关键词：双师同堂体育舞蹈;社团教学

关键词：双师同堂体育舞蹈;社团教学

摘要：通过学校体育舞蹈社的双师教学体育舞蹈教案模板，挖掘这种教学模式的优势，实施更好的教学策略，让教师更关注课堂细节，让学生学得更透彻。学生真正学有所获，成为课堂的主人。

关键词：双师同班；体育舞蹈；社区教学

CLC 编号：G633.96 文档代码：A 文章编号：1005-2410 (2020) 06-00-02

双师合作教学模式是指由两名或两名以上的专家在同一课堂上对一群具有不同特点的学生进行实践教学的方式，也称为协作教学或合作学习。双师同课堂的教学模式虽然早就提出，但在日常教学中很少实施，尤其是在体育教学中。由于体育课堂双师共修，需要两名专业体育教师，在师资紧缺、工作量大的当下，实现双师共师实属不易。一般超载。但是，学校实施双师合作教学' 课后社团活动对于学生兴趣的培养和专项技能的提高有着显着的作用，是社团教学质量的保证。近年来，学校体育舞蹈社团课程一直采用双师同班教学模式。已有两位教师在该模式下开展了舞蹈课程教学，取得了良好的教学效果。

一、课前实施策略

通过课前教师之间的交流和讨论，可以拓展思路，将更好、更适合的设计细化到课堂的各个方面。

舞蹈运动有很多种。一个学期的社团课开始前，两位体育舞蹈老师讨论了本学期要学习的主要舞种。学年要参加的主要大型活动，并为舞会的大体方向。

有了大体方向后，两位老师首先要根据舞蹈类型制定专业的热身方法。热身在舞蹈运动课程中非常重要。在热身中穿插基本的手型、步法和一些简单的技术动作，培养学生的学习兴趣，熟悉体育舞蹈，提高灵活性、敏捷性和协调性，增强耐力。因此，通过良好的热身练习和适当的音乐，学生可以在热身环节进入专业的舞蹈学习，感受舞种的特点，体会不同舞蹈的魅力。

研磨教学计划，准确把握教学目标、重点难点、教学方法、教法。两位老师共同制定教学计划。一位老师写好教案后，另一位老师修改补充，使备课更加完善，更好地为课堂服务。

2.课堂实施策略

在课堂上，要尽可能发挥两位教师的优势和互补作用，让两位教师都能动起来，发挥最大的效能。

双面管理，课堂有序。体育舞蹈课的这几年，在两位老师的共同管理下，课堂始终保持着井然有序的状态，课堂纪律良好，课堂任务按时按量完成，甚至高效且大量。遇到问题也可以实时沟通，第一时间解决。即使有会议、培训等活动，两位老师也能相互配合，保证课程不间断，客观上保证了社团活动的稳定性和规范性。

协同分工，无缝对接。在老师的舞蹈课上，有时需要他自己演奏音乐，带领示范。他会错过前几个节拍并匆忙开始动作。在双师课堂上，这个问题就可以很好的避免。问题。同时，当需要一步步根据音乐调整动作，跟上节奏时，老师也可以分工合作，精准引导，让学生从听中学动作对密码进行动作配合音乐更直观、准确地理解、学习。

优势互补，专业指导。在体育舞蹈教学中，教师需要示范的动作较多，因此教师大部分时间都在班队面前进行示范和引导。虽然在教学过程中，教师也可以通过舞蹈室的镜子示范和镜子观察学生的动作问题，并给予指导改进，但教师的精力和视野是有限的，很难引起重视。所有学生，而当发现学生纪律、动作、节奏等不典型问题时，老师不止一两次停止教学进行指导，往往耽误了课程进度和其他学生的时间。但是，学生发展的差异需要老师的耐心，细心的引导，一个理解领悟的过程。此时，在双师教学的课堂上，会有另一位老师在学生队伍中，关注学生的学习情况，进行行动上的提醒和个别指导，帮助学生尽快发现并改善自身存在的问题. 真正尊重学生的个体差异，活跃课堂，使学生跟得上，学得好，提高主动学习的积极性。对行动进行提醒和个别指导，帮助学生尽快发现和改善自身问题。真正尊重学生的个体差异，活跃课堂，使学生跟得上，学得好，提高主动学习的积极性。对行动进行提醒和个别指导，帮助学生尽快发现和改善自身问题。真正尊重学生的个体差异，活跃课堂，使学生跟得上，学得好，提高主动学习的积极性。

