主题环保主题班会教育行业招聘海报模板演习部队演习PPT

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教案封面模板 我局组织对全县19所中学开展教学常规专项督导检查

各中学、中心小学、各县学校：

根据《福建省教育督导条例》和龙岩市《关于开展中小学素质教育抽查督办的通知》，燕教总[2013]21号文件，结合我局《关于开展2019-2020学年前期教学套路专项督导工作的《督查通知》联教（2019）106号文件要求，2019年11月4日至12日，我局组织4组人员开展对全县19所中学教学常规进行专项检查，检查情况通报如下：

一、总体情况

此次教学套路专项督查，加大了体育、音乐、美术等教师的例行落实，以及对阳光体育发展和大型班际活动的检查力度。前三类教学常规免试教师共194人，占19.8%。其中教案封面模板，第一类为2018-2019学年获得县级以上（含县级）综合表彰的初中教师；第二类为2018-2019学年获得县教育局2019年中小学教学质量评价奖的初中毕业班教师（获奖管理人员除外）；

本次检查共进行了62次随机访谈，检查了453份教学计划，检查了约2200份学生作业教案封面模板，回收了468份学生问卷，发放了95份定期随机检查反馈问题表。

通过近三年的专项督导、跟踪督导和整改改进，各校教学日常管理工作得到普遍重视，教师日常工作进一步落实，全县教学日常工作得到全面落实。初中达到了一个新的水平。

二、主要做法及成果

（一）学校日常管理

各学校出台相关规章制度，建立日常管理、教学评价、教学环节、管理考核等制度；重视日常流程管理，学校有研究安排，教务处有检查反馈，教研组有具体检查落实；教师实施例行情况体现在年度考核、绩效工资分配等相关管理考核上；学校教学日常管理趋于常态化，管理日趋规范。

(2) 检查教师教案

共审核教师教案453份，提交率为99.8%。教案有多种形式。学校有统一的教案格式设计；二次备课使用印刷教案和辅助教案较为严重；可按课时备课；大部分教师的教案内容详细具体，要点突出，教学环节清晰，容易出错，容易混淆知识点。有总结。教师专门为试卷解说课程设计了学习方法指导课程和教案。试卷解说课程包括试题分析、学生答案分析等，设计反馈练习或补充试题。

其中，体育艺术学科。

体育：检查47人，50个教案，大部分老师教案是手写的，备课教案完整详细，每个环节都精心设计和反思；备课形式符合福建省中小学体育与健康教案要求；

音乐科目：有35个检查教案和8个兴趣小组活动计划（方案）。每位教师的教案和课时都符合教学进度，达到规定的备课次数。

艺术学科：35个检查教案和20个艺术课外兴趣小组活动计划。专任教师教学套路意识强，能按规定和要求备课，开展课外兴趣小组活动。教案内容比较齐全。合理的。备课时数一般符合实际情况，有课外兴趣小组活动计划。

（三）教师作业批改及检查

每个科目共抽查约2600名学生的作业，主要是对九年级的所有科目进行检查，并对七、八年级部分科目的学生作业进行抽查。绝大多数教师能按照《连城县中学教学日常管理指导意见（试行）》的文件要求落实作业，及时认真地批改作业；到位; 大部分老师要求学生自己改错题，大部分学生可以按照老师的要求，逐步养成自查自纠的习惯。

(4) 实验教学和图书馆检查

学校高度重视仪器室、实验室、图书馆的管理工作，建立健全各项规章制度。各功能室管理人员配备齐全，职责明确，工作到位。仪器室、实验室、图书馆干净整洁，仪器和书籍摆放在架子上，设备摆放有序。实验教学计划、实验通知、实验记录、仪器账簿等详细记录，档案资料齐全。实验教学能按计划正常进行，理化实验率较高。学校高度重视图书馆建设，图书馆信息设备管理基本建立，图书馆和阅览室可以正常开放。学生访谈和问卷调查反馈良好，未发现重大问题。在仪器室、实验室、图书馆等方面管理到位。

3.有问题

（一）学校日常管理

学校的常规管理制度不够科学、不够有效；教学过程的实施细则和措施不够详细；学校定期反馈要更加全面规范，定期量化考核要更加科学有效；学校体育艺术学科综合管理薄弱，综合精细化管理有待进一步加强。

（二）教师教案情况

部分学校还存在检查不够规范、检查时间未加盖公章等问题；同一教研组的教学计划有遗漏的；教师备课不够完整，未注明具体授课时间和总课时数。教后反思环节仍是一种形式现象；一些试卷评论教案过于简单，很少有教师的试卷评论教案只用手写参考答案或附上参考答案代替。

其中，体育艺术学科：

体育课：有些老师在打印教案时没有对教学进行个人评论或反思；部分教案没有按照福建省中小学校“运动与健康”教案的格式备课；大多数教师不会在备课笔记中附上教学计划时间表。提供的教案进度比较简单粗暴，教学内容不明确具体，部分教案与计划进度不符；教学内容比较笼统、单一；教案封面不规范、不完整；

音乐主题：教案封面填写不够规范完整，教案未注明具体时间、课时，铅笔标注格式不规范，链接不完整；使用印刷教案的老师个人注释不够，二次备课不够认真，比较简单；一般教师的教学反思比较简单，反思效果不佳；个别教学流程过于简单，没有把握具体情况，个别教学流程缺乏自己的设计和个性，过于落伍；大多数学校不提供课外艺术活动的相关资料，活动没有清单、计划、实施过程等。

