【精华】模板10篇——幼儿尝试制作冰激凌的方法

【精华】模板10篇——幼儿尝试制作冰激凌的方法

【精华】幼儿园小班教案模板10个

作为一名勤奋的教育工作者，我们通常需要借助教案来辅助教学。编写教学计划有利于我们科学合理地控制课堂时间。教案应该怎么写？以下是小编精心整理的10个幼儿园小班教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案1

活动目标

1、尽量用正确的方法沿直线撕纸。

2.发展手眼协调能力，锻炼小指肌肉。

3、体会完成工作的快乐，初步尝试简单的合作。

活动准备

冰淇淋底板3份，样品1份，一些操作纸，各种冰淇淋图片，背景音乐。

活动流程

1.欣赏冰淇淋的图片，激发参与活动的兴趣

老师：“夏天来了，炎热的夏天孩子们喜欢吃什么？”

老师：“你喜欢吃冰淇淋吗？我带来了很多冰淇淋的照片，我们一起来看看吧！”

2. 实例激发创作热情

老师：“我还做了一个超棒的冰淇淋，你看！”

分析冰淇淋的质地和在上面制作糖果的方法。

3、小朋友尝试在冰淇淋上做小糖果，学习沿直线撕开的正确方法

1.说明操作要求。

师：“要不要用漂亮的纸撕一个方形的糖？”

师：“这张纸上有两条线，一会儿请你们用能干的小手沿着这两条线撕下长方形的糖果，看谁的小手最能把线撕直。”

2.幼儿尝试，教师指导。

3.总结：伸出两只小手，紧紧抓住小纸片，一张一张撕下，慢慢地。

4. 糖果冰淇淋共创

老师：“我给你准备了一个大冰淇淋，但是上面没有糖，请你做个糕点师来装满糖吧！”

1.介绍材料

老师：“这是撕糖纸，是什么纸？” （辅助材料：果粒。） “撕开糖果后，你可以用这些果粒装饰你的冰淇淋。”

2.幼儿创作，教师指导。

5、活动总结及作品展示

老师：“我们给玩偶之家的娃娃们端上冰淇淋，让他们吃吧！”

一起品尝冰淇淋，体验活动的乐趣，结束活动。

幼儿园小班教学计划2

活动目标

1.我愿意用更完整的句子来描述小动物和其他汽车的场景。

2.根据线索大胆猜测故事情节。

活动

重点：能够用比较完整的句子讲述故事的情节

难度：感受语言文字在数量上的递增变化。

活动准备

体验准备：幼儿有坐公交车的体验。

材料准备：每人一本小书，一本大书，录音带，动物头饰，字卡

活动流程

1.引文

1.“一群小动物要去郊游，想知道他们是怎么等车的吗？”

