2012年湖北招教面试考试复习资料-大班英语《MyFamily——甜蜜的家庭》

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2012年湖北招考即将开始。景嘉教育湖北分公司为您整理了2012年湖北招聘面试考试的复习资料。希望你能一举拿下湖北省教师招考！甜蜜的家庭——甜蜜的家庭》讲稿

各位领导老师大家好。今天我班的题目是英文大班《我的甜蜜家庭——甜蜜的家庭》。

一、教材

1、教材来源：本次活动选用的教材来源于生活。英语学习离不开生活。幼儿可以在日常生活中使用一些简单的表达和词语。生活中无处不在的英语也促进了孩子的英语学习。我这次选的题目来自《杨文英语》第六卷第三单元，第五课《我的家》。

2.目标定位

1) 能正确听、说、读单词

2）能在对话中正确使用日常交际用语：

“你在哪？”

“我在客厅，过来找我。”

3）培养孩子热爱英语的好习惯

教学重点：

能正确理解和掌握对话内容，能朗读部分表演对话

教学难点：

A.能流利地阅读对话内容，并能在掌握对话内容的基础上进一步进行对话。

B. 能正确发音“厨房、卧室、浴室、客厅”。

课前准备：

1）教具准备：

A.课前准备画实物和人物

B、单词卡

C. 录音机和磁带

2）黑板准备：

为对话绘制背景图像。

2. 讲道

新《纲要》指出：“教师要做学习活动的支持者、协作者、引导者”。活动应力求形成合作式、探究式的师生互动。

我使用的教学方法是：

一、演示方法

二、操作方法

3、升值激励方式

4.游戏方法。从而达到科学、艺术、健康、愉悦的和谐统一。

3. 口语与学习

以幼儿为主体，为幼儿参与探究活动创造条件。既提高了理解力和锻炼能力，又升华了感情。本次活动使用的学习方法是：

一、多渠道参与方式

二、试用方法

3、体验法。

4. 口语教学流程

我以链条式的方式组织本次活动方案，采用整体呈现-分步演练-整体演练的教学方式，即：让孩子对主要对话的内容有一个全面的了解首先，然后在不同的场景中进行block-by-block的教学，最后通过朗读将对话作为一个整体进行巩固。这种方法有助于幼儿获得整体知识和技能。本单元的节奏我采用了说唱表演的形式。一方面可以活跃课堂气氛，另一方面可以有效化解对话的难点。

各位领导，老师们，我的讲座结束了。谢谢！

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一、教学计划内容

教学计划是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求，为顺利、有效地开展教学活动，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排。学生实际情况，以课时或课题为单位。实用的教学仪器。教学计划包括对教材和学生的简要分析、教学目的、重点难点、教学准备、教学过程和习题设计等，但在我们实际的教师招聘考试中，尤其是备课时间不是太长的时候，教学计划应主要包括教学目标、教学重点和难点四个方面，

二、教学计划的主要方面

（一）教学目标

1、知识技能目标：掌握（某种知识）、能够运用（某种知识）解决生活中的实际问题等。

2.过程与方法 目的：通过/体验??的过程 形成/增强能力

3、情感态度与价值目标：感受物理与生活的联系，获得成功的经验，增强学习物理的兴趣等。

教学目标中需要注意的是，在新课程标准下，教学目标的制定要以学生为主体，教师要发挥引导作用。因此，在编写教学目标时，“造就学生？” 学生？”等幼师面试教案模板，不应出现“提高学生”、“提高学生”等字眼。

（二）教学难点

1、教学重心：教学重心是学习过程中的重要部分，是学生需要掌握的部分，一般体现在题目、课后练习、概念性知识等方面，具有稳定性和长期性-学期。

2、教学难点：教学难点是学生在学习过程中遇到的难点，难以理解的地方。难点明白之后，就不再是难点了。一般体现在学生掌握得不好的地方，探索知识点并应用知识点解决实际问题的过程等。暂时的，相对的。

