办局和接入单位提供单独的展示页面，展示内容包括：部门所运行并接入平台的电子政务系统详细信息、各个系统在平台注册或接入的数据资源详细描述、不同部门业务系统之间的接口和数据流向详细说明、部门业务系统接入本平台的详细情况、部门业务系统使用本平台的数据共享服务的详细情况，以及“共享绩效评估管理”模块统计的信息。利用互联网、移动互联网、物联网等新技术，整合网上服务、服务热线、移动终端、网络电视、自助服务终端、电子显示屏等服务渠道，充分利用“沈阳新社区”、“我的沈阳”智能门户等资源，为社区政务服务、公共服务、商业服务提供统一应用和可扩展支撑，作为各类智慧信息系统的统一入口和信息发布的统一出口，为市民提供“实时在线”的个性化服务，为大数据应用和服务提供社区数据支撑。sdk安全组件通过华为公司的虚拟操作系统抽象层和各个具体的操作系统适配对接（目前，支持的操作系统包括ios、android），屏蔽底层操作系统的差异，向上提供统一的本地加解密接口、兼容标准socket的安全通信接口，方便各类自研及第三方的应用集成，使之具备数据加密传输、本地文件加解密等安全能力，如本方案的anyoffice客户端软件及第三方应用espace mobile等。

提供了个性化的问卷调查模版，具有调查题库的自定义建设、提醒类别设置、意见反馈、题型自动统计与分析的功能； 教师请假 支持教师方便快捷的通过网络完成请假申请、审批、统计等功能，便于学校合理安排教师工作； 用车申请 支持校园用车登记，包括申请、审批和统计等，方便学校公车以及司机的日常管理； 场馆申请 支持校园教室、实验室、体育室等的申请使用管理，申请的教室（场地）可以自由设置，并按照学校实际上课节次申请； 设备领用 实现对器材的使用申请单的申请，批准处理，数量的管理，实际的归还情况的便捷记录； 物品申购 包括采购类别**、采购价格、采购申请、采购审核以及指定采购人负责最终采购物品等功能； 资料印刷 提供便捷的资料印制、资料的管理、资料传送、资料印制监管、资料印制成本控制、印制经费发放的比列依据等功能。包括资料印制管理、实现对校园资料印制的综合统计和管控； 设备报修 支持管理员对设备报修类别、名称进行修改、增添和删除；方便教职工提交设备的报修申请跟踪维修状态，学校对于各种电教设备的报修管理、统计；报修时支持拍照上传； 会议管理 会议管理可实现学校内部会议申请发起和审核以及决议的执行管理，同时可满足避免时间冲突和会议提醒，对会议的整个过程形成一个追踪； 流程审批 ▲管理员可根据学校审批流程进行自定义表单设计，满足学校各类审批场景。

二是在全国重要会议、节假日、农忙及各种安全活动等特殊时期，各级干部在坚持24小时值班、跟班制度的同时，矿领导值班，实行正、副班制，正班值班，副班下井检查安全管理重点地点和薄弱环节，重点岗位和各级干部上岗情况，及时解决现场存在的问题，并实行了干部请消假制度。刚刚我们说到ip和设备，客服的配置是一个人操作五个店，一定要分工控制，上货、客户做数据分析和运营这一块，你要跟客服分开，不要让他操作所有的，因为我之前遇到过这个问题，前车之鉴吧，应该是今年的四月份左右，我把所有的东西都交给一个客服来操作，最后他居然跑了，他什么都会就很难去实现对他的控制，甚至他工资也不要了，他可以自己去搞了教案模板删除，因为拼多多门槛相当低，所以一定要去分工控制。一是印发《2017年林权流转管理服务考核办法》、《关于全面推进五级林权管理服务体系建设的通知》和《江西省集体林权流转管理服务平台操作细则》，对项目发布、流转交易、合同鉴证等8项服务的流程、材料、文本进行规范。

