山西农业大教案学年第_学期学院名称课程名称课程性质

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重点与难点 教学过程（包括章节教学内容、课时分配、教学方法、辅助方法） 本章思考题 主要参考资料 教学计划备注（课时准备）、第一课时、科目、课时项目教学目的和要求、教学重点和难点（包括课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计） 作业布局 主要参考 自我总结和分析说明课后资料及填表： 1、每页大小可自行增减；2. 板书设计在教学过程中可以直接用横线和波浪线进行标注；3.教案必须为电子版。附件3：文本叙事教案编写说明7 模板教案 1.教学目的与任务：2.教学要求：3.教学重点和难点：4.教材选择原则：5.教学方法建议：6.总小时数：( ) 小时，() 学分，难度级别 ()。具体教学内容大纲及课时安排如下（讲课时可根据情况进行必要的调整）序号学科内容课时分配第一章引言（）课时... 教材使用说明《》 1.本书的指导思想：2。

人的心理是自然界中最复杂、最奇妙的现象之一，恩格斯称其为“人间最美的花朵”。人眼看到五彩缤纷的世界，耳朵听到来自四面八方的优美旋律。人脑还可以储存丰富的知识大学教案模板，记忆大量的信息，思考自然和社会的各种奥秘。这些都是心理现象。[无机物质世界植物有机]动物7人类高级人类知识精神世界7主要有两大类心理心理学是一门研究心理现象的科学，具体研究：（1）心理现象：既研究人类心理，它还研究动物的心理，不仅研究个体的心理现象，还有群体的社会现象。（2）行为：人的心理是一种精神的、内在的东西大学教案模板，不是物质的，所以必须通过外在的表现来分析和观察——一个行为。因此，本书倾向于认为：心理学是行为学和心理学的科学。

如何提升学生对体育课的兴趣和认识？(组图)

山东省淄博市临淄区赵口中学梁树新

自从体育成绩纳入中考以来，中学体育课发生了“翻天覆地的变化”。在家长、学校、社会的多重压力下，体育教师不得不时刻关注学生的成绩，采取“快速轻松”的应试策略。在日常教学中，课本放在一边，全班都在练习考核项目。就连初一、二年级的体育课也开始渗透中考项目的专项练习……这导致体育课的运动量不断增加，而课堂的内容和组织形式单调机械，这使得学生对体育课的热情消退，恐惧感和抗拒感明显增强。越来越多的学生以各种借口逃避体育课。课堂变色程度”。

如何满足学生对高质量体育教育的需求？如何提高学生对体育教学的兴趣和理解？如何优化我们的体育教学，巧妙地将中考项目的实践融入常态？...我已经教毕业班好几年了。在我的日常教学中，我始终坚持以下做法。课堂效果明显，自我感觉良好。希望各位同仁批评指正。

通过体委轮换制，让课堂有“情怀”

毫不夸张地说，对于学生来说，他喜欢老师，然后他喜欢他的班级。与其他学科相比，由于我们的体育老师教的课多，与学生的交流少，缺乏对学生的关注，师生关系不够密切，自然不利于我们的学科教学。为了建立良好的师生关系，增强对学生的关注度，我在每次接班时实行“运动委员会轮换”制度。方法很简单：我教的班级没有固定的运动委员会，而是让学生轮流协助老师进行全方位的课堂工作，比如团队指挥、装备准备、秩序管理、成绩测试、考核， ETC。学生的顺序可以提前安排，也可以自由申请或随机确定。体育委员会的任期为一周。在期中和期末，我们将对学生的就业状况进行综合评估。除了隆重的表扬，我还会用“好消息”送给家长。

观念变了，效果立竿见影。通过体委的轮换，我和同学们的交流多了起来，加深了我对同学们的了解，更加关注了同学们。现在我能记住同学们的名字了，他们开朗活泼。，谁内敛害羞，谁身体素质好，哪位同学喜欢踢足球……我都知道。随着交流的频繁，我们的话题也从课堂延伸到课外，从课堂到家庭，从健身到学习……一切，融洽的师生关系，不仅增进了学生的爱，投入课堂，培养他们的健身意识，

现在，每当有体育课，每周的体委总会早早的到我办公室询问上课的内容和需要注意的问题；下课铃声响起，团队迅速组织起来，大声喊口号，带领同学们慢跑热身，做准备活动；如果学生在练习过程中注意力不集中或认真，他会立即去批评和提示；他还会在课后给我反馈学生的建议和问题...