注：在教学过程中应体现教学重点和难点。

（三）教学过程

这个过程主要包括引入新课、讲授新课、巩​​固习题、总结作业四个方面。

1.导入新类

一般采用温故知新导入、多媒体导入、故事导入等方式。

(1)设计新颖明快，简洁明了。

(2) 如何进行和审查这些内容？(3) 问学生。

2. 教授新课程

(1)针对不同的教学内容选择不同的教学方法。

（2）如何提问，如何一步步启发引导？(3) 教师如何教，学生如何学？安排了详细的步骤。

3.巩固练习

(1)练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

(2) 如何进行，向哪些学生提问？4. 总结作业

(1) 如何进行，是老师还是学生？(2) 如何管理时间？(3)安排什么内容要考虑知识的拓展和能力。

(4) 你需要提示或解释吗？

(4)板书设计

板书设计要力求清晰。教师备课时，应在充分学习教材的基础上，为每节课设计出具有以下特点的板书计划：一是逻辑严密，板书顺序是逻辑推理的高度概括再现；概括性强，高度概括了本课的主要教学内容；三是满足审美要求。一个知识点的全面完整的表述；第五，创新。即使大家在谈论同样的内容时，由于文化背景、思维方式、表达方式、习惯等因素的差异，板书也体现出自己的特点，即个性。所以，

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招考面试指导：音乐专业面试心得. 对于音乐专业的学生来说，试讲是最重要的环节。拿到科目后一定要看好是欣赏班还是歌唱班。教学过程和方法。一开始我选的题目是五年级下册《绿叶对根的感情》。而且效果不是很好。这样的鉴赏课可以体现教师的综合能力和对新音乐教材改革的认识。老师主要引导班级学生的发散思维，从绿叶到根的亲情可以发散到对父母、朋友、祖国的爱。这让我意识到，在新时代，音乐教师的思想也要与时俱进。像我们小时候那样的音乐老师的教学方式已经不适应现在的发展了。那时，我们只是简单地教一首歌，不利于学生创新能力的培养。建议以后想参加音乐教师考试的考生多了解一下新的音乐课程改革。对于应届毕业生来说，教学经验还是太缺乏了。建议以后想参加音乐教师考试的考生多了解一下新的音乐课程改革。对于应届毕业生来说，教学经验还是太缺乏了。建议以后想参加音乐教师考试的考生多了解一下新的音乐课程改革。对于应届毕业生来说，教学经验还是太缺乏了。

然后是视唱测试，出人意料。这里没有钢琴伴奏测试，而是视唱测试。有两个乐谱和五线谱。一个是降B调，一个是G调。应变能力很重要，因为突然面对这样的考题，我没有很好的应对。考官会提问： 简单介绍一下自己。（后来才知道，每个考生都问了同样的问题）

完成这些考试后，有一个特殊的展示。没什么可说的幼师面试教案模板，只是展示你有什么。我展示了三个，自我感觉良好。我觉得试讲还是很重要的，因为每个人都准备展示自己的特长，而试讲就是提前一个小时的准备时间。最好有一些教学经验，至少了解一些音乐教学方法。此外，临场表现和应变能力也很重要。试讲是给评委听的，没有学生。这是我第一次面对这样的场合，由于经验太少，心里很紧张。我这次的收获是：我还要努力。

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三年实景表演 手捧花，踮起脚尖 2 生活环节欣赏歌曲《娃哈哈》 3 音乐录音机 维吾尔族歌舞视频挂图 活动过程 1 对话 领导老师 你去哪里玩了国庆假期，孩子我去玩老师哦，孩子去过那么多地方。今天，老师还要带大家去一个美丽的地方。2、观看维吾尔族歌舞视频，激发孩子学习维吾尔族舞蹈的兴趣。1老师启动了我们的小火车，听着音乐出发了。看看我们到了哪里，先生。山带你去美丽的草原 看看草原上有什么羊和牛 我们刚刚看到草原上有山羊和牛 草原上有漂亮的孩子 孩子和我们穿的衣服不一样 所以孩子一定要想知道他们的舞蹈和我们的一样吗？请让孩子们尽情地跳舞。请大家仔细观看，观察是哪个民族的舞蹈 2.新疆的孩子们，你怎么看？

