【人教版】小学语文教育工作者教案有利于教学水平的提高

【人教版】小学语文教育工作者教案有利于教学水平的提高

作为优秀的教育工作者，我们不可避免地要准备教案，而教案有利于教学水平的提高。以下是小编为大家整理的小学二年级语文教案模板。仅供参考，希望对您有所帮助。.

小学二年级语文教案模板1

1.检查和审查

1. 指定四名学生在黑板上画出样式。

2. 同时练习分角色朗读课文。

然后请四位学生谈谈他们的画作。

2. 读写能力

1.认识和阅读新的单词卡片。

2. 重点分析”

“擦除”字形。

擦：左边紧挨着手柄，右边的笔顺是：.

3. 拿出小黑板，读下面的单词，然后讲解如何背虚线单词。

李伟

丹丹

孝义

旗杆

斜

小男孩

出现

提醒学生：

旗：左侧紧挨“方”字，右上为“”小学语文作文教案模板，右下为“气”。不要丢失右上角的“”。

斜：左为“禹”，右为“斗”。

男：上为“天”，下为“权”。

贤：上为“口”，下为“业”。或删除“湿”

氵”。

4. 写生词。

关键指导：“摩擦、倾斜和拉动”。

对于其他新字，要求学生仔细观察天歌中的番字，并根据番字进行书写。

3. 巩固练习

1. 填写适当的量词。

二（）鸟一（）旗杆三（）小树一（）乌云

一（）风车一（）风三（）儿童

2. 听写本课生词。

小学二年级语文教案模板2

—，谈话，进口

新班级

同学们，你们喜欢画画吗？

你喜欢画什么？

你能画出风格吗？

这堂课我们要学习的课文是三种儿童画风的故事。（板书题目：20种画风）

二、初读课文

1. 大声朗读课文。要准确读出单词的读音，注意自然第四段中“flagpole”的“pole”是复音词，这里读第一个音。对课文内容也有基本的了解。

2. 出示本课生词卡片并命名生词。

3. 再拿出小黑板，读出本课的单词。

李伟

丹丹

孝义

旗杆

擦拭

斜

小男孩

出现

3.朗读课文，引导浪都

1. 按名称朗读课文。要求发音准确，注意停顿。

2.问题：

(1) 能画出“风”吗？

（2）小艺、丹丹、李伟的风格是什么？

阅读课文中的相关句子。同时明白为什么“旗飘飘，小树弯，雨滴斜，风车转呼呼”。

(3) 谁是第一个画“风”的？

为什么小艺能先画风？

（阅读相关句子）

3. 按角色朗读课文。说说课文中的孩子是如何使用他们的大脑的。

4、你会画画吗？

想想你将如何设计风格。

鼓励学生开动脑筋，大胆说话。

提示：画风中的草是弯曲的；风中的花儿在点头；风巾的柳条在风中摇曳；建筑物屋顶的风向标在风中转动；路上行人的衣角在风中被吹散……

4.课后完成练习题3

你也画和看，然后谈论你的画。看谁画得好，说得好。

总结：风是一种自然现象，只要仔细观察风中的风景，就能画出好画。

小学二年级语文教案模板3

知识目标

1.学习本课的8个生词和生词组成的词。

2.能读懂课文。

能力目标

培养学生勤于观察和用脑的习惯和能力。

德育目标

通过本课程的学习，学生养成了仔细观察和勤奋用脑的良好习惯。

教学重点和难点

抓住重点内容，了解课文中的孩子是如何动脑的。

教学法

通过课文精读，结合实际，突破难点。

教学准备

指导学生观察风吹时风景的动态。

卡片，小黑板。

小学二年级语文教案模板4

教学目标：

1.能认7个生词，写12个词。

