2017年上海事业单位考试：语法解析及考题解析！

2017年上海事业单位考试：语法解析及考题解析！

高中英语：语法

1. 复习试题

二、试题分析

【教案】

教学宗旨

知识目标

学生将了解由谁，哪个和那个领导的归属条款的形式和用法。

能力目标

学生可以提高对知识的理解能力，这是更专业和困难的。

情感目标

本课结束后，学生将提高学习英语的信心。

教学重点和难点

关键点：归属条款;

难点：如何理解和使用归属条款。

教学程序

第 1 步：热身

在屏幕上显示一些状语从句高中英语语法教案模板，让学生仔细看这句话，发现它们之间的相似之处。观察后，一起做一个结论：“他们都像副词一样描述动词。

我一到北京就给你打电话。

在你工作的地方，你应该努力工作。我

的朋友喜欢我，因为我诚实。

第 2 步：演示

在黑板上显示这四句话。

1.学生尝试翻译这些句子。邀请一些学生分享他们的答案。答案如下：

踢足球的男孩在同一个班级。

昨天我帮助了一个迷路的老人。

足球是大多数男孩最喜欢的运动。

他喜欢外国作家写的书。

2.让他们观察这两句话，找到它们之间的共同点。告诉他们归属条款的功能和含义。

规则显示在以下部分中：（

1）属性从句的功能是修改前一个词（前因词）。

（2）当前因是人时，我们应该使用相对代词：谁。

（3）当前因是某物时，我们应该使用相对代词：哪个。

（4）无论前置词是某物还是某人，相对代词：都可以使用。

第 3 步：练习

1.给他们几分钟时间高中英语语法教案模板，让他们使用属性条款做出自己的句子。

2.阅读一些句子并尝试翻译它们。

第 4 步：生产

将他们分成四人一组，在五分钟内讨论对你产生巨大影响的令人印象深刻的人。尝试使用属性条款。

第 5 步：总结和家庭作业

1.要求学生总结归属条款的用法和作用。

2.课后，请搜索更多关于归属条款的信息。

黑板设计

高考听力原文的阅读理解难度系数系数-初三英语

如果拿出高考听力原文高中英语语法教案模板，看到里面有单词，一定要认真背这个环节的单词。高考听力课文的阅读理解难度系数相当于三年级课文内容的难度系数，涉及的单词一般都比较简单。如果单词有任何问题，那么你必须背诵高中英语的3500个单词。

原理很简单。如果英文听力原文中有单词，毫无疑问英文听力原文是看不懂的。背单词的方式，之前的文章写的比较多，没有过多解释。前面说了，普通高中一天一个月一个小时解决3500个字不是什么大问题。毫无疑问，仅仅记住单词是不够的。如果只背单词高中英语语法教案模板，高中英语听力是毫无疑问或不理解的。此时应取出英文听力原文进行筛选。如果你在原版英语听力中听不到短语，或者不知道它们的意思，你在英语听力中仍然会损失很多分数。

普通高中共有15000个短语和句子。高考听力课文中产生的词组和句子一般都是高频词组。所以加分的第二步就是背这部分的句子。我们先来看看核心问题：你真的知道如何阅读你学过的所有单词吗？如果你不知道单词的正确读音，当你听到音频时，你自然会反应不过来。你有基本的英语语法知识吗？各种版本的英语教科书大多是英语语法的一部分。您可以尝试访问教科书内容中的英语语法部分，看看您了解多少。英语听力的英语语法通俗易懂，但还是要掌握句子成分、时态、语态等英语语法的基本知识。由于句子中其他单词的伤害，单词的语音发音会发生变化。如果你不理解这种变化，人们会发现很难听英语。

连线：前面的词以元音辅音结尾，后面的词以元音注音符号开头，说话时通常会产生连线。如：anapple，读作 anapple。弱读：指元音注音符号的弱化。为了加快说话速度，或者由于单词在句子中的主次影响，人们在说话时通常不会发音字典底部的强音，而是弱音。例如，am读作/m，m/can读作/kn/工程爆破：当两个爆破音相遇时，前一个爆破音只根据其发音位置被阻挡，而不是工程爆破。后一种声音的发音部位确实起到了爆破作用。如：sitdown，“t”会输工程爆破，人人都可以'