朋友们跳舞的时候是怎么跳舞的？你知道这个族群的人最擅长什么吗？表演时常用的动作有哪些？新疆音乐旋律优美，节奏明快，节奏明快，情绪热烈欢快幼儿园舞蹈教案模板，舞蹈非常优美。动作也很优美。新疆舞以身体各部位和眼睛的动作为主。直腰是舞姿的基本特征，点缀以动颈、旋腕等装饰动作，形成新疆舞热情奔放、稳重细腻的风格。老师3，你最喜欢哪个运动？等待动作，让表演的幼儿扮演小舞者，教其他小朋友，让全班一起表演。游戏规则叫“超级模仿秀”。游戏规则是这样的。我做什么你都可以模仿，看谁模仿得最多。前几天，我们学了一首欢快有趣的新疆歌曲。28精品文件的名称是什么？一起来听听~老师跟着“娃哈哈

》音乐使新疆舞动作不断变化。幼儿园老师边听音乐边模仿动作。欢快的维吾尔儿歌为孩子们营造了欢乐的氛围。模仿老师的动作引起了他们的注意，引起了他们的兴趣。1、新疆常用的动作最特别的是什么？3、引导幼儿表演创制的舞蹈动作。每个部分的歌词都不同。我们的孩子选择我们最喜欢的动作歌曲《娃哈哈》～和音乐老师和小朋友一起自由表演。孩子们表演的真好~再表演一次~2组表演 老师，你的表演真棒~表演的很好。让我们分组表演。老师把孩子们分成三组。老师要求表演用我们刚刚想到的舞蹈动作，注意音乐的节奏。三组小朋友都表现不错~老师在提一点建议。当第二段音乐穿插时幼儿园舞蹈教案模板，摆个姿势。我来合影看看哪组小朋友表现最好~你能做38个高质量的文档吗？听歌

完整的舞蹈着重提醒孩子注意表现维吾尔族孩子欢快活泼的舞蹈。3个集体表演者。今天，孩子们编了一段欢快有趣的新疆舞蹈。你快乐吗？一起来跳一支欢乐的新疆舞~ 引导小朋友围成一圈完成舞蹈 体验群舞的乐趣 活动延伸至小舞台，为小朋友提供维吾尔族服饰和维族帽子，鼓励小朋友装扮表演第一新疆民歌2 学会F键24拍，会唱十六分音符 棉花牛羊很多。这是一个美丽的地方。那里的孩子们也很开心、活泼、友善。他们能歌善舞。今天老师教大家一首新疆童谣《娃哈哈》，一首相对较快和活泼的歌曲。正篇1 范老师把这首歌唱了两遍。孩子们听着音乐，闭上眼睛感受快乐的情绪。2 记住歌词。老师教孩子们读三遍歌词以熟悉。

儿歌不小。活动目标 1.学唱歌曲，感受歌曲的进行曲风格。做孩子的意义不小。体验成长的自豪。活动准备带

活动流程1 对话介绍 活动68优质文献老师 为什么大人总叫我们小孩子？我们哪里比成年人小？你觉得自己长大了吗？哪里觉得自己长大了？自己做事，也可以帮助身边的人做力所能及的事。老师认为你们都应该表扬。孩子们欣赏歌曲，感知歌词的含义。老师有一个博学的祖父陶行知，他写了一首歌曲，叫做《儿女》。一起来听《不小的歌》吧~告诉我这首歌唱的是什么 1 老师总结歌词的意思 有人说我们渺小，其实我们不渺小~如果大人低估了我们，他们不会 不知道我们已经长大了 那他比我们孩子还小~ 3 引导孩子整理歌词，重点感知歌词中的象声词 4 孩子跟着旋律哼唱 5 孩子学习唱这首歌 老师用动作提醒小朋友嘿嘿嘿 6 即兴指挥小朋友在歌曲中唱拟声词 嗨 7 对话 结束活动。孩子们在这次活动中表现的非常好，就像长大了一样。老师希望孩子们回家后能做大人喜欢做的事。我们的孩子不小，我们也不小。可以做很多事情 278 高质量文档 88