2、让孩子发表自己的看法，说说自己的猜测。

2.自由阅读

1、给每个孩子发一本小书，引导孩子从前到后一页一页地读。

2、给予足够的阅读时间后，让孩子说说看到了什么，老师会根据孩子的回答展示小动物头饰。

3. 让孩子们说说他们是如何等车的。（引导孩子说他们在讲台上一一等候。）

3. 大书阅读

1.介绍书名，出示对应的大字卡。

2.阅读并理解故事

①看第一页左边“谁在等车？” 引导孩子在讲台上用句型“There is a...”回答问题。

老师把相应的头饰贴在黑板上。

②看第一页右边“谁又来车站了？” 让孩子们用“平台上有一个……”的句型回答问题。

老师把相应的头饰贴在黑板上。

③请阅读第2-3页。谁在车站等公共汽车？鼓励孩子们用故事中的句子回答问题。

老师把相应的头饰贴在黑板上。

④看4~5页，现在站里的书有什么变化？以同样的方式回答。

老师把相应的头饰贴在黑板上。

⑤看第6-7页，车站有哪些小动物在等车？让孩子看图说说，老师把相应的头饰贴在黑板上。

⑥看8-11页，车来了，平台有什么变化，鼓励孩子自由发挥。

师：从第1页到第7页，你能看出平台上小动物的数量是如何变化的吗？引导孩子发现数量的增量变化。

⑦ 让孩子读小书，听录音，试着读故事。

4.“等车”游戏

邀请孩子玩等车代替小动物的游戏，体验数量增加的变化。

幼儿园小班教案3

活动目标：

1. 能以速写的形式描述碗与汤团的关系。

2.可以自由添加图片，丰富画面。活动准备：橡皮泥做的汤圆、纸、记号笔。

活动流程：

1、教师以猜谜的形式介绍活动，激发孩子的兴趣。

1、通过猜灯谜，引出“汤圆”的话题，引导孩子观察这碗五颜六色的汤圆。

2. 问：你看到汤圆是什么颜色？汤圆是什么形状的？

2、利用情境故事，激发孩子的绘画兴趣，引导孩子观察。

1、森林里的小动物也喜欢吃汤圆。让我们把汤圆的美照发给他们吧。看谁画的最美。

2、引导孩子发挥想象力，通过观察，说说看到的汤圆，激发给小动物送礼的热情。

3.汤圆儿童画，教师导览

1、教师引导幼儿观察各种操作材料，进行启发式介绍。

2. 孩子们可以自由创作，也可以互相合作，由老师带领参观。

4、集体欣赏作品。

1. 鼓励孩子大胆地谈论他们的工作。

2. 让孩子们欣赏作品。

3.出示小动物感谢孩子们的作品，老师会点评。

幼儿园小班教学计划4

学习：

1、通过观察冬季的气候变化、花草树木的变化，了解冬季的天气特点和人们着装的变化，学会用各种方式表达冬季的特点，并用相应的词语来形容。 .

2、让孩子加深对“元旦”的认识，知道元旦是新的一年的开始，知道自己在新的一年又大了一岁，能够向同龄人和大人祝贺新的一年以各种方式过年，并学习制作简单的新年贺卡和其他节日礼物。

3、让孩子多了解冬天的特点，引导孩子积极参加各种形式的体育活动，让孩子知道一些冬季自我保护的方法，让孩子能够愉快地与他人合作，勇敢地面对困难。

4、引导孩子去发现和学习，体验发现和学习的快乐；培养孩子的口头表达能力和富有想象力的思维能力；学会按一定顺序观察和讲述简单的图片内容，并能说出完整的句子，丰富词汇量。

运动的：

1、鼓励孩子学会做一个不怕冷的坚强的人。

2、让孩子知道运动是冬天保暖的好方法。

3、了解冬季运动中的注意事项和自我保护方法。

4.按照指示跑来跑去。

5、根据老师的要求，依次跳圈，进行小组赛。

生活：

1、加强班级日常管理。

2、加强孩子的进食速度，保证每个孩子不吃冷饭。

3、喜欢在阳光下活动，感受冬日阳光的温暖。

游戏：

一、艺术区：

(1)尝试用撕、洒、贴等方法表现雪景。

(2) 学习制作简单的新年贺卡和其他节日礼物。

(3)师生共同布置新年教室。

(4) 手工游戏：窗贴

2、搭建面积：提供大量的积木玩具，让孩子们在冬天自由搭建饥饿的房子。

3.娃娃屋：提供冬衣，孩子们学习穿脱冬衣。

4.英语区：在英语区角开展活动幼儿园小班教案模板，学习新知识，复习之前学过的英语。

家长工作：

1、配合园子里的活动，帮孩子带上冬天的植物，给孩子讲冬天的故事。

2、过年期间带领孩子观察周围环境的变化和人们的喜庆活动，提醒孩子出门注意安全，讲礼貌。

3、请家长提醒孩子不要怕冷，早起按时到幼儿园锻炼身体，并根据气温变化为孩子穿合适的衣服，衣服要便于放上和起飞。

幼儿园小班教学计划5

活动目标：

1、愿意和密银雄一起修路，体验成功带来的快乐。

2、能正确识别三角形、圆形、正方形等平面图形。

3、根据给定泥坑的形状、大小、颜色为标准，寻找相应的材料进行搭配。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5. 能与同行合作并尽量记录结果。

活动准备：

1、材料准备：ppt，《动物的狂欢节》片段，纸路径（上面有圆形、正方形、三角形镂空），圆形、正方形、三角形，每人两个篮子（有三角形、圆形、和里面的正方形）

2、体验准备：体验正方形、圆形、三角形。幼儿观看“动物嘉年华”

