幼儿园教师资格证《小壁虎断尾巴的图片》

幼儿园教师资格证《小壁虎断尾巴的图片》

2、将表演教具放在角色区，孩子们可以继续表演故事或创作。

教学反思：

从这节课中，我们也可以看出，一项教学活动要充分发挥教师的主导作用，不能听之任之，或者尊重孩子的自主权，顺其自然。不管哪一个占主导地位，教学的方式都要处理好，让孩子没有被教的感觉，一切都像游戏活动。没有固定的教学方法。无论采用哪种教学方法，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方法本质上是一种刺激。

幼儿园中班语文教案3

活动目标：

1、幼儿会讲故事，促进幼儿语言能力的发展。

2、幼儿能理解故事中动物尾巴的作用。

活动准备：

体验准备：孩子能理解图片内容，孩子有合作讲故事的体验。

材料准备：头饰（小壁虎、小鱼、小鹿、小马、壁虎妈妈）、图片（小壁虎分别和小鱼、小鹿、小马、壁虎妈妈说话的图片；小壁虎断尾的图片和新长出的尾巴图片）、故事

活动流程：

1.场景介绍。

老师：今天有个好朋友来我们班，但是他有点不开心。来看看我们的好朋友为什么不开心？（出示小壁虎断尾巴的图片，引导小朋友观察小壁虎断尾巴）

二是执行部分。

1.老师讲故事内容老旧。

师：现在小朋友们请认真听讲。小壁虎的尾巴断了之后，小壁虎什么感觉？小壁虎失去尾巴后做了什么？它遇到了谁？小壁虎是借了尾巴吗？

2. 教师与幼儿讨论故事内容。

(1) 小壁虎失去尾巴后感觉如何？（伤心）

(2) 小壁虎断了尾巴后怎么办？（找小动物借个尾巴）

(3) 小壁虎的尾巴是从哪些小动物那里借来的？（小鱼、小鹿、小马）

(4) 小壁虎最后借到尾巴了吗？（不）

3. 老师展示图片，再讲故事。

师：请大家听一听小动物们为什么把尾巴借给小壁虎？小壁虎的妈妈最后对小壁虎说了什么？小壁虎的尾巴怎么了？

4. 老师与孩子们讨论故事的内容。

(1)小壁虎向动物们借尾巴。为什么动物不把尾巴借给他们？（引导小朋友说说小鱼、小鹿、小马的尾巴对自己的作用）

(2) 小壁虎的妈妈对小壁虎说了什么？（引导小朋友说小壁虎的尾巴是可以再生的）

(3) 小壁虎的尾巴怎么了？（长出来了）小壁虎现在感觉怎么样？（快乐的）

5. 讲故事。

(1) 在老师的引导下，老师和小朋友一起讲故事。

(2) 请几位小朋友扮演小动物和老师一起讲故事。（请两三组小朋友讲故事，或请小朋友讲旁白）

三、结尾部分。

（分组小朋友讲故事）老师让小朋友分成六组，每组请一位小朋友选择我们组扮演的角色，其中一个是旁白。

活动概要：

今天我们在故事中了解到，小鱼的尾巴可以帮助小鱼游泳，小鹿的尾巴可以帮助小鹿传递信息，小马的尾巴可以帮助小马驱赶苍蝇和蚊子。同时我们也知道，小壁虎的尾巴是可以再生的。请观察我们身边小动物的尾巴有什么用？明天再分享吧。

幼儿园中班语文教案4

活动目标：

1、学会用艺术的眼光去观察周围的事物。

2、发挥想象力，根据句型模仿诗歌。

3、能听懂诗歌内容，能积极大胆地朗诵和表演。

4、引导孩子仔细观察图片，发挥想象力。

5.通过视听与讲座相结合的互动方式，培养连贯表达能力。

活动难点：

要点：理解儿歌内容，学习动词，能够有感情地背诵儿歌。

难度：尝试替换单词，模仿童谣。

活动准备：

一把小花伞，一些相关图片

活动流程：

(1)猜灯谜，激发孩子的兴趣。师：孩子们，竖起小耳朵听。老师会给大家出一道小谜语，看谁的小脑袋转得最快？“一柱多梁，无门无窗，无墙，如小亭，用以遮雨遮阳。” (伞)你真好，一下子就猜出来了。

