高中体育课橄榄球项目教学策略的基本概况及教学规律（上）

高中体育课橄榄球项目教学策略的基本概况及教学规律（上）

摘要：橄榄球运动融入了田径运动、球类等体育项目的优点，是适合高中生学习的国际运动项目之一。不但能够促进青少年身体素质的全面提高，还能培养使青少年的合作意识和勇于挑战的观念。本文深入挖掘有效的高中体育课橄榄球项目教学策略，侧重强调将通过身体教育过程，探讨高中体育课橄榄球有效教学策略，提出构建分层教学模式、采用探究式教学模式，提高橄榄球运动的易学性、趣味性等有效教学策略的建议。

一、前言

教学方法改革是深化教学改革的重要内容，重视学生的主体地位，调动学生学习的积极性、创造性，改革灌输式、过分偏重讲授的教学方法，积极实践有效教学策略，因此消除固有观念是在学校开展橄榄球的前提。橄榄球运动体现了体育的本质，尽管目前高中体育对橄榄球实施教学的学校不多。

笔者认为，体育教学不能禁锢于常规范围内，既要体现体育教学的本质，又要能激发高中生热爱体育课的热情，实现有效教学策略。因此，通过创新开展高中橄榄球教学十分必要。

近年来随着对体育本质的思考逐渐深入，人们逐渐开始通过哲学的视角审视体育的问题，以期寻找到体育的规律。当前教育正在不断总结教育体制、教师素养、教学方法。橄榄球教学规律包含在体育教学规律中，即技能发展和身体健康促进方面的教学规律，通过橄榄球教学研究新的体育教学方法，是促进青少年学生体质健康的有效途径。

二、高中橄榄球教学基本概况

由于橄榄球运动是许多城市高中现行体育项目中属于尚未开展的项目内容和课程设计，各校的老师不管是训练技术和科研技术都处于低下的初级发展阶段。教师近年加大了对其理论和起源、现状与发展、技教学训练方面的文献的研究，以确保及时了解科学的运动训练计划。

正规的橄榄球运动对人的身体素质要求比较高，强调身体对抗，但触式橄榄球运动最早出现在 20 世纪 60 年代的澳大利亚，是英式橄榄球运动的一种简易形式田径教案模板，学生通过相对系统的培训，基本掌握了其运动项目的规则与战术，在运动的过程中达到了健身和乐趣的目的。该运动要求参与学生具备快速跑能力、战术配合、耐力等一系列的运动能力。

简易化的触式橄榄球运动，只要求学生掌握传、接球技术和持球跑技术即可，成为容易上手，较短时间内就可以上场参加比赛的球类运动。简单易学，容易找到运动技术学习和运动乐趣体验的平衡点，避免了将教师和学生置于大量运动技术练习的境地，可以使体育课堂回归活跃，形成欢愉的课堂氛围。

但就目前状况而言，橄榄球在高中学校中开展的并不多，没有直接可用的教学大纲、教案和评价目标，根据当前形势把触碰式橄榄球作为高中体育教学的突破口，结合高中教学中一直倡导的项目教学法，开发适合高中生易于学习和掌握的橄榄球校本课程，将有助于提高学生的身体素质。

三、有效开展橄榄球项目运动的教学策略与建议

( 一 ) 激发学生学习橄榄球的积极动力

首先，普及橄榄球运动的常识。橄榄球运动要求有勇气、有团队意识，敢于挑战。还能提高学生身体的灵敏性、协调性和速度体能，其次，说明对参与者的要求。橄榄球运动要求运动员全速去奔跑要用心去传球，很灵巧的进行躲闪，与队友同心协力、密切合作等过程，通过参与该项运动能全面不仅提高人体的力量、速度、灵敏、耐力等身体素质，而且能够激发学生心灵上的积极向上天性。

( 二 ) 采用层次化多种教学方法

体育教学方法的层次由上位层次“教学策略”、中位层次“教学方法”和下位层次“教学手段”三个层次构成，首先，可以将教学目标层次化，量身定做，量体裁衣，教学目标的制定要依据橄榄球教学大纲，准确地制定不同的教学目标田径教案模板，以适合不同层次学生的学习要求。

其次，教学内容层次化，按学生层次特点分层，要求在教学过程中强调差异化训练，除基本掌握橄榄球运动的大纲的内容外，学会运用战术的能力则属于提升的教学内容。例如，笔者在“学习橄榄球传接球技术”这节内容时，采用教师演示法、学生分组练习法、游戏法教学等流程。最后，橄榄球体育课程教学课堂以及实践过程中，将知识层次化，并针对学生层次组织橄榄球教学显得十分重要，也是真正实现分层次教学的必要途径。