活动流程：

1、用故事来调动孩子的兴趣，激发孩子帮助密音雄的愿望。

1.演示密印熊和房子的图片。

师：这是谁？一起来看看密银雄和爸爸的新家吧。

引导孩子观察屋顶、墙壁和门的形状。

蹒跚学步：屋顶是三角形的，墙壁是方形的，门是圆形的。

（密印熊的出现立刻引起了孩子们的注意，当老师说看到密印熊和爸爸的新家时，孩子们非常兴奋，在老师的引导下，孩子们认识了三角形、圆形和正方形。）

2、激发孩子帮助密音熊的欲望。

老师：风妖抓走了狮子王，我们和迷隐熊一起去森林深处救出狮子王吧！

幼儿：好的。

（爱助人是小孩子的好性格，听说要帮助米银雄，孩子们都很开心）

3、演示风吹过后被风妖破坏的道路。

老师：路上怎么了？有哪些坑？当你走在坑坑洼洼的路上会发生什么？米银雄他们怎么办，还请大家帮他们想想办法。

幼儿A：走在有坑的路上会摔倒。

孩子B：你可以补路。

（一出现“路”字，孩子们就开始喋喋不休，“路坏了”，“路上有洞”，当老师问“走在有洞的路上会怎样？” ，孩子们立马用自己的生活经历想到了可能会发生的事情，也想了很多办法，有的孩子说“你可以修路”，有的孩子说“用针线缝起来”，有小朋友说“找石头修路”……在这个环节，小朋友们很好地利用了自己积累的生活经验，解决了遇到的问题。）

4、引导孩子大胆说出自己的想法。

2. 游戏“修路”。

1、带领孩子们走向安排好的林间小路。孩子们尝试搭配各种图形来完成筑路作业。

师：路上有哪些坑？石头有哪些形状？让我们一起修路。

引导重点：引导孩子找出最快的搭配方式。

（老师给孩子们准备了一个修路工具箱——有三角形、正方形、圆形的篮子。当他们来到林道前面时，老师让孩子们拿起工具箱，看到上面的路“路”。有了坑和工具箱幼儿园小班教案模板，孩子们就迫不及待地开始“修路”了。）

2、让孩子说说自己的修路方法，总结出修路的方法。

幼儿A：把石头放在洞上，洞就修好了。

幼儿 B：将三角石放入三角孔中。

幼儿C：把大圆圈放在大圆圈的坑里。

...

老师总结道：只有大小形状相同的石头才能平路。

（孩子们有相似的生活经历，在老师的指导下，基本可以匹配。最后老师会总结，让孩子们积累的经验更系统。）

3、带领孩子们到“森林深处”，重新修路。

师：路是什么颜色的？路上有什么样的坑洼？石头是什么形状的？让我们一起修好这条路。

观察重点：孩子们的筑路方式。

关键问题：为什么这件作品不合适？哪里不合适？你为什么要用这件作品？还有很多

（森林深处的路是一条有坑的彩色路，老师直接提问，引导孩子观察路的颜色和坑的形状。有了前面探索的经验和仔细观察路，孩子们立马想到了修路的办法，把破损的路修好了。）

4、检查道路是否一起平整，重点观察匹配不对的坑，让孩子说出错的原因，找出正确的填上。

（查看路况可以让孩子检查匹配的图形是否正确，如果不正确可以及时纠正，孩子在这个过程中体验到筑路成功的喜悦。）

5、结尾部分：庆祝修路成功

师：路修好了，狮子王又回到了森林里，动物嘉年华开始了。让我们一起行动吧！

（伴随着“动物嘉年华”的视频片段，孩子们和视频中的动物们一起狂欢。动物们庆祝狮子王重返森林，孩子们庆祝修路成功。结局环节与整个活动情况相对应，为活动画上完美句号。）

活动延伸：

与你的父母一起找出你生活中还有什么需要“修复”的，并思考可以用什么来修复它。

活动反映：

俗话说，“兴趣是最好的老师”。在这次活动中，老师抓住了激发孩子兴趣的重点，创设有趣的情境，结合孩子的生活经验，提出开放式的问题，比如：“路上遇到坑怎么办？” ？”“走在有坑的路上会怎样？”等，出现问题时，孩子可以主动解决。