(2)出示小花伞，引导幼儿回忆自己的伞。师：看老师的伞，你的伞长什么样子？什么时候用（我知道小孩用小伞，大人用大伞）。

(3)以图鉴诗，感受诗歌的美妙和奇特的想象，进一步领悟和熟悉诗歌的内容。

1、教师出示教学插图，引导幼儿观察和思考。问题：“小朋友，图中的天气怎么样？” 师：小动物有自己的伞吗？

(1) 出示图1：一只小喜鹊和一棵小白杨。小喜鹊有自己的伞，是什么伞呢？路边的大杨树是小喜鹊的保护伞。

(2) 大白杨树在哪里？

(3) 大杨树的伞能帮小喜鹊什么？（天热乘凉，雨天避雨）

2.学习模仿

(1) 出示图2（荷叶和池塘里的小青蛙）这张照片在哪里？有什么？小青蛙有伞吗？想一想，小青蛙会拿什么当雨伞呢？

(2)引导幼儿看图，编一首儿歌。大荷叶在哪里？荷叶是谁的伞？

(3) 展示图3、图4、图5，激发幼儿以同样的方式模仿。图3：（草地上的蘑菇，小蚂蚁）启发孩子想一想哪里有什么，然后编一首儿歌：草地上的蘑菇是小蚂蚁的雨伞。图4：（鸡妈妈展开翅膀，小鸡躲在底下）鼓励孩子们根据图片创作童谣。图5：（花园里的花下有一只小蜜蜂）

3、老师帮助孩子们把自己编的儿歌串起来，大声朗读。

《雨伞》路边的大白杨树是小喜鹊的雨伞；池塘里的大荷叶是小青蛙的伞；草地上的大蘑菇是小蚂蚁的雨伞；鸡妈妈的翅膀是小鸡的雨伞花园里的花朵是小蜜蜂的雨伞。下雨了，每个人都有一把伞。

4、鼓励孩子看图、朗读儿歌，加深理解。让孩子边表演边说话，提高孩子的兴趣。

5. 启发孩子们给这首诗取一个好听的名字。如：《雨伞》、《小动物伞》、《趣味伞》

(4)大胆想象，创作诗歌。

1、老师：“孩子们想一想，路边的大白杨树是小喜鹊的伞，它会是谁的伞呢？” 依次问池塘里的大荷叶和草地上的大蘑菇。谁的伞？要求孩子完成句子，鼓励孩子大胆、理性地想象。

2、老师：“今天图中的小动物们请我们的小朋友去他们的幼儿园参观，我们现在一起去吧！跟后面的老师们说再见吧。” 活动结束。

教学反思：

优点：雨伞是小孩子非常熟悉的生活用品。因此，在这次活动中，我首先以谜语的方式介绍了新课，然后展示了实物——雨伞，调动了孩子们的情绪，引发了“我们什么时候会用雨伞？”的话题。怎么样？”，孩子们很快想到了各种场景，从而引出了童谣的内容。通过一张一张地展示儿歌《雨伞》的挂图，让孩子直观地了解儿歌的内容，引导孩子学习。在学习的过程中，孩子们可以在老师的引导下边观察边讲，通过多种形式引导孩子理解、记忆和掌握儿歌的内容。

不足的：

1、我的目光总是更多地与那几个积极回答问题的好动的孩子交流，看着他们的眼神充满了期待和鼓励。在一旁或者不怎么回答问题的孩子，没有眼神交流，孩子之间交流的机会也很少。

