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双击此处修改或删除页眉和页脚信息 httttpwwwwdooccicoomaffeeiiz中学语文教案：语文书籍是我的眼泪_幼儿园教案活动目的： 1.初能按顺序观察和讲述图片内容 2.当你做错事时，要勇敢地承认并纠正错误。3.掌握单词：打架，吓唬，撕裂。活动准备：教育挂图破书 活动流程： 1、引导孩子仔细观察图片内容，让孩子通过提问认出图片上是谁？发生了什么事？（老师：小朋友，我们来观察这2个中班语言教案模板，老师提问，孩子用图片讲故事内容。书写完之后，他们怎么看书？3.老师复述故事（刚才孩子们说得很好，现在老师来给孩子们讲故事，孩子们听故事里发生了什么？4.老师和学生复述这个故事（刚才小朋友都听过这个故事，现在请小朋友和老师双击这里修改或删除页眉和页脚信息httttpwwwwdooccicoomaffeeiiz再讲这个故事吗？5、教师总结开展品格教育。你喜欢这个故事的谁？为什么喜欢他？通常，当我们做错事时，我们应该怎么做？6、延伸活动：组织孩子和老师一起修破旧书。（孩子们，我们班的这些书坏了，我们该怎么办？老师这里有剪刀和透明胶等等，我们一起编来反思：这节课太短，达不到教学的目的，可以请有能力的孩子讲故事中班语言教案模板，也可以结合日常生活进行品格教育。

中班语言说说我自己自己教案反思一下！

1.中班语文谈自己的教案反思

一、活动目标：

1.体会亲人对你的爱，懂得关爱家人。

2. 对成长感到很快乐，愿意与他人分享成长的快乐。

3、学会按时间顺序介绍自己成长的过程。

4、积极参加活动，大胆说出自己的想法。

5、在感知故事内容的基础上，了解人物的特点。

2、活动准备：

1、孩子已经会唱《世上只有妈妈好》， 2、绒布板一张；每人三张照片（出生时、两岁时、现在） 3.教学录音带《世上只有妈妈好》

三、活动流程：

1、自我介绍——孩子们按照出生、两岁、现在三个年龄阶段，把自己的照片贴在大绒布板上。

--孩子们小时候互相谈论快乐有趣的事情。

--请孩子们看看自己和孩子之间发生了哪些变化？

2、交流讨论——让孩子观察照片中人出生时的照片，说说你刚出生时的样子？你看起来像谁？

--经过孩子们的讨论，老师做了一个总结：人一出生就哭，但不会说话，不会走路。

--让孩子观察孩子两岁时的长相图片。两岁孩子的模样和你刚出生时的模样有什么区别？

--经过孩子们的讨论，老师的总结：在亲人的精心呵护下，你会慢慢长大，长高，会走路、吃饭、上厕所等。

--请继续观察照片中孩子现在的样子，想一想他有什么能力？那想想他现在有什么能力？说说他的能力吧。

3、引导孩子表达对父母的感激之情。

--让每个孩子说一句感谢父母的话，学会说“我爱你们，爸爸妈妈，辛苦了”！

--最后请所有小朋友起立唱《世上只有妈妈好》。

活动建议和提示：

1、开展本次活动，经验是基础。在日常生活中，我们要了解“我长大了”的基本概念，比如让孩子与同龄人分享童年和现在的照片，测量身高体重，体验成长的快乐。

2、活动前，通过家庭栏目请家长配合，尽量了解每个孩子在家里的趣事，尤其要关注单亲家庭孩子的情绪。

教学反思：

本次活动也存在不足：幼儿的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子静静倾听同伴说话的习惯还有待加强等等。总之，我们将在以后的活动中注重对这些方面的引导和教育，力争做得更好。

二、对中班语文活动Talking Words Baby教学方案的思考

设计思路：

我们班的孩子在中班下学期开始对汉字产生了兴趣。他们经常把自己在家写的字给老师看，老师们引以为豪。进入大班后，有一个孩子每天问一个问题：“汉字是怎么来的？” 我接住球后，把它扔给了全班。这时，有小朋友回家问，得到的回答是：“象形文字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形文字呢？我及时把知识传授给孩子们，还拿出了“ ”、“ ”这两个象形字，让孩子们观察。在材料的收集中，孩子们的兴趣不断扩散，产生了本次主题活动。

