职场范文网小编小熊过桥教案篇-乐题库职场

职场范文网小编小熊过桥教案篇-乐题库职场

教案对教师的教学起着补充作用。通过教案的编写，很多人都能在课堂上发挥得更好。以下是职场范文网小编精心推荐的6个幼儿园熊过桥教案，供大家参考。

幼儿园小熊过桥教案1

活动目标：

1、培养孩子单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验与同伴合作歌唱表演的乐趣。

2、引导幼儿探索在歌唱表演中如何用面部表情和动作与他人交流。

3、引导孩子唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍。

4、愿意参加二重唱活动，与老师、同学一起体验二重唱的乐趣。

5.感受音乐欢快而有节奏的意境。

活动准备：

课件，学过童谣《小熊过桥》

活动流程：

1.引入对话，展示课件，引起孩子的兴趣。

2.说儿歌，完全欣赏歌曲。

老师唱歌，孩子们拍手。

3.跟着节奏说儿歌。

(1) 教师示范如何跟着节奏念儿歌。

(2)幼儿跟着音乐的节奏唱儿歌。

(3) 幼儿学会跟着音乐唱整首歌。

4、引导孩子用两种动作来表达歌曲的强弱节拍，体验2/4节拍和3/4节拍的不同节拍感受。

(1)引导幼儿用动作表达2/4拍和3/4拍的区别。

(2)出示课件，引导幼儿找出三倍和二倍的强弱。

5、孩子们学唱歌。

(1) 让孩子们完整地唱这首歌。

(2)出示课件，引导幼儿观察小熊过桥时的表情，培养幼儿乐于助人的良好品格。

(3) 配合音乐表演。

拓展活动：

学习唱歌和表演。

让孩子戴上头饰表演，或交换头饰。

活动反映：

1.落实读写基础知识

阅读形式要根据儿童心理文本的特点灵活多样。通过学生自读、火车朗读、小组朗读、男女生竞赛朗读、表演朗读等方式，把自己的感受带入朗读中，让学生从中受益。

本课的重点是掌握六个新字的音、形、意。我先让学生观察，说说写字时应该注意的地方，等老师空了再写在垫子上，把语文的基础知识付诸实践。

2、用丰富多彩的语言组织教学，及时引导和评价学生的学习。

一年级孩子的注意力很容易分散。在组织教学和评价引导学生学习时，避免单调的语言教案模板范文幼儿园小班识字阅读，使用祈使语气，用激励的方式，用丰富多彩的语言吸引学生。

3、基本功扎实，为学生树立了良好的榜样。

俗话说：“要给学生一滴水，就得有一桶水”。的确，要成为一名优秀的语文教师，必须具备优秀的读、写、画、歌、舞能力。在这节课的教学中，我用简笔画的形式把课文的内容写在黑板上。板书就是一幅美丽的画，给学生美的享受。此外，我富有表现力的朗读和漂亮的粉笔也为学生树立了良好的榜样。

幼儿园小熊过桥教案2

一、活动材料：

幼儿阅读能力的培养是幼儿语文教育的重要组成部分。早期阅读被称为终身学习的基础和基础教育的灵魂。研究结果表明：人的主要阅读能力是在38岁形成的，大班的孩子都在这个年龄段。早读是幼儿生动地阅读和理解具有变化的颜色、图像、文字或成人形象的阅读材料的活动过程。