产品将课堂巡视检查工作电子化，解决了手工纸质记录、不易整理、不易统计的问题。 课表管理 为学校多种角色提供不同的查询方式，教务管理人员可以通过查询所有课程表，教师可以查询自己任课相关的班级课表、老师课表、学科课表，学生可以查询自己班级的班级课表。 学生请假 学生请假管理旨在对学生请假行为进行统一管理，有效的记录学生的每一次请假情况。系统除了学生请假、班主任审批之外，还提供家长代请假和班主任代请假功能，以满足不同的请假场景。 辅修选课 选修课是校本课程的重要一环，可以深化拓展必修课程、发展学生技能特长。网上选课系统覆盖教师开课、学生选课、课程调配、教师评分、学生评分等选修课管理全流程，可以有效提高教务部门的组织效率，简化教师、学生操作流程，使学校的选课工作规范化、系统化。 学生点评 为教师提供对学生日常表现进行即时评价的工具，学校通过自由设置思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大维度的评价指标，教师可在课堂内外快速点评学生。 * 平台管理 基本信息管理 提供学校基本信息、学科设置、校徽管理、学校SEO设置等基础数据设置功能； 校园门户拥有自己的二级域名，以及可以绑定独立域名，方便平台推广宣传。

用户管理 用于对校园中的教师、学生、家长、工作人员四类角色用户进行维护管理，可以修改用户基本信息，重置密码，以及操作用户退出学校，审批用户加入学校的请求，对校园的岗位进行管理维护，对校园角色进行权限配置； 展现管理 为校园首页的各个频道提供自定义功能，系统自带的频道为系统默认频道，不可以编辑和删除，可以设置显示状态；在系统默认频道的基础上，管理员也可以自行添加频道，添加时需要填写频道名称、设置频道链接、频道显示状态，添加后的频道可以编辑和删除； 内容管理 支持门户二级栏目创建和管理、发布校园资讯，发布校园通知、对门户内容进行统一管理，校园用户可以投稿，需要经过管理员审批 应用管理 对校园应用进行管理，可以对应用进行启用、停用、分类等操作，校园应用分为两类，一类应用来自云平台接入下发，一类应用来自校园自主接入 学校**库 提供校本**管理功能，实现学校内的教学**的共建共享，促进教师之间的交流学习，提升学校的整体教学水平。学校可以统一采购**接入到校本**库中供教师下载使用，教师也可以将自己的优质**通过校本公共**库分享给其他教师，并且可以进行**评价。 （二）新高考 * 生涯规划 生涯测评 要求：以国际经典量表为基础，由生涯教育智库研发的本土化量表，提供维度专业的云平台测评工具，帮助学生在线了解自己、认识外部世界、学会规划、培养能力等，从而选择合适的专业领域；同时提供多维度的测评数据统计与分析，辅助老师了解学生，进行生涯教学；联合学校、教育局为学生的生涯规划助一臂之力。

生涯统计：生涯数据、生涯最高统计、赛季最高统计。甚至有的机构把十几个到几十个测评工具放在一起，用测评工具取代了真正的生涯教育。优秀科主任评选过程将实行分层次测评，先由职能部门按测评标准进行全院筛选，选出贴合条件的人选，再由科室职工进行民主测评，之后在全院中层干部会上进行综合测评，最后由党委会民主集中讨论，确定最终获奖人选，而优秀医(药、技)师则按分配参评指标由科内民主评选，科室审查推荐到院方后，按得分多少确定。

*）也可查看下面班级在各个维度下的具体详情。 （提供真实平台系统功能截图不少于*张） *、异常数据查询导出（教务端&教师端） 实现对学生中未参与测评、答题时间异常、多种维度得分一致、有焦虑倾向、测谎得分过低等异常数据的查询与导出。 *、测评管理（教务端&教师端） 实现可自主添加校本特色问卷，并可一键导出答题数据进行统计分析。 * 学职信息 *、系统概况 支持多维度查询的学职信息系统，详尽的院校、专业、选科及职业信息，帮助学校及学生做好选科、志愿填报、进行自身外部探索的信息参考和决策辅助。 *、大学查询 大学排行：各维度全国高校排行榜，包括世界大学学术排名、QS世界排行榜、***大学名单、***大学名单、专业薪酬排行、学科适合专业排名、学科前十排名等。 *、院校查询 查院校：可查询全国****多所高校开设专业、招生简章、历年分数线、招生计划数等信息； *、专业查询 查专业：可查询全国****多个专业的开设院校、专业录取数据等信息； *、▲选科查询 查选科：通过紧跟**、**等地高考改革政策开发的查询工具，帮助学生进行多维度的选科查询；（提供真实平台系统功能截图不少于*张） *、职业库 查职业：可查询全国***多个职业信息，帮助学生更好地了解职业内容、职业职责等信息； *、学职群 "查学职群：“学职群”是学业职业群简称，通过详细介绍学职群分类、相关学科、职业情境、视频讲座等内容，帮助学生建立专业、职业联系。