小学语文生字教案模板 《春夏秋冬》教学设计领导形象设计圆作业设计分布式光伏接入设计

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高中数学四大必修课件包下载 课程类型 讲课与阅读 教学过程 教师活动 学生活动 教师备儿歌 导入初步识字 1 弹儿歌《四季》 2.板书成语 关于书籍成语阅读单词阅读排比句子社区书籍漂流约定如何写项目指导学生大声朗读教学学生字符ldquospring rdquooldquowinter rdquo1 指导观察和猜测字谜三人看日出和戴半帽踏板两只鞋2 示范写作3 指南学生写三、导组词 1、听儿歌，说说你从儿歌中听到了什么。2. 跟着老师看题目，学写新字 ldquo spring rdquo oldquo winter rdquo1 观察单词的结构 2 观察老师的写作 跟着老师的书说笔顺 3. 联系生活，用这两个词交流. 熟记ldquo春rdquo oldquo冬rdquo方法速递客服问题处理详细方法山木法pdf计算方法pdf八字理论方法下载周线选股法收藏课备课教学过程教师活动学生活动教师准备二图文结合读词1. 出示课文中的插图并出示相机“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”引导学生借助拼音“风”和“双”朗读单词。出示词组ldquo春风吹拂rdquooldqusummer rain falls rdquoautumn frost falls rdquoldquowinter snow drifts rdquo引导学生借助拼音读出正确的词组3。展示霜雪 1、你在生活中见过“霜雪”这两种自然现象吗？2、老师讲解关于霜冻的小知识。认识这些字 3 相机记忆新字 认识部首“雨” 部首 4 仔细观察并谈谈“雨”的书写变化 作部首时．出示图解，引导学生观察并说出图上的内容。出示单词ldquo绿草rdquoldquo红花rdquoldquo游鱼rdquoldquo飞鸟rdquo和词组ldquo池塘草绿rdquoldquo山花红rdquoldquo鱼出水rdquoldquo鸟词条1学生可以自由朗读单词和短语单词的发音可以先圈圈，再请教老师和同学，最后多看几遍。学生分组 进行自主练习，正确读出句子，然后请读得好的学生向其他同学示范如何读出韵律感 3. 用不同的方法朗读单词和短语，可以读出单独或合并。4. 观察课文中的插图，按顺序说说图上的内容。分班期间的备课教学过程。教师活动。学生活动。教师准备三种表格。指导学生用不同的形式读出单词和词组，读出韵律之美 5. 借助拼音读第三组词和第四组词 1 像“春风吹来”这样说

dquoldquoxiayu rdquoldquosspring wind blowing rdquoldquoxiayu falling rdquowords like this 2男女生竞赛阅读板书设计作业设计新词表识读新词表教学反思备课第一单元第二课话题识字1春夏秋冬季教学内容会议 写生词和练习句型 教学目标 1 指导学生反复朗读 2 在背单词的同时培养学生的观察、想象和口头表达能力 在背单词的同时培养学生的观察、想象和口头表达能力新词。教具。准备多媒体课件。讲座。教学过程。教师活动。学生活动。例如，“雪” 可以通过改变偏旁部首变成“膏”，记忆方法对比。比如“input”这个词小学语文生字教案模板，通过图像进化与“person”进行比较，就可以记住。比如“飞”字可以想象成鸟的形状等。“落飘”之类的加法和加法可以通过加分加加法来记忆。2. 群里互相交流的好方法。观察新字ldquocream rdquoldquosnow rdquooldquo漂移rdquooldquowind rdquo部首的识别ldquorain前缀rdquo课时备课教学过程教师活动学生活动教师备课2示范指导写新字1.写新字说明》手离开 笔尖一寸远 2 学生练习 3 老师检查指导个别学生 4 用投影仪进行写作展示和复习 学生读生词复习巩固生词发音垫子？当学生不确定时，老师会重点讲解学生完成书中的写作练习。先按顺序写空笔画，然后观察每一笔画在垫子上的位置。着重于难笔画的写法再描红 期末练习 写作课时 备课教学过程 教师活动 学生活动 教师备课三 反复阅读加强巩固 1. 学生组成一个四人学习小组，按照自己喜欢的方式阅读课文。他们可以按照课文的顺序阅读课文，也可以自行调整顺序。2. 班级交流阅读方法一 按词-词组-词组-词组的顺序 方法二调整顺序如春风-春风吹夏雨-夏雨落秋霜-秋霜落冬雪-冬雪漂移3。教师总结学生自由阅读 学生运用各种方法阅读板书 设计作业设计1 识字，一会儿写生字 四字二字 2 句子练习 教学反思 PAGE1 课堂交流阅读法1 按词-词组-词-词组的顺序 方法2 调整顺序如春风-春风吹夏雨-夏雨落秋霜-秋霜落冬雪-冬飘雪3。教师总结学生自由阅读 学生运用各种方法阅读板书 设计作业设计1 识字，一会儿写生字 四字二字 2 句子练习 教学反思 PAGE1 课堂交流阅读法1 按词-词组-词-词组的顺序 方法2 调整顺序如春风-春风吹夏雨-夏雨落秋霜-秋霜落冬雪-冬飘雪3。教师总结学生自由阅读 学生运用各种方法阅读板书 设计作业设计1 识字小学语文生字教案模板，一会儿写生字 四字二字 2 句子练习 教学反思 PAGE1