开展阅读活动，为孩子提供阅读书籍的经验、识字前的经验和写作前的经验，为孩子提供具有特定意义的生动读物。帮助幼儿将阅读内容与口语联系起来，产生符号意义的联想。

早读活动诗：小熊过桥，从孩子对平凡生活的熟悉出发，以孩子喜欢的幽默憨厚的动物形象为线索。采用拟人化的手法，通过明快的节奏呈现一定顺序的画面，表现小熊过桥的心理活动。有趣的情节和画面可以触动孩子的情绪，牵动他们的心弦，让他们兴奋不已。不敢过桥的小熊想念谁？乌鸦和流水是怎么嘲笑小熊的？Bear 终于可以过桥了吗？这些问题会引起幼儿的好奇心，促使他们仔细观察和学习。诗歌立意朴实，图文并茂，情节形象丰富教案模板范文幼儿园小班识字阅读，非常适合孩子的阅读水平。这是小熊从不敢过桥到通过自己的努力勇敢过桥前后不同心理活动的对比，萌发了孩子坚强勇敢的性格。

二、活动目的：

美国国家科学院和幼儿阅读委员会的研究报告称，阅读能力是当今社会人们成功的基础，研究人员也叫嚣阅读是学习的基础。今天的幼儿是新世纪的主人。在社会经济高速发展的今天，对幼儿提出了很高的要求。从学到学，即通过学习，不仅仅局限于学习某些知识，记住某些东西，而是要通过自己的努力掌握学习的方法。根据《幼儿园早期阅读活动目标》，提出帮助幼儿掌握早期阅读技巧，提高对书面语言的敏感度，结合孩子在阅读学习中的实际情况：口语表达能力发展较快，已经积累了一定的听故事量。而看书的体会，却无法正确衔接前后图片，理解所要表达的故事内容。缺乏节奏和流畅性，缺乏对人物动态和表情的细心观察，缺乏为故事创造动作的能力。所以我从技能、能力、态度等方面提出了本次活动的目标：正确连接前后图片，理解要表达的故事内容。缺乏节奏和流畅性，缺乏对人物动态和表情的细心观察，缺乏为故事创造动作的能力。所以我从技能、能力、态度等方面提出了本次活动的目标：正确连接前后图片，理解要表达的故事内容。缺乏节奏和流畅性，缺乏对人物动态和表情的细心观察，缺乏为故事创造动作的能力。所以我从技能、能力、态度等方面提出了本次活动的目标：

1：能独立清晰地用普通话背诵儿歌，理解儿歌的内容和意思。

2：感受小熊过桥的心情，遇到困难懂得勇敢自信地克服困难。当你知道别人有困难时，你应该鼓励和帮助，而不是嘲笑。

3：能有表情地朗读儿歌。并尝试为诗歌创作表演动作。培养孩子仔细观察人物、大胆表演动作的兴趣。

三、活动重点难点：

研究报告指出：当孩子38岁时，我们需要帮助他们奠定的基本阅读能力是独立阅读的意识和技能。

大班幼儿思维的特点是：从具体思维到抽象逻辑思维。因此，科学引导幼儿大胆想象、大胆创造是活动的重点。理解和想象人物的心理活动，用更恰当的句子来理解情节的发展，是活动的难点。

四、活动准备：

小熊过桥课件，图片对应诗歌，粘贴小熊、乌鸦、流水鲤鱼的图片。

5、活动教学法：

遵循感受理解、体验迁移、想象创造和儿童年龄特点的阅读规律，充分调动儿童的视觉、听觉等感官分析能力。激发孩子的阅读兴趣。在这节课中，我主要采用了猜想讨论、视觉展示、情感体验等多种教学方法。

1：猜想讨论法：讨论可以开发孩子的思维，是激发孩子说话的重要方法。口语是孩子学习和测试阅读的基本手段。采用这种方法可以满足孩子的好奇心，鼓励孩子积极发言，最终有效地完成教学目标。

2：视觉展示法：视觉展示法的具体形象符合幼儿的思维特点。幼儿读物以生动的图片为主。直观的画面能引起孩子的兴趣和注意力，容易感知阅读的内容，起到突破活动重点的作用。

3：情感体验法：孩子的思维以直观的形象为主，模仿能力很强。在课堂上，孩子是课堂的主导主题。让他们真正地参与到活动中，运用多种感官系统，使学习能够积极地进行，从而达到寓教于乐的教学目的。

