小学教案时应注意选择合适的内容，轻松理解课文

教案是一种行之有效的教学手段，是课堂教学的重要组成部分。它不仅可以调动学生的积极性，提高教师对课堂的控制力，而且可以使教师节省时间，有效地完成课堂教学任务。小学阶段学生的思维发展能力还不够成熟，因此，在制作小学教案时，必须注意选择合适的内容，充分考虑孩子们的特点，以便于孩子们能够轻松理解课文并获得最大的收获。

一、课前准备

1.根据学生水平和课程要求选择合适的教材内容;

2.准备好所需要的材料和工具;

4.准备好课堂上所要使用的图表、形象、动画等。

二、课中进行

1.引入：引入本节课所要学习的内容，吸引学生注意力并为下文做好铺垫;

2.呈现:呈现本节课所要学习的内容，如单词、句子、文章等;

3.分解:将本节课所要呈现的内容进行逐步分解，使之能够得到充分理解;

4.检测:针对本节课所呈现的内容进行测验与考核；

5.总结:总结本节课所学习的内容；

6.布置作业:根据本节课所学习的内容布置相应作业。

三、总体来看，小学阶段教师在制作教案时必须充分考虑孩子们特点：1.要注重情感上的引导：在教学中尽量用生动形象、可感性化、可体会化、可想化来引导孩子们理解课文并激发兴趣。2.要注重思想上的引导:在进行教学时应注意将一些道德伦理道理引入其中，使之能够在遵守规章制度中去理性地表明自己。3.要注重表情上的引导:在进行教学时要保持一个乐于助人、体贴入微、和气生财的姿态；4.要注重声音上的引导:在进行教学时应保持声音大小合适,语气平和,既不厚重,也不显得过于单一;5.要注重动作上的引导:在进行教学时应保持一个大方、优雅,端正,有条理,构成一幅优美画面。

总之,在制作小学教案时,教师必须充分考虑小孩特点,注重情感上、思想上、表情上、声音上以及动作上对小朋友进行各方面各个方位的引导,在此基础上,还要根据不同年龄段小朋友特有心理特征,精心准备好相应情境,加大对小朋友理解能力测评难度,使之能够真正从中体会出乐子。