2. 正确、流利、有感情地大声朗读课文，理解课文中孩子的创造力。

3、明白事物之间是有联系的，遇到事物一定要善于动脑寻找解决办法。

教学准备：

1.新词卡。

2.录音机。

3.教学挂图。

4. 学生准备：画纸、彩色笔。

教学时间：

1课时

第一课时

1. 题目由“风”二字引出。

1. 唱一首关于“风”的歌。

2. 说与“风”有关的诗句。

3. 听听风声，告诉我这是什么风？你感受过什么样的风？

4 对话：风是可以听到和感觉到的，所以可以画出来吗？让我们一起学习15课“绘画风格”和黑板上的“绘画”。

2.认识生词，通读课文，初步了解课文内容。

1.显示：“陈丹、赵小义、宋涛”三个名字，点名并念。

①用拼音朗读。

②去掉拼音读法。

③ 认读单字（火车认读，“道”“义”扩词）

师：今天我们学习的课文是和这三个孩子有关的。

2. 自由阅读课文。当你遇到一个熟悉的角色时，画出来并读几遍。

3.秀：“旗杆，越看越美，风车呼呼”三个字按名字朗读。

4.显示其他生词并按名称阅读。

5. 自由阅读课文。

6. 指定分节阅读课文并提出意见。

7. 这篇文章讲的是什么？命名它。

师：具体是怎么画的？请学生默读课文，并画出相关句子。

8. 默读课文，按姓名回答。

3、朗读课文，体会课文中的空虚。

1. 展示陈丹、赵小一、宋涛的画作，请描述画作内容，然后朗读相应的自然段落。阅读指南。

我们读了文字，欣赏了这幅画，并在这幅画上加了句。我们是否想以不同的方式阅读文本。

2.分组练习分角色朗读课文。

3. 展示阅读。

4. 向全班大声朗读课文。（谁想当角色都可以当角色）

5、你喜欢文中的三个孩子吗？为什么？

四、自由风格，拓展思维。

1. 对话：我们要画风吗？你想要怎样的画风？

名曰。

2.团队合作风格。（需要讨论先画什么）

3、派代表展示你们组的作品，谈谈画的内容？

5.写作指导。

谈话：看完文字画好文体，你想练习写字吗？

1.扇写：艺术、丝绸

2.认读、组

话说，你发现了什么？

3. 写这两个上下结构时要注意什么？

4.看其他有上下结构的词。你应该注意什么？

5.练习写作。

6. 总结全文。

小学二年级语文教案模板5

教材分析

“北京”一课描述了北京是我国的首都，是一座美丽的大城市。从教科书上看，课文具有三个特点：

1、结构严谨。

正文中有6个自然段落。第1、2段指出北京是我国的首都，概括其大而美的特点。最后一段是对全文的总结，表达了对北京的赞美和热爱的思想感情。中间的三、四、五段三段对北京的场景进行了详细的描述。全文上下文清晰，层次分明。

2. 选择优化。

文中介绍了三个非常有代表性的东西： - 北京天安门城楼和天安门广场，它们是北京的象征；二是道路和立交桥，是北京的城市景观；第三，北京的名胜古迹。通过以上三个方面的描述小学语文作文教案模板，突出了首都北京的风貌：大而美。

文字语言清新简洁，字里行间洋溢着对首都北京的赞美和热爱。

正文第三段自然段以方位顺序介绍天安门广场及其周边建筑，最能体现北京的特色。由于文字描述比较抽象，而五年级听障学生的抽象思维能力和空间想象能力不是很强，学生通过阅读文字很难理清建筑之间的空间关系。由此可以确定，本课的重点是：理清建筑之间的空间关系，并能够按方位顺序介绍天安门广场及其周边建筑。