本次活动进行了两次探索，旨在通过这两次探索，引导幼儿掌握图形的搭配方法，即：根据图形的形状、大小、颜色进行搭配。第一次探索时，老师只提供了形状和大小两个匹配因素，引导孩子根据图形的形状和大小进行匹配。因为难度小，小孩子都能搭配。第二个任务增加了第一个任务的难度：形状、大小和颜色必须匹配。有了第一次探索的经验，大多数孩子在第二次探索中就能进行相应的匹配。第二次探索是第一次探索的升华，孩子在循序渐进的活动中体验成功的喜悦。

幼儿的发展是一个长期的、持续的过程。在此过程中，随时可能出现负面变化甚至暂时倒退，巩固和强化目标的延伸活动就显得尤为重要。生活中还有很多问题可以通过搭配知识来解决：比如衣服破洞、包包破洞、桌布破洞等。通过这堂课的经验，孩子们可以发现生活中的问题，解决生活中的问题。生活。

百科：图形指的是二维空间中可以用等高线划分的一些空间形状。图形是空间的一部分，没有空间的延伸，是有限的、可识别的形状。

幼儿园小班教学计划6

活动目标：

1、通过动手操作，了解圆形物体可以滚动，探究轮子的特性。

2、培养孩子与同伴合作、交流的能力。

活动准备：

各种形状（圆形、三角形、长方形、正方形）、幼儿的碎片、玩具车、艺术领域的材料、录音机、音乐磁带。

活动指南：

1、动手操作，把带轮子和不带轮子的玩具车放好，让孩子自由选择一辆玩具车，边玩边开。

2. 交谈，请孩子一起思考和交谈。

一个。你刚才玩的是什么车？你发现了什么？

b. 有什么办法可以让车跑起来？

3.孩子们可以自由探索。

(1)老师为孩子们准备了很多材料，引导孩子们尝试、滚动、寻找各种形状的物体，寻找适合做轮子的材料。

(2) 讨论：

一个。孩子们互相告诉对方他们把什么东西当作轮子。

b. 孩子们互相比较谁的轮子跑得快，为什么？

C。告诉我如果球可以用作轮子，为什么？

3、教师总结：因为像球一样的轮子会滚来滚去，所以很难把握方向，而像滚轮一样的轮子只能前后滚动，所以更能把握方向。

4.团体活动：汽车厂

区域材料准备：

一个。剥贴：提供各种颜色的光面纸、胶水、绘图纸，让孩子剥贴车辆，从各种形状中找出正确的图形来制作轮子。

b. 泥塑：提供橡皮泥和砖石板，引导幼儿捏、捏出汽车的形状。

C。找轮子：提供不同尺寸的没有轮子的车，各种不同尺寸的显卡，胶水，让孩子根据车辆的大小，找出对应尺寸的轮子。

要求：

一个。将您制作的“汽车”放入“停车场”。

b. 引导孩子在各个活动区域自由操作。

5.解说

孩子们参观了彼此的作品，讨论了自己最喜欢哪一款“车”。

评价：这个活动是从孩子的兴趣话题延伸出来的。老师及时捕捉到孩子们的顾虑，与孩子们一起收集各种相关资料，展开一场有趣的探索活动。活动形式松散自由。教师始终处于观察和引导的角色，鼓励孩子们大胆、积极地探索他们想知道的问题，并在必要时给予他们一定的知识和经验支持。活动期间，孩子们之间的互动非常活跃。由于材料丰富有趣，孩子们自始至终都处于积极主动的状态。整个活动轻松自由，孩子们在玩的过程中不仅玩得开心，还收获了丰富的知识和经验。

幼儿园小班教案7

【活动设计】

《摸鼻子拍手》是一首活泼有趣的歌曲，结构简洁短小，旋律朗朗上口，适合小班幼儿的年龄特点。最有趣的是把两个动作连成重复的歌词，孩子很快就能掌握。孩子熟悉歌曲的旋律后，可以根据歌词做出相应的动作，也可以根据动作创作出独特的新歌词。

【活动目标】

1、感知歌曲生动有趣的情感，在熟悉歌曲旋律的基础上学习演唱歌曲。

2、尝试根据XXXX│XXXX│XX│X-的节奏创作简单的动作和歌词。

3、能够大胆地在团体面前表演，体验与同伴一起玩耍和表演的乐趣。

【活动准备】