文档介绍：体育舞蹈教案模板物理学院(组图)

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文件介绍：体育舞蹈教案模板

关于体育舞蹈欣赏的几点思考

赵侃 物理学院通信工程08级 2021213368

一学期的体育舞蹈欣赏课即将结束。回顾这学期的学习，感慨良多，收获良多。大一的时候，我参加了国标舞培训中心的培训。大二后上体育舞蹈课，现在学习****的体育舞蹈欣赏体育舞蹈教案模板，和以前的学习不同。一切都非常不同。

首先，作为一门鉴赏课，老师教我们理论与实践相结合。首先，他从理论上向我们介绍了各种舞蹈的特点和特点，教我们打节奏了解舞蹈的节奏和舞法，并给大家展示了专业选手的照片，令人赏心悦目。然后带学生去舞蹈工作室感受自己的感受，体验各种舞蹈的特点，帮助我们更深入地理解理论知识。将欣赏与自我感受相结合，达到凝聚力的效果。

其次，现在学的运动舞比过去学的一般国标舞要高一个层次。我不仅学会了一些基本动作，而且还学会了一部分。职业选手的舞法，让我们更能感受到舞蹈的美。课前和课间休息时，老师还会跳一些舞蹈，学生们都欣赏的很开心，这也激发了我们学习****的爱好。

体育舞蹈是一项新兴的体育与艺术高度结合的体育项目。它集娱乐、体育、艺术于一体，是文明社会的一项高雅活动。舞蹈可以使人调整身心，逐步消除情感障碍，从而达到心态的平衡，保持乐观的心情，以饱满的情绪投入到令人担忧的学习和工作中。早点运动或担心一天的学习后，大家都可以练习运动舞，这有助于我们保持充沛的精力和强壮的体力。体育舞蹈的价值和作用主要在于它给人们真善美的教育，不断地陶冶情操。它是人际交往、情感交流、和精神交流，而人际关系的特点是它包含情感基础。我在求学期间也认识了很多朋友，这对我来说也是一个很大的收获。综上所述，体育舞蹈具有健身的功能，强心的功能，有益于心理健康的功能，观赏的功能，社会的功能包含了广泛的社交性。

为了以后更好的发展这门课程，我对这门课程提出几点建议： 1、希望老师们能够理论联系实际。在教授学生舞蹈的同时，还需要不时灌输运动舞蹈的相关理论知识。可以按周的顺序上理论课和实践课，也可以以后有条件的话，学生可以一边讲课，一边练习自己的感受。2 期望教师利用自身资源，为学生创造展示舞姿的平台和机会，让更多的学生参与体育舞蹈，实现全民健身。