小学语文：“冰雪天使”莹莹练习题（二）

（一）“冰雪天使”莹莹：（对比句子，感受“热情”）

①比较句子。

秀：“你好。我是‘冰雪天使’盈盈，欢迎访问。”

“您好！我是‘冰雪天使’盈盈，欢迎来访！”

这两个句子的意思是一样的吗？（同样的意思）

分开阅读，感受不同？

你感觉如何

读懂你的感受怎么样？

按名字读。

②虽然冰天雪地的世界异常寒冷，但是听到机器人向导这么热情的问候，你是什么感受呢？

（二）“冰雪仙子”童童：（自我介绍，感受“多才多艺”）

① 说出原因。

②如果你是彤彤，可以给大家介绍一下自己吗？

（可以和人握手，简单交流，还可以唱歌，跳舞，背唐诗，多有本事！怎么自我介绍？很骄傲，骄傲，自信满满）

③ 听完童童的介绍，你知道它的特点了吗？

（知此知彼，用一个四字词来形容“多才多艺”）

（3）“冰王子”哈利（边读边想，觉得有趣）

① 说出原因。

②美妙的音乐可以让人放松，你的朗读也可以让我们坠入爱河。自己读描写哈利的句子，边读边想象当时的情景。

③告诉我你刚刚看到了什么？（你脑海中浮现出怎样的画面？）

3.写作方法。

(1) 如果文中先介绍Hali，再介绍另外两个机器人向导，可以吗？为什么？（可以把描写哈利的句子放在前面读）

（看来我们写东西的时候需要有一定的顺序）

（2）这三位机器人向导都在冰城哈尔滨工作。它们之间有什么区别？

（介绍的时候抓住各自的特点来写）

4.与阅读相结合。

这三个小家伙虽然各有分工，但同样热情有趣。让我们再读一遍描述他们的句子！

（师生阅读）

(4)和大家一起学习后，不禁感叹：“这些机器人导游真有意思！” 你感觉如何？来看看作者的感受吧！（一起读）

3. 课外拓展

现在，机器人越来越有趣了，我在网上收集了一些关于它们的图片，一起来欣赏吧！（出示图片）

课后还可以通过网络、书籍等方式收集关于机器人的资料，别忘了和我们分享你的收获哦！

语文三年级第2册教案2

教学目标：

1.认识2个生字，能写8个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、阅读课文，理解内容，理解高斯算法。