学生亲吻他们的老师，因为老师爱他们的学生。作为老师，我们更应该珍惜与学生的这份“课堂缘分”。体委轮换制让我感受到了师生情谊的可贵，让我们更加珍惜课堂上的教与学，满怀喜悦地期待每一堂课。...

讲励志故事，让课堂“强大”

体育课的价值，除了让学生强身健体，掌握必要的健身技能外，更重要的是培养他们坚韧、勇敢、团结、拼搏等良好的意志力，让学生获得力量生长。为实现这一目标，将课堂教学内容与实践相结合，并穿插一些励志故事给学生听，是一种行之有效的好方法。

例如：为了培养学生的爱国情怀，我给学生讲了中国第一次参加奥运会时的尴尬，徐海峰获得首枚奥运金牌时的激动，北京申办成功的国庆庆典。奥运会，中国运动员在奥运会上不断超越的激情……让同学们感受到体育带来的荣耀和自豪；为了塑造学生的优良品质，我会告诉学生邓亚平是如何克服自身劣势，创造乒乓球神话的；说说乔丹是如何通过自己的努力成为“篮球飞人”的；聊聊体操运动员桑兰如何克服运动损伤，微笑生活；

故事可以听到或看到，学生特别喜欢在他们周围发生。为了鼓励同学们为体育中考做准备初中体育课篮球教案模板，我将过去一些优秀同学的案例整理出来，告诉同学们。比如上一节课的窦某同学学习成绩拔尖，但因为胖胖的身材，成绩“差”，成了很多同学“开玩笑”的对象。让学生们没想到的是，窦某每天都利用课外活动在操场上跑步。一个学期后，他创造了中考满分的“奇迹”，也顺利实现了“一石二鸟”的“减肥目标”。这些生动的例子最贴近学生的实际，充满了教育的正能量。学生很容易消化吸收，进而转化为自己的行动，这是我们枯燥无味的课堂无法比拟的。

故事与教学内容相结合，能迅速激发学生的学习兴趣，加深学生对所学知识的理解，起到课堂介绍的作用。比如我学足球的时候，我问同学们：“世界上足球的发源地在哪里？” 学生们大声回答：“家乡临淄”。于是我就跟他们讲了“蹴鞠文化”，鼓励同学们努力学习，未来为“世界足球的发源地”做出新的贡献……进入课堂练习时，纪律出奇的好，而且学生们表现得非常认真和自觉。学乒乓球的时候，我会给学生讲中国的“乒乓外交”；在学习排球时，我给他们讲讲中国的“女排精神”；学篮球的时候，我会给他们讲一下进入NBA赛场的姚明……

有趣的是，随着时间的推移，学生们会有与我竞争的冲动。他们会在课前做好充分的准备。从语言到造型再到动作，都一丝不苟地雕琢，文字一丝不苟。，此时，我把舞台给了学生们，化身为听众，欣赏着每一个学生的精彩亮相。学期末，每个学生都可以在课堂上与同学分享自己珍藏的故事，在阵阵掌声中感受友情的美好。

以故事为路径，践行教育的力量，每一个励志故事都丰富了课堂内容，拓展了课堂的深度和广度。故事虽小，却给课堂带来欢笑、掌声和温暖，让同学们积蓄成长的“动力”！

实施游戏策略，让课堂“有趣”

当我在课堂上做集体高抬腿练习时，有几个男孩在我不注意的时候玩“石头、剪刀、布”。为了督促学生在课堂上练习，我很快调整了练习方法：让全班分两组站立，在“石头、剪刀、布”比赛中面对面比试。获奖同学负责监督，以此类推。没想到，我的这种“即兴发挥”，大大增加了学生们的积极性。不仅练习变得更加认真，效果也增强了，课堂气氛也活跃起来。