以上是我对体育舞蹈欣赏的印象和总结。如果有什么不足和不足体育舞蹈教案模板，希望老师给正和指教。

体育舞蹈决赛****信息

多项选择：

问题 1 多项选择

以下选项中不包含评判元素的是游戏氛围。

问题 2 多项选择

圆舞曲（Waltz），又称圆舞，是现代舞中历史最悠久、生命力最强的舞蹈形式。音乐是 3/4 拍。

问题 3 多项选择

音乐为 4/4 拍，舞步为 4 拍和 5 步循环。

A：北京平寺 B：恰恰 C：舞厅伦巴 D：伦巴

参考答案：

乙

问题 4 多项选择

皇家舞蹈教师学院成立于 2008 年。

问题 5 单选 A：1900B：1904C：1924D：1910 参考答案：

乙

在所有国际比赛和锦标赛中，体育舞蹈比赛分为以下青少年组、青少年组、青少年组，A：儿童组 B：儿童组 C：***组 D：中青年组

参考答案：

C

问题 6 多项选择题

首届世界交际舞大赛在德国柏林举行。

A:1951B:1950C:1947D:1949 参考答案：

乙

问题 7 多项选择

农民舞起源于奥地利，被称为舞中皇后。

A：伦巴 B：探戈

C: 维也纳华尔兹 D: 嗬嗬嗬

参考答案：

C

问题 8 多项选择

在青铜华尔兹组合中，准备姿势：闭合，面对。

A：对角中心 B：对角墙 C：舞线 D：舞伴

参考答案：

乙

体育舞蹈决赛****信息

问题 9 多项选择

舞线是指舞者沿着舞池的一个方向行进的路线。

问题 10 多项选择 A：假想平行于墙壁的线 B：顺时针 C：逆时针 D：单线

参考答案：

C

桑巴舞是从巴西乡村引进的城市演变而来，逐渐形成巴西的民族舞蹈。特点是动作粗犷 A：摇摆桑巴 B：群舞 C：农民舞 D：乡村舞

粗犷、强烈的起伏、奔放的舞步，是拉丁舞中的一种进步舞蹈。

参考答案：

一个

问题 1 多项选择

它是社交舞和国际标准舞的发源地。

A：法国 B：英国 C：意大利 D：美国

参考答案：

乙

问题 2 多项选择

洒脱飘逸，舞步稳健，后退有力，被誉为“舞王”。

A：华尔兹 B：探戈 C：桑巴 D：狐步

参考答案：

乙

问题 3 多项选择

以下被称为“拉丁舞之魂”。

问题 4 单选 A：华尔兹 B：桑巴 C：伦巴 D：恰恰恰恰

参考答案：

C

动作流畅新颖，随心所欲；

表现舞蹈的基础

【精品模板集锦】六篇参考教案是怎么写的吧的？

【精品】六大艺术教案模板合集

作为一个勤奋的教育工作者，我经常要写一个出色的教案。教案是教材和大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。快来看看教案是怎么写的吧！以下是小编帮你整理的6个美术教案。它们仅供参考，希望对您有所帮助。

艺术课程计划 1

教学目标：

1、通过本课程的创造性实践，培养学生学习发现生活中美好事物的能力。

2. 用所学的艺术知识和技巧来表达你身边的生活。

教学难点：内容创作、作文安排、图画绘制。

教具：绘图工具

教学过程：

1.组织教学：检查学生设备的准备情况

2.教授新课程：

1. 简介：本课为创意课。我们可以用我们学到的各种艺术知识和方法来表达我们周围的生活。内容不受限制，可以是学校生活、家庭生活、社交生活。我们需要从生活中选择典型而鲜明的主题。

2. 新奖：

作品欣赏

“农舍”是印刷品。图为幽静的农家院，简陋的房屋掩映在绿树红花之中，门前有石磨坊和一池清水，几只白鹅戏水更添几分为这个安静的环境注入活力。. 整幅画呈现出一种古朴自然的意境，耐人寻味。

《秋叶》是一幅版画，三个孩子在树林里捡落叶。秋天的树叶，有的金色，有的紫色，随秋风飘落。这些树叶无论从形状还是颜色上都非常吸引孩子们，所以他们赶紧把这些美丽的树叶捡起来收集起来，就是为了珍惜一个金秋。这幅画构图饱满，色彩丰富，是一幅非常生动的儿童画。

《赛车手》显示，学生们正在参加自行车比赛，看到他们一个个俯身，紧紧握住车把，用力蹬车，让人感觉这些车在飞速行驶。小作者着重刻画运动员的动态和神态，表现出一种朝气蓬勃的心态。这幅画充满了色彩和对比，画中的人物很好地突出。

《喂鸡》是民间剪纸。照片中，一个女孩正在喂鸡。两只大鸡和一群小鸡在女孩周围玩耍，啄食米饭。这幅作品巧妙地运用了剪纸的一些技巧，如少女身上的花围裙和大花鸡美丽的羽毛图案都经过精心雕琢，作品十分丰满美观。这幅画表现了幸福的乡村生活，具有浓郁的乡土气息。紫地黄剪纸呈现出明快简约的艺术风格。

《摘果子》是一幅国画，展现了学生们快乐的课外活动。沉重的果实挂满了枝头，弯曲了枝条。小姑娘高兴地捡起来，脸上洋溢着喜悦。这幅中国画滴水不漏，色彩丰富，有一种天真无邪的趣味。

《天发区》是一幅蜡笔画。作者用蜡笔一丝不苟、孜孜不倦地画出大面积不同高度和颜色的新建筑。山脉，青年作家激情歌唱改革开放后祖国的新面貌，表达了对祖国的温暖情怀。

《节日蓝屋》是一部线描作品。这位年轻的作者用非常细腻的线条描绘了一个巨大的场景，天空中飞翔的鸽子，屋顶上飘扬的彩旗。中部新颖别致的房子构成了这幅画的主题，地上茂盛的树木和动人的人物为画面增添了丰富的情节。这幅画充分展示了作者的绘画功底。

《静物》是一幅水粉画。它不依靠边缘轮廓来塑造图像，而是利用不同深浅的颜色和颜色的对比关系来呈现图像和物体的三维感。这幅画展现了作者运用色彩的能力。.

《小伙伴》是一幅装饰画。这位年轻的作者使用了民间艺术的构图方法。画面饱满、饱满、对称。作者用鲜艳的色彩描绘了儿童与动物之间的亲密关系。

3.学生作业，老师指导：

四、总结：表扬优秀作品。

艺术课程计划 2

标志设计

教科书分析：

这门标志设计课程是一门综合课程，不仅要欣赏标志，还要设计标志。因为学生对标志的了解较少，缺乏积极性，所以在这堂课上，首先要考虑给学生提供什么样的信息，如何提出问题。在内容的选择上，尽量选择自己熟悉的符号，增强熟悉度，尽快进入学习状态。这门课的重点应该是培养学生的思维和提出好的想法。所以为了解决这个问题，我让同学们参考大量成功的logo案例，分析它们的独特性，尤其是设计的巧妙构思。这个过程让学生分析和运用自己的知识，最大限度地理解标志，然后用他们学到的知识来设计标志。同学们在课堂上的优秀作品得到及时展示和应用。为了加强对学习成果的肯定，给予他们成功的喜悦和学习的动力，培养他们的设计意识。