活动目标：

1、在看和说中，鼓励孩子大胆地用语言表达自己的意见和见解中班语言教案模板，从中感受人的智慧。

2、激发孩子对汉字的兴趣。

3、培养孩子敏锐的观察能力。

4、鼓励孩子大胆猜、说、动。

5、鼓励孩子大胆发表意见。

活动准备：

几个汉字（现代、象形）

活动流程：

1.引导语激发孩子说话兴趣

师：最近我们小朋友对单词宝宝特别感兴趣，收集了很多单词宝宝。张老师把你们的宝贝字放在一起，让大家看的更清楚。

二、说说我们的字宝贝

分配：

1. 谁愿意告诉我们你知道的宝贝这个词？

（幼儿发言过程中，教师随机引导，鼓励幼儿发表不同意见。）

2. 师：你有没有听不懂的词？

3. 怀疑

你发现这些字宝宝有什么秘密了吗？

（鼓励幼儿仔细观察，积极参与讨论）

4. 推广活动

继续根据孩子们的热点探索课文。

活动反映：

本次活动运用现代多媒体技术，收集了大量关于汉字起源的图片，梳理出孩子们容易接受的汉字特点，并采用幻灯片放映的方式进行早期的理解、讲解、活动交流讨论，让孩子们在观看、交流、讨论的过程中，对活动产生了浓厚的兴趣。活动中，教师也尽可能多地创造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间进行个性化交流和自由交谈的机会，让幼儿在学习的过程中体验快乐和成长。

三、中班语文活动谈家庭住址教案反思

活动目标：

1、让孩子知道自己的家庭住址，并能表达出来。

2. 孩子们可以初步画出自己的房子。

3、培养孩子敏锐的观察能力。

4.培养孩子的思维和口头表达能力。

5、乐于沟通，清楚地表达自己的想法。

活动准备：

1.各种房子图片

2.数字卡

3. 蜡笔、建筑用纸和样品

活动流程：

1.引起兴趣

1. 出示各种房子的照片，问这是什么房子？（平房、别墅、小高层、多层）

2.讨论孩子住在什么样的房子里？

3、谈谈你自己的房子有什么特点？

提示孩子房子有多少个房间，房子周围有哪些标志性建筑

2.告诉我家在哪里

1.房子在哪条街上？

2. 你家在几楼？

3. 让孩子说出完整的家庭住址

3.把你家的门牌号拼起来

1.通过孩子的表情，让孩子用数字卡找门牌号

2. 观察孩子说的门牌号码和拿的号码是否对应

4.在家里粉刷房子

1.老师示范如何画房子。

⑴画一个三角形，就是房子的屋顶。

⑵ 画一个正方形，就是房子的墙。

（3）最后画出门窗

2、孩子们根据自己的想象画出自己的房子

3.展示孩子的作品

五、活动延期

1. 让孩子带上照片的照片，老师会做一个高楼，展示孩子住的楼层

活动反映：

《纲要》指出，儿童的语言是在生活中积极运用而发展起来的，仅靠教师直接“教”是很难掌握的。课堂要充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交流。在本节课的内容中，老师引导孩子观察屏幕内容，并用文字讲述内容和故事情节，鼓励孩子当众表达，在讲述中培养语言表达能力。

4.中班语文谈自己的教案反思

一、活动目标：

1.体会亲人对你的爱，懂得关爱家人。

2. 对成长感到很快乐，愿意与他人分享成长的快乐。

3、学会按时间顺序介绍自己成长的过程。

4、积极参加活动，大胆说出自己的想法。

5、在感知故事内容的基础上，了解人物的特点。

2、活动准备：

1、孩子已经会唱《世上只有妈妈好》， 2、绒布板一张；每人三张照片（出生时、两岁时、现在） 3.教学录音带《世上只有妈妈好》

三、活动流程：

1、自我介绍——孩子们按照出生、两岁、现在三个年龄阶段，把自己的照片贴在大绒布板上。

--孩子们小时候互相谈论快乐有趣的事情。

--请孩子们看看自己和孩子之间发生了哪些变化？

2、交流讨论——让孩子观察照片中人出生时的照片，说说你刚出生时的样子？你看起来像谁？

--经过孩子们的讨论，老师做了一个总结：人一出生就哭，但不会说话，不会走路。

--让孩子观察孩子两岁时的长相图片。两岁孩子的模样和你刚出生时的模样有什么区别？

--经过孩子们的讨论，老师的总结：在亲人的精心呵护下，你会慢慢长大，长高，会走路、吃饭、上厕所等。

--请继续观察照片中孩子现在的样子，想一想他有什么能力？那想想他现在有什么能力？说说他的能力吧。

3、引导孩子表达对父母的感激之情。

--让每个孩子说一句感谢父母的话，学会说“我爱你们，爸爸妈妈，辛苦了”！

--最后请所有小朋友起立唱《世上只有妈妈好》。

活动建议和提示：

1、开展本次活动，经验是基础。在日常生活中，我们要了解“我长大了”的基本概念，比如让孩子与同龄人分享童年和现在的照片，测量身高体重，体验成长的快乐。

2、活动前，通过家庭栏目请家长配合，尽量了解每个孩子在家里的趣事，尤其要关注单亲家庭孩子的情绪。

教学反思：

本次活动也存在不足：幼儿的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子静静倾听同伴说话的习惯还有待加强等等。总之，我们将在以后的活动中注重对这些方面的引导和教育，力争做得更好。