配合默契，分析要领。在教授具有一定难度的动作时，由于动作本身的难度和连贯性，学生很难一时掌握。这时候一位老师示范，另一位老师根据动作实时讲解，及时指出学生需要注意的动作要领，站在学生的角度分析动作，比较容易供学生掌握。学生在教授双人动作时，如国标舞中的男女舞步，由于身高、步幅大小、动作掌握程度等因素，无法与教师表现出理想的审美效果。两位专业老师演绎不同角色，

多维度交互，多维度评价。两位老师在教学中师生互动，让学生看到了交流与合作、分工与协调，这是技术技能的掌握和行为能力的潜移默化。双师教学模式中，增加最多的是对学生的关注。师生互动更多、更细、更全面、质量更高。同时，教师也可以从中得到即时反馈，及时调整课堂教学。在这种多维度的交流互动中，不仅教师对学生的评价体育舞蹈教案模板，而且学生与学生之间的自我评价和互评也更加全面、有价值和有意义。

3.课后实施策略

从两个角度进行反​​思，更全面地总结和解决问题，使课程系统地、有力地向学生辐射。

反思+反馈=1+1>2。一个人的认知是有限的。在普通课堂上，教师更多的是关注教学和学生，很难关注到自身的不足。有一些语气和用词的小问题，一些动作和技巧的展示和解释方法，以及处理突发事件的方式。会有这样或那样的问题。有些问题是可以自觉的，但大多数问题都不是。到达。在两位老师同班的体育舞蹈课程中，老师在课堂上多了一个观察员，可以及时发现这些问题。课后讨论，达成共识，改进。通过这样的循环反馈和改进，得到1+1>2的结果。

多样性+融合=1+1>2。双师课程中，教师相互合作，教学组织形式灵活，课堂多样性融合，拓展创新能力强。学生在课堂上获得的信息更全面，反馈和评分也更及时。合作意识和学习方法 学习更深刻，帮助学生快速成长。

在两位老师同堂的体育舞蹈课程中，教师形成互补互助，课程设计、舞种编排、音乐选择、动作教学示范、编队组合与转化、课堂纪律管理、活动等。分工合作协商优化，课堂教学有序灵活，学生学习效果显着，教师业务相互促进。

（江苏省扬州市美菱小学 225010）

2016下半年八年级思想政治教学总结（二）-乐题库

以下是范文网小编整理的八年级思想政治教学总结（八年级政治学期总结），供大家参考。

关于八年级思想政治教学总结1

一转眼，我当老师又过去了一年。回顾过去，展望未来，为更好地总结无愧于“合格人民教师”称号的经验教训，我将今年的工作总结如下：

1、在师德方面：加强师德修养，塑造师德

我一直认为，为人师表应该把“师德”放在重要的位置，因为这是为师之本。“学为师，学为楷模”，古今皆有之。从走上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，努力做一个品德高尚的人。我一直坚持给学生一个好老师，希望从我这里走出的学生都是合格的学生，都是大写的“人”。为了给自己的学生一个好的榜样，同时也是为了使自己陶冶情操，加强修养高中思想政治教案模板，我课余时间阅读了大量书籍，不断提高自己的水平。今后，我将继续加强师德修养，

2.教学：虚心请教，强身健体

作为九年级三个班的思想品德教学工作，在实际工作中，你们要任劳任怨，任劳任怨。对于一名思想品德教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，随着自己教书天数的增加，我越来越感到知识的匮乏，经验的匮乏。面对讲台下热切的目光，每次上课都觉得自己肩负着重大的责任。为了尽快充实自己，使自己的教学水平有质的飞跃，我从以下几个方面加强了自己。

首先，从教学理论和教学知识。我不仅订阅了教学杂志供教学参考，还借阅了大量教学理论和教学方法方面的书籍，努力博采众长，为自己运用各种教学理论和教学方法。在让先进理论指导自己教学实践的同时，我也在教学实践中一次又一次地验证和发展这一理论。

二是从教学经验上。由于本人教学经验有限，在教学过程中有时会遇到这样那样的问题，不知如何处理。因此，我虚心向老教师学习，争取早日从他们身上增添一些宝贵的教学经验。我个人应对和处理课堂上各种问题的能力大大增强。

最终，我做到了“不耻下问”的教学和共同成长。从另一个角度看，学生也是老师的“老师”。因为学生接受新知识的速度快，接收到的信息也多，我也可以通过与他们的交流来丰富自己的教学知识。

3. 考勤纪律

我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，主动请假。在工作中尊重领导，团结同事，正确处理与领导和同事的关系。在平时，勤俭节约，勤奋工作，以诚待人，热爱学生，和谐人际关系，以人民教师的要求规范自己的言行，坚持不懈地培养自己的综合素质和能力。

