【范文汇编】八篇教案来辅助教学，不断提高教学质量

【范文汇编】八篇教案来辅助教学，不断提高教学质量

幼儿园中学语文教案的八篇范文

作为一名优秀的教育工作者，通常需要用教案来辅助教学中班语言教案模板，而写教案有助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该如何写教案？以下是小编编制的8份幼儿园中产语言教案，欢迎阅读，希望大家能喜欢。

幼儿园语言教案第一部分

教学目标：

1、引导孩子理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“畸形”、“你推我挤”、“吵”。知道日常生活中垃圾的增加给人类带来了伤害。

2. 鼓励孩子

大胆想象变废为宝，参与创意表演，培养孩子的记忆力和表达力。

3.鼓励孩子大胆猜测、说话和移动。

3、培养儿童对文学作品的理解力和表现力。

教学准备：

1、老师带领孩子观察周围环境，体验环境污染。

2.创建环境：垃圾角

3.PPT课件

4、旧报纸、饮料罐、塑料袋、废电池、纸箱等。

教学过程：

1.老师做扫垃圾的动作，PPT显示装满垃圾的垃圾桶引出话题。

老师引导：“孩子们现在看到我在做什么？老师看到地上有那么多垃圾，觉得很不干净很不舒服，我只好把地打扫干净，把垃圾扫进垃圾桶里，可以看到垃圾桶里有那么多杂物和垃圾。嘘，请仔细听，他们说了什么？

2.教师完整地讲述“垃圾耳语”这个故事，丰富词汇量。问题：

（1）刚才在说什么垃圾？

（2）为什么旧报纸说它们仍然有用？

（3）废物还有用吗？东西有什么用？

3、看幼儿园小朋友的情境表演，再听故事一遍。问题：

（1）你看到路上的垃圾是从哪里来的？

（2）为什么会有这么多垃圾？

（3）垃圾对人的危害是什么？

（4）如何减少垃圾，保护环境？

4.孩子们学习表演“垃圾耳语”的故事情境。

先请一群小朋友出来表演给大家看，要求大胆地说垃圾，说垃圾

言语，并激发孩子想象各种垃圾动作，然后让所有孩子一起表演，分别穿戴各种垃圾。最后，表现最好的一群孩子出来表演给大家欣赏，老师做了最后的总结。

5. 活动结束：

老师引导道：“孩子们，我们活动室里也有垃圾，这个环境干净吗？现在请做一点环保，清洁活动室的环境。但是不要把可以回收的旧东西扔进垃圾桶，把它收起来，下次老师会教你变废为宝的新本事。"

支线故事：垃圾的窃窃私语

人们扔他们不扔的东西用了又不想丢在垃圾桶里，垃圾桶里的垃圾越来越多，不堪

重负，你推挤我的垃圾，吵闹。老报纸说：“我的身体被蔬菜汁弄湿了，发霉了，还有难闻的气味，很不舒服。其实，我还是很有用的。饮料罐上写着：“太拥挤了，我的身体变形了。塑料袋、电池、纸板箱也在轻轻叹息：“嘿嘿，人们扔的垃圾越来越多，地球不知道再这样下去会发生什么，我真的很担心。"

事件反思：

我们在日常生活中会产生大量的垃圾，这些垃圾对我们的环境造成了严重的污染和破坏，所以我选择了这种贴近我们生活、被我们忽视的“垃圾”活动，希望通过活动激发孩子的环保意识。活动取得了圆满成功

百科全书：垃圾是失去使用价值、不能利用的废弃物品，是物质循环的重要组成部分。不需要或无用的固体流体物质。

幼儿园语言教案第二部分

设计理念：

我们班的孩子们在初中二学期就对汉字产生了兴趣，他们经常把家里写的汉字给老师看，为时代感到自豪。进入幼儿园后，有一天，一个孩子问了一个问题：“汉字是怎么来的？“我一接住球，就把它扔给了全班同学。这时，有孩子回家问，于是就有了答案：“象形文字”、“甲骨文”。那么象形文字到底是什么呢？我及时把知识传授给孩子，还拿出“”这两个象形文字给孩子观察。在收集材料中，孩子的兴趣不断传播，产生了这种主题活动。