2. 目标确定

《北京》——课程的总体教学目标是：

1.本课学习11个生词和生词，并能使用常用词

2.理解句子的意思，理解课文的内容。让学生知道北京是我国的首都和美丽的大都市，激发学生热爱首都北京。

3. 能一边阅读课文中的第二幅插图，一边阅读和书写一段文字。

4. 能朗读课文，能有表情地朗读和口述课文。

5.能够根据需要预览文本。

这门课的课程表是六个小时。

第一、二课时：感知全文，学习单词，说读文章自然的第1、2段。

第三、四课时：朗读课文第3至6段，总结全文。

第五课：课堂练习。

第 6 课：看图片，说和写。

一、知识目标：

(1) 了解我国的首都北京是一座美丽的大城市。

（2）北京的标志——天安门城楼位于北京市中心。

(2)知道北京名胜古迹的名称。

2、经营目标：

(1) 能够正确阅读课文的第 3、4、5 段。

（2）阅读课文第3段，能按方位顺序介绍天安门广场及其周边建筑。

(3)感性地朗读课文第四段，正确朗读长句。

(4)按照自然段第五段的句型说话。

3、情感目标：感受北京之美，激发学生热爱北京的思想感情。

三、教学环节

（一）创设情景，组织教学。

学好汉语，了解北京，做五湖四海的客人到中国的导游，启发学生守纪、写字、读书。

(2) 以教材为基础，通篇引导全文。

展示课件中的题目后，跟着示范，和学生一起写题目：5北京

通过朗读课本，学生可以感知全文，找到描述北京特色的句子。通过体验北京之美介绍以下学习内容。

（三）突出重点，攻坚克难。

1.学习第三段

正文的第三自然段是本文的重点段落，本段的教学是落实本课重点教学目标的载体。

首先，教师展示课文第三自然段的文字，让学生对该段的内容有一个全面、直观的认知。

然后，利用课件辅助学习课文的第三自然段。

围绕课文内容，提示课文阅读训练的重点，可以引导学生阅读、思考、分析和理解课文内容。

(1) 哪些句子让你感受到了北京的美？

(2) 天安门广场上有哪些雄伟的建筑？

小学二年级语文教案模板6

一、教学目标

1.识别和记忆课文中的宁冷气机章等生词

2. 能够感性地朗读课文，体会课文所蕴含的思想。

3.让学生培养有责任感、敢于担当的人。能够主动融入集体，学会以集体利益为先。

2.教学难点

1、文章中关键词的识别。

2、难点：理解课文内容，理解“我选我”的理由。

三、教学方法

多媒体教学法；指导方法；互动法；主要是讨论法；辅以教学方法。

4、教具和工具：

PPT课件，生词卡片。

5、教学时间：

一课时

六、教学过程

（一）题目介绍： 1、老师：大家都在想我们班上前段时间的选举。你感觉如何？今天我们将学习一个新的“我选择我的文本”（板书主题）。再来看看王宁班的班委评选情况。一起比较阅读。问：看完题目，你想知道什么？（为了让学生好奇，学生自然会全身心投入学习。）

2、PPT演示：播放多媒体课件，以卡通人物的形式展示。（王宁自我介绍）孩子们，你们知道王宁是怎么成为工委的吗？让我们了解“我选择我”。. （迎合学生的好奇需求，启发学生的思维，激发学生的好奇心__。）

(2)、先读课文，自学。首先让学生自由阅读课文，注意课文中出现的生词，及时勾勒出来。阅读后，他们可以分组讨论和解决。然后派代表分组分享他们的讨论结果。若干组名额由教师补充后如有遗漏。

(3)再读一遍课文，感受感受。先让老师示范朗读，然后让学生感慨地朗读课文，感受课文所表达的情感。（阅读要有目的、有层次、有情感，学生要有足够的朗读时间，让学生读懂自己，形成亲身体验，从中获得乐趣。）

（四）回归重点内容。复习关键词，老师让学生用生词卡作答，答对者奖励一朵红花，鼓励学生学习。（让学生及时复习所学内容，加深对关键词的记忆）

课后作业

1，。练习在课文中写出关键词，特别注意字的笔画。

2.根据王宁的表现写一篇阅读后评论。

. 教学反思

教师应特别注意教学细节。如果不注意，可能会丢失文本中的关键知识点。注意说话的方式，尽量让学生理解，特别注意学生之间的差异，能够兼顾到不同的学生。为了让每个学生都跟上学习的节奏，生词生词教授要注意每一个笔划，不给学生带来误解，保证学生更好地吸收知识。

小学二年级语文教案模板7

教学目标：

1.能读准确的发音，学习12个生词，认识9个生词。能够正确、流利、情绪化地大声朗读课文，并能够背诵课文。

2.从理解内容入手，理解内容，引导学生通过阅读、讲解、描述等方式体验集体的力量。教学时要加强阅读，阅读与理解相结合，逐步从感性阅读走向背诵。

3. 知道集体的力量是伟大的，大家一起努力让生活更美好。

教学重点：

1.学会等待12个生词，认识并等待9个生词

2. 情绪化地大声朗读课文，了解集体力量。

教学难点：

知道集体的力量是伟大的，我们一起努力让生活更美好。

教学时间：

2小时

第 1 课

1. 进口

1. 你知道什么是桥吗？什么是“友谊桥”？今天我们要学习一个新的文本。

2.板书题目，学生朗读题目。

3、读完题目，有什么问题吗？如果你想解决小问号，让我们学习第2课，请翻到本书的第4页。

2.初读课文，整体感悟。

1.自己朗读课文，注意单词的读音。

2. 画出新单词卡片并阅读。重点指导。

在火车上阅读。

名义读数。

3、按名字朗读课文，纠正发音。

4.自己阅读，把你读过的和不明白的告诉你的同学。

5. 报告。

3. 大声朗读。

1. 自由阅读第 1 段，看看你发现了什么。（按名字回答）

2. 蜡笔在争论什么？他们各自说了什么？

请阅读第 2、3、4 和 5 段。然后告诉你的四个朋友。

3.报告和指导阅读。

了解每一种蜡笔的用途，掌握“最多、那是什么、什么是美、那是什么小技巧”大声朗读，体验小蜡笔的自以为是。

4.认识新词。

1.随机读生词卡（去掉拼音）

2.（把生词卡贴在黑板上）和你的同桌谈谈你认识了哪些生词，你是怎么认识的。

3. 指导。

5.指导写作。

1. 阅读今天要写的生词。

2.看看今天要写的生词，和你的同学谈谈。你觉得哪些词最难写？你应该注意哪些？

3. 报告。

第 2 课

1. 查看导入。

1.出示生词卡片，复习生词的读音。

2.复习上一课的内容。

2. 朗读课文，理解内容

1.各种颜色的蜡笔各有用途。他们当中谁是最好的？