六、活动学习法：

遵循幼儿早读学习规律和幼儿年龄特点，在《大纲》新理念的指导下，整个学习活动始终以幼儿为中心。重点不在于老师的教，而在于学生如何学。调动孩子思维的积极性。采用由浅入深的教学原则，在启发引导、观察讨论、体验过程中快乐学习。

七、教学过程：

1：介绍：用小熊过桥课件哑剧介绍，让幼儿观察：你看到了什么？我一一讲，老师评价表扬。引起孩子们的兴趣后，老师把这首诗改编成故事给孩子们听。然后告诉孩子们：小熊过了桥很高兴，就把这写成了一首诗，叫做小熊过桥。让我们听听他是怎么说的。引出题目，完整地欣赏这首诗，问：你听到小熊说了什么？在这里多听几遍，然后老师拿出相应的图片，把孩子们听到说的内容依次贴在黑板上。

2、新课学习：老师根据黑板上图片的内容，有感情地朗读第一段。并问：这是什么桥？谁要过桥？引出小竹桥，摇一摇，一只小熊过桥过来。熊是怎么过桥的？引出站不稳，站不稳，走在桥上心狂跳。这里老师请小朋友上来表演小熊站在桥上左右摇晃，不改变过桥的模样。还要让孩子大胆想象，大胆表达，要求自己的表演要和其他孩子不一样。乌鸦和流水此时是怎么嘲笑小熊的呢？他们是对的吗？为什么？学完第一段，让孩子猜猜小熊能不能过桥。会发生什么？他是怎么过桥的？老师朗读第二段，问：小熊站在桥上怎么叫妈妈？引出妈妈，妈妈，快来，赶紧抱小熊过桥，叫小朋友们上来表演，读出小熊此时胆小怕事的心情。这个时候谁来帮助小熊呢？鲤鱼是怎么帮助他的，鲤鱼说了什么？牵着河里的鲤鱼跳出水面，对着小熊喊，小熊，不要害怕，向前看。在鲤鱼的帮助下，小熊是怎样勇敢地过桥的呢？过桥后他有什么感觉？鲤鱼呢？牵着一、二、三，走过桥，小熊过桥回头笑，鲤鱼开心地摇着尾巴。这里请小朋友们上来表演鲤鱼的尾巴是怎么摇的。然后请小朋友说说如果是你，你会怎样帮助小熊过桥，还有哪些好的方法呢？

3、巩固新课内容：跟着黑板上的图画，鼓励孩子跟着老师的节奏，有感情地朗读整首诗。分组练习，表扬读书好的孩子，鼓励其他孩子加油。

4、活动延伸：游戏中，老师让孩子们慢慢读诗，把诗中出现的小动物一个一个贴在有小溪的木板上，完成一幅场景画。示范完了，请其他小朋友上来做，贴出来。

5、教师板块：德育教育，让孩子通过学习诗歌，懂得勇敢自信地克服困难，教会孩子遇到困难要鼓励和帮助别人，而不是一笑置之。

6、结尾部分：让孩子们回家后把这首诗讲给父母听。祖父母听。八：活动预告：

在这次活动的设计过程中，我始终以大班小朋友的实际水平为出发点。充分发挥教师的主导作用和幼儿的主体性，在活动中充分调动幼儿的各种感官，通过看、听、说来提高幼儿的阅读能力，使大多数幼儿能够积极参与活动，从而更好地完成教学目标。