5.中班语文活动谈教学计划为何体现

活动目标：

1、培养孩子陈述理由和解释理由的能力。

2、鼓励孩子大胆猜、说、动。

3、鼓励孩子大胆发表意见。

4. 能够自由发挥想象力，在集体面前大胆发言。

5.培养孩子的思维能力和口头表达能力。

活动准备：

各种玩具的图片。

活动流程：

1、物品分类，请幼儿将各种混在一起的玩具放好，并说明原因。提醒孩子们可以使用“因为……，所以……”的句型。一个孩子说完后，其他孩子评论看他是否得到他的份额并说对了。

1、小碗、筷子、小勺子放在一起，因为都是吃饭用的。

2、既然汽车、轮船、飞机、宇宙飞船都是交通工具，就把它们放在一起。

2.查找相关图片。让小朋友找出两张相关的图片放在一起，并说明原因，其他小朋友发表评论。

1、因为是女生，所以穿花裙子。

2.因为小羊和兔子爱吃草，所以我们把它们放在一起。

3、由于米老鼠和唐老鸭都是动画片《米老鼠和唐老鸭》中的“角色”，所以放在一起。

3. 谈论生活中的一个事件（情景），让孩子用“因为……，所以……”或“……所以……”来谈论一个现象、一个事件或一个事件设想。

1、因为秋天来了，有些树叶变黄了。

2.因为3月8日是母亲节，我想送给妈妈一朵小红花。

3、抢玩具的游戏因为没人能玩，所以要轮流玩。

活动结束：如果孩子不能用“because...,so...”这样的词说出完整的句子，教师应示范解释“because”是某事的原因，“so”是某事的结果。老师和孩子可以互相提问来练习这个句型。

活动反映：

《告诉我为什么》是一门语言培训课。本班培训内容根据刘XX班主任制定的个别教育培训计划制定，教材选自《宝宝学语文》。希望通过本课的学习，刘某某能用“因为……所以……”的句式回答“为什么……”；语言等方面都可以得到很好的训练，慢慢培养他的思维能力和理解能力。我用一些与生活密切相关的场景来增加他对知识的理解和记忆。

整个训练过程中，刘某某还是很配合的，有时眼睛会转动，但经提醒后仍能继续训练，接受知识很好。刘某某是我们学校的一名自闭症儿童，各方面能力都不错。他在语言上的主要问题是：他说了很多“鹦鹉学舌”的语言，总是重复别人说的话。注意力不集中，每次问他问题，都要提醒他边看边听。

但模仿能力强，学习新知识速度快。所以我采用的方法主要是建立一个可以加强的固定模型。让他知道，当他听到“为什么……”的句型时，一定要用“因为……所以……”来回答。

虽然目前还没有特别有效的方法来克服重复语言，但经过多次训练，我发现这样的方法对他来说非常有效：我提出问题中班语言教案模板，然后在刘某某出现重复语言或出现之前我说些什么。同时告诉他答案。这时，刘某某的注意力转移到我说的答案上了。

多次问答后，他能够直接说出答案，不再重复问题，以后再遇到这种情况，他也会回答。也许一点一滴的积累不一定会有明显的进步，但我相信一切的成功都是在不断积累的过程中取得的。

6.谈谈自己在中班语文活动中的教案反思

活动目标：

感受亲人对你的爱，感受自己成长的快乐，懂得关爱家人。

引导幼儿通过故事和游戏学习，感悟人生。

知道如何在别人有困难时帮助他们。

活动准备：

每个人的三张照片（出生时、童年时和现在）、一块黑板和一盘“世界上只有妈妈好”这首歌的磁带。

活动繁重困难：

学会爱你的家人。

活动流程：

1. 请小朋友自我介绍：

请孩子们根据他们的出生、童年和现在的年龄，将他们的照片贴在黑板上。

请孩子们说说他们小时候的快乐和有趣的事情。

请孩子们看看他们自己和孩子们的变化。

2、请小朋友交流讨论：

请孩子们看一下自己出生时的照片：

“你出生时是什么样的人？” “你出生时多重？你长得像谁？” “当你出生时，你会哭，不会说话，也不会走路。” 请小朋友们观察自己现在的照片，介绍自己的能力：

“比起年轻的时候，你现在的能力已经很强了，你说说你自己的能力吧。” 3、引导孩子表达对父母的感激之情：

请每位儿童说一些话来感谢他们的父母。

邀请小朋友欣赏歌舞《世上只有妈妈好》

教学反思：

本次活动也存在不足：幼儿的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子静静倾听同伴说话的习惯还有待加强等等。总之，我们将在以后的活动中注重对这些方面的引导和教育，力争做得更好。