( 三 ) 实施探究式有效教学策略

采用探究式教学在实际课堂教学中能够发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的运动体验，提高课堂教学的效率。根据探究式教学的基本原理，结合触式橄榄球课程特点建构而成的。以“学习橄榄球传接球技术”为例，笔者根据教学内容创编橄榄球接力赛跑的游戏活动，将学生分组进行练习一段时间后收集问题，针对问题随时纠正错误动作。在运动技能的学习过程中通过教师精心创编的能引导学生探究技术动作，使学生在游戏中进入问题情境，发现技术概念和战术要领，让学生积极主动的建构知识。

四、小结

随着现代社会的进步，经济社会的全面发展，在东西方两种文化背景和社会环境影响和交融下的中国高中青少年体育运动呈丰富发展的态势，把有效教学的理念深入到校本特色的橄榄球体育教学中，促进学生多元化发展，培养学生团队意识和创新精神，敢于挑战、勇于揽球，是笔者创新高中橄榄球教学课堂目标。

参考文献：

[1] 付甲 . 学校体育本质与规律研究 [D]. 北京体育大学，2016.

[2] 霍军 . 创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究 [D].北京体育大学，2012.

【体育教师风采】我校：坚持校园足球活动比较早的学校之一

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我校是坚持校园足球活动比较早的学校之一。自从XX年学校开始校园足球活动，并组建第一支小足球队至今，几年来，学校从未停止过在校园足球活动上的探索和追求。学校遵循 “XXXX、XXXX，XXXX”的办学理念，努力把学生培养成“动能驰骋绿茵场、静能诵读经典书”的全面发展的人才。校足球队在全国享有盛名，校足球活动的开展也成为学校的品牌特色。

一、领导重视，家长关注。

多年来，学校的校园足球活动收受到了领导的重视体育学院教案模板，添置了小足球等足球活动器材，并在XXX年拨出专款承办了XXX足球赛。学校各届领导都是非常重视校园足球在学校的开展情况，在校领导班子的分工中，学校成立了由校长任组长、书记负责的小足球活动领导小组，关于小足球的每一项活动、课程设置、新闻报道等都有专人负责。

随着校园足球活动的开展，学校的名气越来越大，并受到更多足球界专家的关注。XXX年，XXX领导特地到学校调研学校小足球运动的开展情况，并从现有队员中挑选了两名队员。XXX年，XXX等先后来到学校，对学校在如此艰苦的条件下仍然坚持校园活动的开展感到“震惊”，家委会向学校捐赠了价值几万元的足球服装和装备，XX企业为学校捐建价值三十万元的足球场。现在，学校已经成为足球训练基地。

二、普及为主，重在育人，收获成绩

1、校足球队的辉煌成绩。足球队自XX年组建之后，他们先后取得了XXX成绩。小学生足球赛冠、亚军等一系列骄人的战绩等，为上一级输送了五十多名队员。学校因此先后被评为“XXX足球训练基地、全国足球特色传统项目学校。

2、教练员老师执着坚守、乐于奉献。这些辉煌成绩的取得离不开优秀的教练员老师——XXX。在XX年的足球教师生涯中，他一次次拒绝了别处高薪诚聘，在中国足球的沉浮动荡中，坚守一名教师奉献、清廉的职业操守，冬练三九、夏练三伏，常年坚持在节假日带队出门打比赛。28年的努力，28年的执着，换来的是桃李满天下，奖杯手中拿。在他输送的60多名队员中，有六名入选了国字号，他的事迹被省、市多家媒体几十次宣传报道。

3、校园文化凸显足球特色。学校有一个标准的足球场，足球文化墙，、、、、、学校每年要举行一次足球文化艺术节，邀请学生家长和上级领导观摩。学生们在艺术节上要向学生家长和上级领导展示足球基本技能、参加足球游戏、办足球小报、画足球图画、进行班级足球对抗赛、师生对抗赛等。这是全校师生享受快乐足球的日子体育学院教案模板，也是全校师生最愉快的节日。

4、将足球课作为校本课程。进行新课改以来，学校发掘课程资源优势，将足球课开发为校本课程，将小足球引入课堂，由专门的教师执教。从一年级到六年级，学生每周一节足球课。真正将足球运动普及到每一个学生。在足球课上，学生不仅能够学习到足球的基本技能、足球基本技战术、足球基本常识，还能够通过足球训练培养学生团结协作、不怕困难、永不服输的精神。足球课的开展也提升了学生对足球的喜爱程度和家长们对足球运动的了解，得到家长们的支持。

校园足球运动的开展，培养了学生足球特长，也培养成了学生良好的精神风貌。在足球课上，在绿茵场上，学生们培养兴趣、磨练意志，学会交流、学会合作。足球运动的开展，扩大了学校在社会的影响力，许多家长慕名而来，这一切，得益于开展校园足球运动的成功开展！实验小学不仅要成为学生常规学习的沃土，也要成为学生个性发展摇篮！

仅供参考，可以根据实际情况进行修改

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