幼儿园小熊过桥教案3

活动目标：

1、引导幼儿观察图片，想象并讲述有趣的内容。

2、激发孩子的诗歌创作兴趣，尝试诗歌创作活动，体验诗歌创作的乐趣。

3、引导孩子感受诗词韵律之美，培养勇敢精神。

活动准备：

熊、乌鸦、鲤鱼和河流头饰。

活动流程：

(1) 进口活动：

引导孩子们有条不紊地走过“小桥”，进入活动室就座。提醒孩子们说说他们过桥时的感受。你知道什么样的桥？

1、一一展示课件，引导幼儿观察并创造性地讲述诗的内容：

介绍词：

(1) 孩子们在这条河上看到什么样的桥？

(2)小朋友们，想一想走在小竹桥上是什么感觉？

(3) 猜猜谁会过桥？

(4) 原来小熊来了。孩子们看到小熊过桥不害怕吗？你在哪里看到的？

(5) 我看见小熊在桥上行走，谁看见了？他们怎么会嘲笑贝尔？

(6) 这个时候，要是有人来帮帮小熊就好了。猜猜谁会来？

(7) 啊，原来是鲤鱼。鲤鱼如何帮助小熊过桥？

(8) 鲤鱼不能来帮助小熊。只能鼓励小熊勇敢一点。不要害怕。保持你的眼睛在前面。看，小熊是怎么往前走的？

(9) 小熊过桥开心吗？孩子们是怎么看到的？鲤鱼高不高兴？鲤鱼高兴的时候是什么样子的？（过程中，让孩子尝试学习小动物的表情和动作）

2、一一展示课件，引导孩子根据图片尝试用标准句作诗：

介绍词：

(1) 刚才，我们一起编了一个很有趣的故事。我们应该给这个故事起什么名字？（儿童讨论）

(2)我们还可以把“小熊过桥”的故事改编成童谣。你想试试吗？

（3）（要求）幼儿在编故事的时候，把故事的内容解释清楚，语言要简练，每句话的字数要相同或相近，读起来要很流畅。（老师和小朋友一起补前半，引导小朋友掌握创作儿歌的方法）

3.让孩子们分成两组看桌上的图片，一个孩子走到前面做拼图游戏。

共同创作下半诗：

(1) 提示孩子们根据小熊不同的表情看应该把哪张图编在前面？

(2) 师生讨论孩子们自己创作的诗歌，对不一致的地方进行纠正。

(3)幼儿集体朗读编诗，体会成功的喜悦。

显示游戏：

引导幼儿尝试表演诗歌内容，分组表演诗歌中的人物。

幼儿园小熊过桥教案4

田径教案模板 【解星索】下压式传接棒（-）

用户可以在投影仪或计算机上进行演示，或将演示文稿打印成电影以用于更广泛的领域 指导思想 教学理念 教学过程 1CONTENTS 指导思想 本模板专为菲尔·舍 JI01 教学过程 本模板专为非而设计03 教学构想&组织假设 THIS TEMPLATE DESIGNED FOR 非而设计022 指导思想 用户可以在投影仪或电脑上进行演示，也可以将演示文稿打印成电影，用于更广泛的领域PART 013 教学接近生活，让每个学生都能主动学习田径教案模板，提高终身学习和锻炼的意识，让每个孩子都能根据自己的素质找到学习的自信。重视学生个性的发展。创造力和实践能力以初中体育新课程标准中“健康第一”的理念为指导，以“体育课程观课外结合”为指导原则。或将演示文稿打印成电影用于更广泛的领域PART 025设计思路初中7-9年级（全册）人教版教材第5章田径赛段接力棒传递《街头游戏》──木人“拓展游戏”──谢行锁 学习内容准备活动 主要内容 放松活动 6 教学目标 让学生“学得好”、“学得懂”、“学得开心” 达到运动技能形成的目的在7教学理念01课的准备部分，由于田径教材的学习特点田径教案模板，需要进行充分的学前热身。03 在主教材的学习中，要求学生学得清楚、准确，而且要有足够的练习，保证学生熟悉新知识。巩固和完善新动作。02 在入职培训中，必须有 并且必须有足够的练习，以确保学生熟悉新知识。巩固和完善新动作。02 在入职培训中，必须有 并且必须有足够的练习，以确保学生熟悉新知识。巩固和完善新动作。02 在入职培训中，必须有