教学目标：

1.引导学生通过自己对各种标志的收集和欣赏，理解标志的意义、特点和表现形式。

2、了解logo设计的基本方法，能够独立制作简单的logo。

教学重点：标志设计的表现形式与方法

教学难点：标志设计中的创意

教学过程：

1. 进口

(1) 教师出示“肯德基”标志。（学生比较熟悉，容易引起学生的兴趣）

问题： 1. 这是什么？

2. 看到图表你会想到什么？

学生思考答案。

老师总结：这个图形代表一个形象，代表一个商品的品牌，我们通常称之为

商标是一种标志。此外，我们还看到“麦当劳”、李宁品牌运动服等商标。（2）问：除了我们经常看到的商标美术标准教案模板，您还看到或收藏过哪些标志？

学生查看他们收集的信息并思考他们的答案。

总结：交通标志、公益标志、企业标志？？

二、新

(1) 了解标志的含义和表达方式

1、问：下镇二中的校徽是什么？这是什么意思？

学生思考答案并解释其含义。

总结：下镇二中的校徽有一定的含义。每个标志都有特定的含义吗？

2.请仔细观察老师收集的标志（老师挂的标志）告诉我

①这是什么符号？

②什么意思？

③使用什么样的表达方式？

学生分组讨论并回答问题。

3. 老师根据学生的讨论结果在黑板上写字。

姓名

意义

表达

中国联通

综合的

（用你原有的知识去探索logo的含义和设计师的巧妙构思，从而触发你自己的创作灵感。） 2.了解logo的特点

1. 让学生观察图例并提出问题：

①为什么“麦当劳”和“肯德基”使用我们现在知道的形象，而不是画鸡腿和汉堡的形象？

为什么李宁的服装品牌不画李宁的形象，用拼音字母“L”的变形？

学生思考答案。

②为什么“麦当劳”要给“M”加一个变形？李宁品牌要变形“L”？你觉得哪张图好看？

学生思考答案

③ 主题与标志形象有什么关系？

学生思考答案

老师根据学生的答案总结板书： 标记特点：简洁、美观、有一定的意义

3.了解标志设计的方法

如何设计出如此简洁、直观、巧妙的标志？让我们一起做一个标志。我校第六届校园艺术节会徽。

第 1 步：概念化和选择材料

问：第六届校园艺术节你选择什么样的形象？

学生思考答案

总结：可以和艺术节的节目相关联，可以从数字和文字方面考虑

艺术课程计划 3

1.教科书分析

六年级计算机艺术仍延续全套教材的计算机艺术课程，追求特色鲜明、思路简单有效。与前五年级相比，六年级的计算机艺术更注重功能和实用性。本卷电脑艺术追求“特色”——利用电脑创造版画效果的作品。理解版画，理解“刀味”，是做好本课目标的关键。在电脑中表现“刀味”，可以使用“逆色处理”，具体的表现方法在教科书中已经有明确的呈现。显然，教科书里介绍的方法只是工具，最终的考验还是我自己的创造。

2. 教学理念

采用“感知-体验-探究-实践”的教学策略，即：在教学中引导学生欣赏

感知模仿版画的计算机艺术品。在体验了绘图工具与电脑“Paint”中反色处理功能的结合后，以仿版画的效果描绘出的作品。鼓励学生探索，用电脑“绘图”来表达具有版画魅力的有趣创意的电脑艺术作品，并通过语言表达自己的想法。

三、教学建议

（一）展示作品和介绍主题

1、图片导入：展示一个版画作品，让有经验的同学简单说说版画的制作过程。

2. 能不能用简单方便的方法来制作具有印刷效果的艺术作品？今天我们就用电脑中的“油漆”来解决这个问题。

3. 展示题目，指出学习内容。

（二）鉴赏体验，初步感知

1. 欣赏课本中的电脑美术作品。

你喜欢哪些作品？它们之间有什么相同点和不同点？

总结：仿纸印花的色调以黑、白、灰为主，仿套色印花可以用多种颜色来表现。

2. 体验如何使用绘图工具和电脑“Paint”中的反色功能进行打印。

(1) 教师示范如何使用反色处理功能。

打开绘画工具，点击绘画工具中的“图像”，找到“反转颜色”。

(2) 引入“画图”工具。

● 橡皮擦的大小

● 画笔大小

● 喷点大小

(3) 学生学习并尝试，利用反色处理功能对素描草图进行处理。

(3) 探索技巧和深度感知

1.欣赏老师准备的电脑美术作品。