2016年四川教师公招面试考试内容是什么吗-乐题库

2016年四川教师公招面试考试内容是什么吗-乐题库

随着四川教师公招成绩陆陆续续的出来，各位进了面试环节的老师们正在准备着接下来的面试考试了吧。那么大家知道教师公招面试考试内容是什么吗？下面就是博承为大家整理的四川教师公招面试考试内容，大家可以根据这些有针对性的去复习，去准备。

一、试讲

试讲也叫模拟课堂教学，顾名思义，也就是对常规课堂教学的模拟，要求考生在特定的情境和有限的时间里，充分展示自己的课堂教学技能。在教师公开招聘面试中，有的用人单

位会安排考生直接在考场试讲，由评委听课后进行评价；而有的用人单位则安排考生在学校课堂里进行试讲，不但有评委，有专业教师进行评价，还有学生听课，这种形式对考生提出了更高的要求，它要求考生不但要能讲好，还要会调动课堂气氛，组织课堂教学。但不管是哪种形式，试讲都能非常全面地考查考生的教学基本功，考查考生对课堂教学方案的实施能力。

二、说课

说课是教师口头表达课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，讲述自己的教学设计，它是备课之后授课之前进行的一种相对独立的教学组织形式。

三、答辩

答辩的形式一般是评委提问，考生回答，问题可以是考前已经设计好的，也可以是在考生说课或试讲的过程中即兴提出的。问题涉及的范围非常广泛，既有涉及学科知识或者教学技能的，也有涉及教学理念或者教育思想的。

四、结构化

结构化面试，亦称标准化面试，是由多名考官按照预先设计的一套包括各种测评要素在内的试题向生提问，根据考生的回答，给出考生在各个测评要素上的得分的一种面试方式。在结构化面试中微格教案模板，各个测评要素得分的总和就是考生面试的最后成绩。考生有必要了解教师结构化面试规律和特点，然后做相应的练习，才有可能在面试中从容应答取得好的成绩。

五、微格课

微格课，顾名思义微格教案模板，就是在时间、内容上都给予了高度压缩的新形式的课堂教学。时间总限制在15~20分钟，比普通讲课时间节省了一大半；其次微格课中听课是没有学生参与，完全由老师自编、自导、自演。

总结：四川省教师公开招聘面试的形式一般包括试讲、说课、答辩、结构化、微格课、等几种，不同地区、不同用人单位组织面试的形式有所不同，考试可能考一种或者考几种不同的形式，有的地方甚至对不同学科选择的面试形式也有区别。教师师公开招聘面试不论是采取哪种形式，都会考查考生的仪表仪态、行为举止，考查考生的思维能力，口头表达能力，知识水平和运用教育学、心理学等理论解决教育教学和学生管理中实际问题的能力，实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等的能力，使用普通话提问、板书和讲解的技巧以及教案设计的逻辑思维等能力。

中小学师范生过考证考编经历、考编上岸经验、解答

在中小学教师资格证笔试中，教学设计是一道占分比非常大的题目，小学学段会放在科目二中考察，而中学学段段会放在专门的科目三、即学科知识与教学能力中考察。

由于这部分涉及到真刀真枪的知识储备及教学方法设计，不是单纯靠生搬硬套就能过关的，因此小伙伴们在备考过程中会遇到很多疑惑。

针对这个问题，课代表请到了一位小伙伴专门解答这个问题，看她作为一个师范生兼有过考证考编经历、且从事教育工作的人，如何解答这个问题。

学员昵称：啊芸

学员背景：师范生、多学段考证上岸经验、考编上岸学员现状：在编老师、新晋二孩宝妈

01

如果决定考试时教学设计就选择英语

那我是不是不用看其他的了？

对于报考小学学段的考生，当你决定教学设计选择英语时，你要做好这些心理准备：

首先，教学设计考察综合能力，你得融会贯通，从多方面准备。比如：了解题型、设计教学模板架构、优化模板突出两点等。由于英语学科考察形式特殊，且课型分类繁杂，包含了以下几类：语音课的学习、词汇句型课的学习、听说会话课的学习、阅读写作课的学习、语法课及故事的学习。因此每类设计都要做好准备。