受此启发，在以后的教学中，我将中考项目的实践与游戏相结合，从而提高了学生的实践兴趣。

比如，为了发展学生的腿部力量，学生对简单的越级练习不是很感兴趣，练习时容易疲劳。于是我设计了一个“跳火车”的游戏：让学生分组工作，后面的学生抱住前面学生的腰组成一列火车，按照老师的指示第一个到达目的地获胜。这种形式上的改变将实践变成了合作竞赛，符合学生的竞争心态。学生不仅积极参与，而且在质量和数量上都有保证。针对学生的速度、力量、柔韧性等练习，我使用了一系列学生喜欢的游戏，比如“网钓”、“团体挑战”、“

古希腊谚语“孩子是为玩耍而生的”。的确，在游戏的课堂上，学生的反抗和对抗消失了，学生请假的现象消失了，集体意识增强了。

用小组机制让课堂有“爱”

众所周知，大多数体育赛事都是团体赛事，需要多人或多人的配合。因此，在我们的日常教学中，要培养学生的“群体意识”，让学生从小就形成与他人合作的意愿。优良的沟通品质，互助互让。

有鉴于此，我在课堂上实施了“小组教学”机制。方法很简单：按照自愿、性别、品味、地址等原则将全班分成4-6个单元组，每组独立。组长负责小组的管理和各项活动。为了增强学生对这种小组教学形式的认同，我除了从思想上引导学生的教育，对小组长进行专题培训外，还制定了详细的小组管理和考核机制，比如每月对课堂学习的态度每组的。、纪律表现、考试成绩等汇总，

在教学内容设计上，我改变以往备课方式，采用“示范讲解、组内练习、分组演示、异组评价”的积木式教学，使小组成为以教学为主体，强调小组教学。教学活动。比如，在“接力跑”环节，我先演示和讲解动作要领，然后让学生分组练习，最后进行课堂演示和评价活动。任务一出来，各组长就接过接力棒，带领组员在自己的区域进行练习。对于表现不好的学生，他们会聚在一起帮助纠正。一些学生在练习时不小心掉了指挥棒。旁边的同学会帮他们快速捡起来。整个练习过程中没有任何抱怨和批评。有的只是同学们的欢呼和敬业的表情……这堂课虽然不再统一，但动作迅速，学习效率高。; 在这样的班级里，学生们的队伍看似参差不齐，但个个都精神抖擞；学生的练习看似杂乱无章，实则井然有序；同学们累得汗流浃背，但依然兴致勃勃…… 虽然这个班级不再是统一的，但它动作很快，学习效率很高。; 在这样的班级里，学生们的队伍看似参差不齐，但个个都精神抖擞；学生的练习看似杂乱无章，实则井然有序；同学们累得汗流浃背，但依然兴致勃勃…… 虽然这个班级不再是统一的，但它动作很快，学习效率很高。; 在这样的班级里，学生们的队伍看似参差不齐，但个个都精神抖擞；学生的练习看似杂乱无章，实则井然有序；同学们累得汗流浃背，但依然兴致勃勃……

没想到，一段时间后，我们的小组机制从课堂延伸到课外，从校内延伸到校外。周日和节假日，学生们也会聚在一起，以小组的形式进行学习和学习。完成学业作业后，他们会拿出跳绳和球拍，捡起足球和篮球，在欢呼声中冲向社区运动场……

一个简单的小组让课堂“变大”，不仅培养了学生的“集体意识”，也让他们体验到了友谊的力量，实现了“合作学习”的意义和价值！

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课堂是学生获取知识、掌握技能的场所，也是师生情感交流的场所，是展示教师智慧的舞台。在我的坚持下，连续几个毕业班，短短一个学期，学生的身体素质就会迅速提高。参照中考项目标准，满分达到90%以上。远远超出了学校设定的中考目标。

真的初中体育课篮球教案模板，优质的教室与科目无关。面对中考，只要我们的课堂让学生有期待、全心投入，所有的目标和愿望都会轻松实现。