艺术学科：艺术学科专任教师严重短缺，部分学校未能按要求开设足够的艺术课程。部分学校教务处日常检查不够规范，检查时间不标注的现象仍然存在；部分学校教师，特别是兼职教师，备课计划不够规范，自创教案内容要求的三分之一以上不手写、打印。准备教学计划。一些教师的教案没有注明教学时间和总课数。有的教师课后反思流于形式，没有针对性；有的学校有艺术兴趣活动计划，但不规范，并不同程度地缺少会员名单、活动时间、活动内容和记录。同时也存在活动数量不足等问题。

（三）教师和学生的作业批改

在很多学校，学生的家庭作业组织得不整齐；部分学校个别学科作业的周转率不足；部分学科作业类型、单一作业量、作业频率太少；个别教师作业批改不够认真，工作态度有待提高；少数教师仍然打大勾。有的科目没有批改日期，没有成绩，批改分数很少，有的科目甚至没有评分；部分科目迟到学生空题较多，学生纠正错题习惯和教师跟进落实工作有待进一步加强；有疑似假作业修改（很大一部分“√”很少标有“×”，可能是学生或老师在完成答案后打叉）；注重每周纪律练习的学校并不多。

(4) 实验教学、图书馆巡查和学生问卷调查

1、在设备和实验室管理方面：每个学校基本上都是兼职的实验管理人员。在实验设备管理上，能量投入有限，精细化管理不到位。部分中学乐器室陈旧、不一致、凌乱，数量与实物不符。档案资料管理不规范，账簿不健全，未进行全面盘点。有的学校生化仪器账簿不全，建账只到2015年或2016年，配备的药品、仪器设备近年未入账。

2、在实验教学工作方面： （1）学校对实验教学重视不够。受中考、高考实验作业不计分的影响，学校领导在思想上不重视实验教学，对教师实验教学工作的日常要求和检查较少，普遍不重视实验教学。注意学生实验报告书（张）的使用。（2）生物实验课开课率不足，部分学校实验师资不足，存在少课缺课现象。物理、化学、学生分组实验未按课程计划要求开展实验教学"

3、图书管理工作：学校对图书管理工作重视不够，非法出版图书和不良阅读资料未按照省、局有关文件分类整理，图书馆、阅览室未按规定进行分类整理。打开足够的时间和次数。

4、学生问卷反馈：在部分学校，部分教师还在课堂上接听手机；有些学校在九年级不提供音乐和艺术课程。

四、整改建议

一是各校校长、分管教学副校长、教育院长要进一步强化质量意识，坚持以教学为中心，以自身的示范作用和有效的教学管理推动提高的教学质量。

二是继续规范和完善教学套路管理制度，对教学套路的各个环节提出明确具体的要求，将教与学的规范要求有效融入完善、科学的教学体系。

三是要真正把教学例行检查流程落实到位。在检查中不要走动，不要搞形式主义。发现问题，要勇于分析，指导、帮助教师整改。加强体育艺术常态化管理，学校要全面开设省级奖励课程，开展体育艺术活动，保障学生健康快乐成长。在教师备课和编制教案方面：学校要进一步规范和落实对教学常规的检查；教师要注意备课的完整性，加强备课的针对性和有效性，尤其要注意学习方法指导课、试卷解说课、及作文指导班等特殊班的教学设计；学校要细化体育艺术备课要求，将各项活动的开展纳入统一的日常管理，加强日常检查。作业布置与批改方面：各校需认真组织教师研读研教研[2018]29号、联教[2018]39号文件，结合各校实际情况落实有效的作业套路；作业批改的指导和检查；对不做作业或不交作业的成绩欠佳学生，部门教师和班主任要加强指导教育，对成绩欠佳的学生酌情布置“差别作业”，并尽量避免学生不做作业，出现不交作业的现象，做好“清零除低”的前期工作；教师要进一步加强对学生作业纠错工作的检查指导，扎实做到“精选、精讲、精、精、准”。发必收、收必批、批评必评、评必补”，促进教学质量的提高。扎实做到“精选、精讲、精、精、准”。发必收、收必批、批评必评、评必补”，促进教学质量的提高。扎实做到“精选、精讲、精、精、准”。发必收、收必批、批评必评、评必补”，促进教学质量的提高。

在实验室教学图书馆管理方面：学校要加强专（兼职）管理人员的管理，真正做到人尽其才；学校要加强实验室建设、布局、管理和使用的微调。管理; 每学年，根据仪器和药品的丢失情况，核对账目，确保账目一致；加强实验教学工作，按照省级实验课程计划，认真制定实验教学工作计划，示范和小组实验要根据教学大纲的要求，设置物理、化学、学生人数分组按照中学要求进行，实验课程全面开放；学校要重视图书清理归档工作，进一步规范图书管理。

教学日常管理是学校工作的基础性项目，是保证学校稳定、健康、可持续发展的基本前提。各学校要高度重视教学常规管理，完善教学常规管理制度，统筹教学，优化教学环节。要深化教学改革创新，不断提高常规管理的实效性和实效性，努力提高学校教育教学质量。

连城县教育局

2019 年 12 月 18 日

来源/连城县政府网

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