目的：

1、在阅读和口语中，鼓励孩子大胆地用文字表达自己的观点和意见，感受人的智慧。

2、激发孩子对汉字的兴趣。

3、大胆参与讨论，明确表达自己的观点和想法，发展不同的思维。

4、通过观察图片，引导孩子讲出图片的内容。

制备：

有几个汉字（现代，象形文字）。

过程：

一、引入语言，激发孩子说话的兴趣

老师

：最近我们孩子对单词宝宝特别感兴趣，收集了很多单词宝宝，张老师把你们的单词宝宝收集在一起，让大家看得更清楚。

二、聊聊我们的话宝贝

划分：

1.谁想来告诉我们你知道的宝贝这个词？

（在说话过程中，老师随机引导孩子，鼓励孩子表达不同意见。

2.师父：你有什么听不懂的话吗？

3. 疑虑

你有没有发现这些话有一个秘密？

（鼓励幼儿认真观察，积极参与讨论）。

4. 外联活动

根据幼儿的热点继续探索文本。

事件反思：

本次活动的目标设计符合中学生的年龄特点，教师可以在教学过程中成为儿童学习活动的支持者、合作者和引导者，为孩子提供合作的机会，体现“主动共同学习”的特点。本次活动利用现代多媒体技术，收集了大量关于汉字起源的图片，梳理出孩子容易接受的汉字特点，并采用幻灯片放映的方法对活动进行初步了解、讲解和交流讨论，使孩子们在观看过程中对活动产生浓厚的兴趣， 沟通和讨论。在活动中，教师也尽可能多地创造孩子与老师之间、孩子与孩子之间的个人交流和自由对话的机会，让孩子在学习过程中体验快乐与发展。

百科全书：汉字是迄今为止连续使用文字时间最长的文字，也是古代唯一流传至今的主要书写系统之一，汉字在历朝中都被用作主要的官方文字。

幼儿园语文教案第三章

活动目标：享受离奇的童话情节，拓展想象力，有探索鸡蛋种类的欲望。

活动准备：

童话里有一盒录音带，一套母鸡、鸡蛋、国王等餐桌教具，还有几个真鸡蛋。

活动过程： 1、享受童话故事，了解故事情节

（1）老师先展示真鸡蛋，激发孩子对活动的兴趣

（2）老师用表情再讲一遍故事，让孩子欣赏童话，思考：

故事叫什么名字？

故事中是谁？

故事中发生了什么？

2、结合桌面教具演示听故事，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下蛋有什么区别？

3、欣赏童话录音，让孩子用言行表达理解

4.让孩子想象“鸡蛋”的历险记，集体编纂童话故事

5.小组自由讨论，想象“蛋”的冒险经历

6.童话的集体延续

7.为幼儿组织一次讨论：有多少动物产卵？（鸡、鸭、鹅、鸟、蛇等）它们产下的卵有什么区别？（引导幼儿在颜色、形状、大小等方面进行比较）。

活动延伸：根据不同动物产下的蛋，继续续讲童话故事，讲给客座老师或爸爸妈妈听

幼儿园语文教案第四章

活动目标：

1、欣赏诗歌，体验诗歌的静谧优美的意境和情感。

2、领悟词义：挂、飘、兴，在理解诗歌的基础上学会有感情地背诵诗歌。

3、唤起孩子探索月变现象的好奇心和欲望，初步尝试模仿诗歌。

活动准备：

1.诗歌的背景图片。

2.安静，舒缓的音乐;录音机（或光盘播放器）。

活动流程：

1、讲座：“中秋感想”，激发孩子参与活动的欲望。

老师们组织讲座：大家过了中秋节是怎么度过的？你观察过月亮吗？月亮长什么样子？

第二，感受和学习诗歌。

1、展示诗歌的背景图片，老师会感慨背诵诗歌，邀请小朋友欣赏。

问：你喜欢这首诗吗？你明白吗？月亮在哪里？

2、第二次欣赏老师的配乐朗诵，帮助孩子理解诗歌内容。

（1）通过想象和讨论，集中理解动词“挂”、“漂”、“兴”的含义，并问：为什么要说“每个树梢，挂月亮;每个海湾池塘，漂浮的月亮;每个盆地，都捧着月亮？"

（2）谁见过美丽的月亮？他们怎么说？

3、孩子学诗。

请孩子跟着老师的朗诵学习诗歌，老师随机引导孩子朗诵，如发音、发音等。

4.孩子们以多种方式朗诵诗歌。

（1）完整背诵。（教师可以提供适当的提示寻求帮助）。

（2）合作背诵句子。（例如，A：每个树梢;乙：挂月亮...）

（3）配乐朗诵。（体验并大胆表达诗歌的静谧优美的意境）。

5.启发孩子尝试模仿诗歌。

通过问：“我们在哪里找到了月球？它是什么样子的？鼓励孩子根据生活经验大胆想象，尝试模仿新诗，方法：可以单独或分组讨论一首诗的创作，老师以简单图标的形式随机记录孩子的语言，最后整理总结，一起背诵大家创作的新诗。

3.教师意见摘要。

活动扩展：

1、本活动建议在中秋节前后安排，老师或家长要注意和孩子一起充分观月，用文字讲述月亮的变化和月亮的美丽。

2、结合区域活动，重点将月亮相关操作资料、图书绘本、面板、操作卡等放在美老区、语言区、科学区，供孩子们自主选择。

幼儿园语文教案第五章

活动目标：

1.正确发出：炒（朝），绿（青）。发音混乱的单词，如蔬菜（cai）和捏（nie），可以在吟唱儿歌时执行动作2、在熟悉游戏的基础上，

尽量模仿儿歌，玩模仿游戏。

3、乐于与同伴一起玩，体验游戏过程中的快乐情绪

准备：1个蔬菜和1个面团

活动过程 1.观看老师表演儿歌，唤起孩子对儿歌的兴趣

1.老师：儿歌里说了什么？你也想玩游戏吗

？

2.老师一边背诵儿歌，一边做相应的动作

其次，老师会在演示时解释游戏规则

在游戏中，一个孩子必须将手掌朝上，另一个孩子在吟唱童谣时翻转手掌，当他说“切”时，他将手变成刀状的网，并割伤手臂三次。捏肉包的动作和炒青菜一样，读“捏”，用手捏三下胳膊，车来嘟嘟，把手握成拳头当车，从胳膊开到脖子，然后开车的人挠他痒痒，谁忍不住笑谁就能交换游戏。