4.业务培训

随着新课改对教师专业能力要求的提高，我也在教学之余挤出时间积极学习各种现代教育技术。

总之，本学年，我分管的三个班的思想品德教学工作都取得了一定的成绩。我会继续努力，取得更好的教学成绩，为学校争光！

关于八年级思政教学总结2

本学期，我担任八年级三个班的政治课教学任务。一学期以来，我以认真、严谨的治学态度从事教学工作；勤奋和毅力。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生有所收获；同时，他们的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，圆满完成了教育教学任务。现将一个学期以来的具体情况总结如下：

一、主要任务及取得的成绩

我是一名学科教师。在教学中，我认真制定教学计划高中思想政治教案模板，注重中学教学理论的研究，认真备课，认真教学，积极参加教研活动和备课小组活动，经常听各任老师的课，有收获教学经验。取长补短，提高专业教学水平。每个班级都以最好的精神状态站在教学圈子里，以和谐、轻松、认真的形象面对学生。

在教育教学实施中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》结合学校教学计划进行教学，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性和创造性。尊重学生的独立人格，教会学生学习的主动性，让学生有自己的学习时间，注重学生知识和技能的掌握，形成良好的人格品质，创新、实践能力和人格发展。为了提高学生的思想品德，我结合实际生活中的现象，言传身教，从多方面多角度进行培养，

众所周知，教育是一项充满爱心的事业。为了培养高素质的下一代，我从学生的身心健康出发，针对学生的个体特点进行引导。学习态度，积极面对生活，看到成绩就立即表扬，优生教育教育他们戒骄戒躁，努力工作，再接再厉，取得更好的成绩。通过现实生活中的事例，让学生自觉地从德、智、体、美、劳等方面树立自己的观念，树立崇高远大的理想。

在教育教学工作中，我始终把教育教学作为一种事业去追求，把每一节课都当作发挥自己创造力和施展才华的机会，当作发展自己的机会，把上好一节课当作一次机会. 成功是实现自身价值的体现。在教育教学过程中，时刻用自己良好的形象和人格品质为学生树立榜样。多读书，读好书，充实自己的心灵，不断充实自己，完善自己；阅读新闻报刊，与时俱进，紧跟时代脉搏。因为我认为，一个教师的成功，不仅取决于正确的教育思想、高超的教学水平、教学艺术，更取决于具有高尚的人格和师德。作为一名“为师为师”的教师，我始终注重人格和道德修养。作为一名教初一政治课的老师，我深知自己任务的重要性，所以课前认真备课，多方收集相关进度资料。为了提高每节课的教学效果和教学质量，我除了注重研究教材，抓好基础、重点和难点外，还广泛搜集资料，以多种形式进行教学，努力提高学生的学习兴趣。学政治，调动学生的学习积极性。、主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。我一直注重培养自己的人格和道德。作为一名教初一政治课的老师，我深知自己任务的重要性，所以课前认真备课，多方收集相关进度资料。为了提高每节课的教学效果和教学质量，我除了注重研究教材，抓好基础、重点和难点外，还广泛搜集资料，以多种形式进行教学，努力提高学生的学习兴趣。学政治，调动学生的学习积极性。、主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。我一直注重培养自己的人格和道德。作为一名教初一政治课的老师，我深知自己任务的重要性，所以课前认真备课，多方收集相关进度资料。为了提高每节课的教学效果和教学质量，我除了注重研究教材，抓好基础、重点和难点外，还广泛搜集资料，以多种形式进行教学，努力提高学生的学习兴趣。学政治，调动学生的学习积极性。、主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。作为一名教初一政治课的老师，我深知自己任务的重要性，所以课前认真备课，多方收集相关进度资料。为了提高每节课的教学效果和教学质量，我除了注重研究教材，抓好基础、重点和难点外，还广泛搜集资料，以多种形式进行教学，努力提高学生的学习兴趣。学政治，调动学生的学习积极性。、主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。作为一名教初一政治课的老师，我深知自己任务的重要性，所以课前认真备课，多方收集相关进度资料。为了提高每节课的教学效果和教学质量，我除了注重研究教材，抓好基础、重点和难点外，还广泛搜集资料，以多种形式进行教学，努力提高学生的学习兴趣。学政治，调动学生的学习积极性。、主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。为了提高每节课的教学效果和教学质量，我除了注重研究教材，抓好基础、重点和难点外，还广泛搜集资料，以多种形式进行教学，努力提高学生的学习兴趣。学政治，调动学生的学习积极性。、主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。为了提高每节课的教学效果和教学质量，我除了注重研究教材，抓好基础、重点和难点外，还广泛搜集资料，以多种形式进行教学，努力提高学生的学习兴趣。学政治，调动学生的学习积极性。、主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。