其次，为了可以顺利通过考试，考生需要在了解目标学科每一种课型的同时，还建议看一看其他科目的教学设计。防止考试过程中，遇到目标学科教学设计偏难怪的时候，自己无从下手。

02

语数之类的考点除了教学设计，

其他地方还会出吗？

对于小学学段的考生：小学教师资格证考试内容为两科：综合素质与教育教学知识，与初高中不同，没有单独的学科知识测试。因此，在考试过程中，除教学设计外一般不会设计到学科知识。

但是，综合素质内容范围较广，因此大学老师教案模板，可能出现文化类常识考试，因此，备考过程中需要我们辛苦背诵，辅助做题，争取顺利通过考试。

对于中学学段的考生：中学有专门的的学科知识与教学能力，除了教学设计题，还有别的主客观题目考察学生的学科知识储备。

03

教学设计该如何备考？

只背模板可以吗？

对于小学学段的考生，我建议多科目备考。

当初考虑到专业契合度和个人爱好，我报考了语文教师资格证，但是在备考过程中，对其他科目的教学设计也做了了解，由此发现语文教学设计，相比其他科目在备考过程中会更容易些，原因如下：一是小学不单独考察学科，小伙伴们一般就不会复习相应的学科知识，导致题目不会分析，写不出教案；二是考试中根据对历年真题的分析，接触的小学语文课文都比较简单，分析起来比较得心应手。

如果你有比较擅长和喜爱的目标科目，那么，建议备考最擅长的科目，但是，在此之外辅助备考一门其他学科的教学设计，以免考场遇到的题目比较刁钻困难，有备用科目可以使用，不会让自己手忙脚乱。

04

去哪里找好的教学设计模板？

只看模板就够了吗？

说到模板，网站上各大平台都会有相应模板，但是水平参差不齐，曾经我也在模板上面走过弯路，在各大平台下载和领取模板，手头资源一大堆，到头来无从下手，一头雾水，搜集的那些模板，一个都没有耐心看下去，找不到框架，找不到思路。

大学里的老师和工作前辈都曾经说过，年轻老师不要一开始就要别人的模板，因为很容易限制思路，所以后来我果断自己看课本，又去听了本专业的教学设计相关课程，抱着教材，一点一点梳理，整合成了自己的模板。

由此我的结论是，对于没有真实教学经验的小伙伴（不管是师范还是非师范）来说，真的很难判断模板好坏大学老师教案模板，因此建议，师范生最好先去听听教学设计的相关专业课，没有条件的话可以去“一起考教师”APP听教学设计的直播课，在老师的带领下，分析整合属于自己的模板。

其次，不仅要看模板，更重要的是分析课型，针对不同的课型设计不同的教学方案，因此更建议没有信心和经验的小伙伴们，选择信任的平台，跟着教师一起分析课型，建立模板，让备考变得事半功倍。

最后，当初我备考中学的时候，教学设计风格设计还是特别像小学教学设计，被老师指出了这一缺点。因此要时刻注意自己学生的特点~

总之，教学设计是一个你需要站在老师角度上回答的题型，要时刻注意锻炼这一点呀~

05

如何让自己的教学设计更出彩？

模板是套路，但想通过文字出彩，要困难一点，但是有锦囊，接下来看一下我备考路上的独家锦囊：

1. 你的模板要适合你。选择一个适合自己的模板，你就成功了一大半。

2. 课型要熟记于心。当你对各大课型了如指掌，才能进入更深层次的挖掘。如果你有当老师的小伙伴，不要犹豫，马上去问ta，让ta给你讲讲课型的分类和要注意的地方。

3.善于总结，发现教学中一些不一样的东西。比如：蜻蜓+飞机=直升飞机，你要创新，将不相干的东西联系成新奇的创意。

4. 用具有创造力的设计，突出学生的主体性。从灌输式，变成启发式。并寓教于乐（这一点真的很重要，不管是笔试还是面试）。

5. 让科目之间架起桥梁。可以在你的教学设计中引入其他课程的元素，例如音乐、美术等，让你的教学设计，符合综合性和全面发展的要求。

只要功夫深，铁杵磨成针，当然，用对方法找对伙伴，你的成师路会搭上顺风车，事半功倍。