3、通过学习本课，你会知道如何用科学的头脑解决问题，养成遇事动脑的好习惯。

教学重点：

理解课文内容，理解高斯的算法，思考他为什么计算的那么快。

第一课

1.导入新课程

请同学们介绍一下你收集到的关于Gaussian的资料。

我们今天要学习的课文是关于板书的题目Gauss的。

2.初读题目，整体观感

请自由地大声朗读课文，并思考课文说的是什么。

三、自学言、汇报交流

1、带题分组自学课文，认识生词，理解单词，理解课文大意。

2、请学生逐段阅读课文，师生均正确。

4. 学习新词

德国惊喜顺序鼓励继续努力

5.巩固练习

读 读 写 写

六、作业设计熟悉课文

二等舱

一、自然介绍

这节课，我们继续学习板书题目《聪明的小高斯》。

2.按名字阅读课文，简要描述主要思想

这段文字是关于什么的？老师逐段朗读课文，其他同学认真思考。

3.认真阅读对话，引导阅读

1. 文中哪两个人物有几段对话？学生默读课文。

2. 阅读第一段对话。

(1) 通过阅读第一段对话，你知道了什么？

(2) 老师怎么说？小高斯怎么回答的？

(3) 指导朗读第一段对话。

3. 老师是如何回应这样的回答的？

4.找出老师和高斯的第二次对话。

(1) 读出第二段对话的名字。

(2) 读第二段对话，你明白了什么？

(3)指导朗读第二段对话。

(4)学生练习阅读。

4.深化拓展

为什么小高斯长大后会成为著名的科学家？

5. 任务设计 收集科学家的故事。

几分钟

聪明的8岁高斯被老师连连表扬

准确计算

语文三年级第二册教案第三章

教学目标：

1.初步了解电子计算机的使用，技能过硬。

2.本课学习10个生词，读、写、理解6个生词。

3、进一步学习读句子，体会作者是如何准确用词的。

4. 不仅会用还会写句子，会用电脑的能力真是太棒了！写几句话作为开头。

课程表：

2小时

第一课

课堂任务：

自读课文，向学生学习生词，初步理解课文内容；教授第一和第二个自然段落。

教学过程：

1.揭示主题并提出问题。

看完这个话题，你有什么疑问？读完课文我们就会明白这些问题。

2.带着以上问题第一次阅读课文，简要回答，初步理解课文内容。

3.学生自学、检查。

1、自学要求：拼读生字，读音准确；重点分析和记忆新字；通读课文。

2、检查：准确读出生词的读音；分析难写易错的地方：字幕和局；阅读课文，纠正发音。

第四，研究课文的第一和第二自然段落。

1、自习课文，思考：为什么小芳进城找不到舅舅？在相关句子下划线。

2.阅读第二自然段的第一句和第二句。

城市变化这么大，文字是怎么写的？（宽阔的道路、川流不息的车流、绿树成荫的新建筑。）

流量是什么意思？为什么说流量不断呢？联系生活经验，谈谈宽阔道路上车辆众多的情况。还有什么词可以用来形容车辆的数量？（溪流无穷无尽，源源不断，如梭子般。）

3、请以真实变化为开端，多说两句。

4. 一起阅读第 1 部分和第 2 部分。

5.完成作业。

二等舱

课堂任务：

在教学课文第311自然段，完成相关习题。

教学过程：

1. 一起阅读第 1 段和第 2 段。

其次，研究课文的第39自然段。

1、在自学课文中，在表示地点（公安局办公室）的字样下划线。

2.按角色朗读第37自然段。

警察叔叔从小方口中知道了他叔叔的哪些事？（长相、名字、年龄。）你为什么想知道这些事情？

3. 轻声阅读第 8 段和第 9 段。

它可以帮你找到你的叔叔！它指的是什么？

电脑是如何帮助小方找到舅舅的？民警叔叔点开它，输入相关信息和要查找的指令。随即，屏幕上出现了头像和一行字，说明电脑已经存储了整个城市的人口数据，包括照片、地址等等。

3. 研究课文的第 10 和第 11 个自然段落。

1.轻声朗读课文。

2、课后完成第三题（2），体会好奇这个词的善用。

3、小方为什么说电脑这么厉害？

看看警察叔叔是怎么说的。它不仅可以找人，而且还有很多用途！不仅可以用什么词代替？说明电子计算机的能力还是有很多的。

谈谈计算机还有哪些其他技能。让学生分享他们收集到的信息。

4、结合电脑的能力，开头说几句，完成作业。

四、功课。

家庭作业

三年级语文二册教案四

三月反思

到了三年级下学期，我们会发现每个“语言花园”里都有很多不同和相似的语言知识点。内容。这些零散的知识点如果不加以整理和分类，学生很快就会遗忘和混淆。作为教师，我们有责任让学生学会“温故而知新”的道理。我是这样指导学生巩固这些知识点的：

1、落实背诵熟悉环节，及时跟进。对于课文中需要熟悉的一些知识，如《花园》中的《我的发现》，除了要求学生独立思考、讨论特点、做笔记外，我还要求学生举出相关的例子。因为只有举例才能达到学以致用，巩固理解的效果。另外，在平时的上下午阅读和作业中，也要反复朗读，把它们的特点和例子背下来，才不会听不懂，记不住。对于日积月累积累的知识点，必须要求学生背诵。当然，他们不应该只背诵已有的内容，还要背诵这些内容的特点。比如《中国园林四》中的“读书背诵”，我们一定要记住“读书读书有成语”这句话。对于“我会填”中助词“得、放、得”的使用，学生在背诵时要说出每个词组中用的是哪个助词，为什么要这样用。当然，在课堂讲解的时候，我还专门做了相关的习题，让学生巩固。为了更好的贯彻背诵过程，我特地做了一个表格，上面写着要背诵的页码。考及格就在上面打“√”，如果没有在规定时间内背诵，就会受到老师的批评、扣分和小罚。