2.活动的一部分——启发孩子们给这首诗起一个好听的名字。高估了幼儿的能力，一味地对幼儿提出过高的要求，导致了忽视的现象。

3、整个活动环节单调乏味，要设计各种场景，提高孩子的学习兴趣。

4.语言不简洁，重复性强，导致课堂时间延长。我应该提高我的语言能力。

幼儿园中班语文教案5

目标：

了解故事内容，体验小动物之间相互关心、互助的情感。

准备：

故事录音带、相关动物图片等

难点：

了解故事内容，懂得关爱朋友。

过程：

激发听故事兴趣——欣赏故事——理解故事内容——表演故事

过程：

1、引导孩子听故事的兴趣。

展示蛋糕和汽车的图片。

问：今天是谁的生日？

小车是干什么用的？

2. 欣赏故事。

介绍故事名称，播放故事录音。

3.理解故事的内容。

将故事的录音和图片一起播放一遍并提出问题。

(1) 小兔子生日收到了什么礼物？

(2) 它开车时发生了什么？

(3) 它是如何完成的？

(4)小兔子为什么叫“Help”？谁来拯救它？

(5) 最后，小兔子生日请谁吃蛋糕？

(6) 如果是一只小白兔，你会怎么做？

4.孩子们玩角色扮演故事。

幼儿园中班语文教案6

1.小山羊盖新房子

知识与技能：

1、在理解内容的基础上，学习单词：cover、column、wall、window。

2.提高孩子的背诵水平和准确的发音能力。

过程与方法：

上课前带孩子观察盖房子的场景，上课时观察教室的结构，然后看图教儿歌。

情感态度和价值观：

1、感受童谣的韵律美，学会生动传神地背诵儿歌。

2、具有团结互助意识，乐于助人。

教学过程：

1.集体交流。

1.老师问：孩子们喜欢新房子吗？盖新房子需要什么材料？自己盖新房好不好？

2、教师引导幼儿观察课堂，启发幼儿用简洁的语言表达课堂的结构。

二是看书介绍新课。

1、让孩子边看屏幕边自由讲述屏幕内容。

2、教师引导幼儿理解图片内容。

(1) 图上画的是什么？整个画面告诉我们什么？

(2) 小山羊要盖新房子，哪些动物会帮忙？他们分别在做什么？

(3)教孩子练习正确发音：“盖、柱、砌墙、装窗”。

(4) 让孩子们认出教室的门、窗、墙和柱子。

3.背诵童谣。

1、老师示范背诵儿歌，让孩子感受儿歌节奏的优美。

2、老师教孩子们背诵儿歌。

(1)采用句子教学和整首歌教学相结合的方式，教孩子背诵儿歌。

(2)幼儿边背儿歌边做动作。

(3)注意纠正个别幼儿发音不准确的情况。

第四幼儿园故事教案模板，讲故事。

1、鼓励孩子们看图，互相讲“小山羊盖新房”的故事。

2、引导孩子说说自己在日常生活中是如何帮助别人的。

3、表扬孩子助人为乐，让孩子明白有些事情大家一起做可以做得又快又好。

材料

小山羊盖了新房子

孩子，建一个新房子，

如果一个人有事情要做，每个人都可以提供帮助。

熊柱子，兔子筑墙，

猴子造门，鹿造窗，

新房子建得真漂亮。

2.微笑（散文欣赏）

活动目标：

1、喜欢听散文，感受散文的美。

2、理解和掌握散文情节，充实“愿”、“笑”字。

3、能够逐字背诵散文，学会逐句背诵。

活动准备：

1、教具：（头饰）小鸟、大象、兔子、蜗牛、一群蚂蚁。

2.散文磁带和录音机。

活动流程：

1、引导幼儿观察对方的笑容，激发幼儿快乐的情绪。

(1) 让孩子们观察彼此的笑容。

(2) 头脑风暴。当你看到你的伴侣微笑时，你会感到快乐吗？

(3)教师总结。

2、教师边演示教具边背诵散文《微笑》的前四句，并提问。

(1)教师示范教具，背诵散文前四句。

(2)教师结合诗歌内容提问，如：“小鸟想出什么办法给别人带来快乐”。引导孩子在回答时使用散文中的句子：“我愿意……”。

(3)引导孩子们讨论，帮助小蜗牛想出各种给别人带来快乐的方法。

3. 老师背诵散文的最后两句。

(1) 教师背诵散文的最后两句。

(2)教师根据散文内容提出问题，帮助幼儿理解散文。

(3)鼓励幼儿根据故事情节进行想象，想象各种方法幼儿园故事教案模板，进行学习。

4、完整地欣赏和背诵散文，感受散文中优美的意境。

(1)在背景灯光音乐中，教师有感情地、完整地朗诵散文，用眼神、表情与幼儿交流互动。

(2)幼儿角色扮演小鸟、大象、兔子、蚂蚁，通过散文学习小动物的对话和动作。

5、幼儿表演和朗诵散文。

(一)按角色背诵。

(2)集体阅读。

6、讨论：你喜欢散文中的“微笑”吗？你在生活中经常“微笑”吗？生活中你最喜欢谁的“笑容”？为什么？

活动延伸：

要求孩子们在幼儿园做一些让别人开心的事情，把快乐带给其他孩子。

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了解幼儿园面试问题有哪些，保证宝宝顺利度过这一关！

幼儿园面谈主要是看孩子的胆量、自理能力、家庭教养状况，让幼儿园老师对孩子的性格和行为习惯有一个简单的了解，帮助老师找到对应的宝宝。在幼儿园哭。解决方案。

无论是面试还是家访，这都是孩子人生中的第一场“大考”。表现好，可以给老师留下良好的第一印象；如果你表现不好，你可能会给老师留下不好的印象。印象中，甚至拒绝录取申请。所以家长和宝宝一定要做好充分的准备，了解幼儿园面试题，了解幼儿园入园面试技巧，才能保证宝宝顺利通过这一关。

幼儿园面试（宝宝篇）

宝宝需要回答的问题基本上都比较简单，做完作业基本就能轻松回答。大致可以分为4个方面。

1.理解表达和自我认识

子辰爸爸的小贴士：这些问题属于基本常识范畴，孩子一般都能回答出来。家长需要重点关注的是，避免孩子因为性格内向或怕人而“不会说话”的情况。日常生活中，可以带孩子出去和其他小朋友一起玩，锻炼他的胆量和沟通能力。

2、幼儿身体协调性

子辰爸爸的小贴士：这样做的目的是为了看宝宝的粗大运动发育和身体协调能力。这些都是简单的肢体动作。家长只需带孩子到户外玩耍，适度做一些运动即可。一般来说，这些动作都可以顺利完成。

3.认知能力

子辰爸爸的小贴士：3岁左右的孩子，基本上已经具备了区分大小、颜色、形状、常见动物、水果的能力。家长可以结合生活中的实物幼儿园面试教案模板，加深孩子对这些概念的理解。

4.爱好