3.引导孩子玩游戏

1.老师和一个蹒跚学步的孩子玩这个游戏。帮助幼儿更熟悉游戏玩法

2、让孩子和同龄人成对玩游戏，老师观察孩子的游戏

3.请两个孩子到前面做游戏，其余的孩子和游戏的孩子一起玩。老师指导幼儿玩耍

4、引导孩子模仿儿歌

1.老师：除了炒青菜，我们还能炒什么菜？激励幼儿说出各种蔬菜的名称。如：菠菜。卷心菜，萝卜。

2. 教师;除了揉肉包子，我们还能捏什么零食？启发幼儿说出各种零食的名称

3. 除了汽车，我还可以带什么样的车回家？激发想象力，乘坐汽车和轮船。飞机和其他交通工具。

4.创作新的儿歌制作游戏：炸萝卜，炸萝卜，切，切，切，捏饺子，捏蒸笼来了，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟回家。

5. 孩子们成对独立玩耍

幼儿园语文教案第六章

活动目标：

1、观察图片中班语言教案模板，学习问答式，用更连贯的语言讲故事，理解故事内容。

2、通过想象、猜测、讲述，培养孩子的语言表达能力和想象能力。

3.鼓励孩子用完整的句子来讲述他们的成长。心愿，体验成长的喜悦。

活动准备：

白板课件

活动流程：

（1）交谈交流，引起兴趣。

孩子们，长大后想做什么？今天老师给大家带一个关于梦想的故事，一起来看看故事里的小伙伴长大后是怎么做的

（2）结合白板教学，分段理解故事内容

【重点：老师引导孩子通过听、看、猜等多种方式理解故事内容，讲述主角长大后的梦想。

1.倾听、猜测、理解故事的第一个情节。

（1）他们看到了谁？如果你是蒲公英，长大后想做什么？

（2）那是什么狮子？（学习单词：“强大，善良”），问答对话。

（3）蒲公英梦会成真吗？让我们一起听听男孩和女孩一起说什么？

2.猜测、讲述和理解故事的第二个情节。

（1）男孩和女孩会对小鱼说什么？谁来学习它？

（2）猜猜小玉的梦是什么？幼儿学习问答对话

（3）如果你是男孩或女孩，听到小玉的梦，你会说什么？

总结：田野和河水太小，蒲公英和小鱼的梦想没有实现，但最终能否实现他们的梦想，让我们往下看

3.想象、讲述和理解故事的第三个情节。

（1）他们看到了谁？怎么问？蜡笔将如何回答？（引导幼儿与同龄人互动。）

（2）蜡笔为什么要长成蜡笔树？

（3）绿色蜡笔可以涂什么？为什么要画一片绿色的草原，它想给谁？

（4）蓝色蜡笔可以画什么？为什么？

老师总结：蜡笔小新想长成蜡笔树，本来就是为了帮助好朋友长大后实现梦想

4.游戏互动，回忆故事。

联网游戏引导幼儿加强故事中的问答对话。

5.完整地听故事，感受故事的奇怪想法。

（3） 迁移内容和结束活动。

【焦点：孩子能用完整的句子讲述自己的梦境。

1、根据孩子对故事的理解，引导孩子说出男孩和女孩的梦想。

2.鼓励幼儿长大后大胆说出自己的愿望。

老师：孩子们，你们也做过很多美好的梦吗？然后大声勇敢地告诉大家！

幼儿园语文教案第7章

活动目标：

一、阳性确认读：太阳、月亮、水、火、山、木、人、口、右舌卷：山（shn）、水（水）。

激发对识字活动的兴趣，并通过游戏提高对书面语言的敏感性。

活动准备：

1.儿童书籍和铅笔，以及物理投影仪。

2. 每人一份报纸。有几种公认的抽认卡，例如：大、小、高、矮、笑、哭、前后和小猫头饰。

活动流程：

首先，

游戏《猫捉老鼠》，回顾和巩固已经认识的汉字宝宝。

（1） （老师戴上猫的头饰） 师父：你看，老师变成什么样子了？（小猫）小猫，我又来抓老鼠了，你会不会被我抓到吗？

（2）游戏方法：老师背对着孩子学猫吠三次，然后转身举起抽认卡，孩子必须立即说出卡片的名称并做出相应的身体动作，错了人就会被猫抓住。

第二，引导孩子了解汉字的变化和发展。

（1）师：刚才我们做了一个好玩的游戏，今天，还有很多其他的词宝宝想来和我们一起玩，大家都鼓掌欢迎他们出来。