英语初中教案模板范文 参考范例《Bodyworld》

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参考示例

《世界各地的肢体语言》

阅读教学

1. 标题：世界各地的肢体语言（初中） 2018年1月

2. 内容：

我们的新外国学生很快就会到来英语初中教案模板范文，这里有一些欢迎他们的方法。

当你和朋友说话时，你站得有多近？你可以站在靠近中东的人，但不要站在离北美人太近的地方！给他们更多的个人空间。

触摸人怎么样？中国女孩经常与朋友手挽手走路。南美人有时在和你说话时会握住你的胳膊，所以你不能离开！但在英国，许多人根本不喜欢别人碰他们。

你说话的时候会看人吗？在一些地方，当你说话时，看着别人是不礼貌的，但在其他国家，看看其他地方是不礼貌的。在英国和美国，人们说话时通常会互相看对方。

你如何说再见？这很容易。挥手说再见。但要小心！在希腊，这一点也不礼貌！事实上，这是非常鲁莽的！

3. 任职要求：

（1）全部以英语授课;

（2）设计阅读教学活动，讲解黑字;

（3）设计板书;

（4）试讲时间：10分钟;

教学用语

1） 知识目标

学生将能够掌握新的单词和短语，例如“个人，触摸，粗鲁”。

2）能力目标

学生可以提高他们的阅读技能，例如浏览主要思想，并扫描特定信息。

3）情感目标

学生可以理解世界各地肢体语言的差异，并学会接受和尊重它们。

重要和难点

1） 要点

将引导学生掌握新的单词，短语和句子。

2） 难点

如何培养学生的跨文化交际能力。

教学方法

情境教学法、交际教学法、任务教学法、小组法、合作学习法、独立学习法

教学程序

第 1 步：引入

玩游戏：老师在PPT上展示一些关于肢体语言的图片，并要求学生默默地表演出来。学生被分为四组并参加比赛。

第二步：预读

讨论：老师要求学生以四人为一组，讨论他们在世界各地认识的不同肢体语言。之后，邀请一些代表分享他们的想法。

第3步：边读边读

1. 快速阅读

学生快速阅读段落以获得每个段落的主题句，然后圈出新的单词和短语。老师会向学生解释新单词。然后他/她在黑板上写下新单词。

2. 仔细阅读

任务1：学生阅读文章并回答问题。

任务2：学生仔细阅读文章并完成PPT上的表格。

第四步：读后

表演：老师要求学生以四人为一组，并根据段落表演不同的肢体语言。

第5步：总结和家庭作业

1. 总结

让学生看黑板英语初中教案模板范文，引导他们总结他们在课堂上学到的东西。

2. 家庭作业

学生完成课本上的练习。

学生们在互联网上浏览更多关于世界各地肢体语言的信息。

黑板设计

本节小学英语PEP第二册中MyFamily的教学设计思路

人民教育版小学一年级英语口语课本MyFamily

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口语实际上是一种集体备课形式，以提高课堂教学效率。以下是小编为大家提供的一年级英语口语教材MyFamily的真人版，欢迎阅读！

本课是PEP小学英语PEP第二卷MyFamily的一节课。本课的教学目的是：复习家庭成员的姓名，学习Who sthatman/woman/boy/girl？句型并学会介绍自己的家人。MyFamily 这是一个与学生真实生活息息相关的内容。尤其是在学习了家庭成员 farthermothergrandfathergrandmother 的名字小学全英文版教案模板，然后学习了 Who sthatman/woman 这个句子之后。让学生更融入生活情境。接下来小学全英文版教案模板，我将谈谈我对这门课的教学设计思路。

学生交流的空间

小学生活泼好动。根据《小学英语新课程标准》提出的目标，最重要的目标之一是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。这是他们学习英语的最初信心。，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。因此，小学英语课堂的活动教学应该能够直接激发小学生对语言学习的兴趣，使孩子的多元智能在交际活动中得到体现和发展。所以，我在设计这堂课的时候，总是注意尽可能把课堂还给孩子们，让学生和学生，学生和老师之间，有更多的语言交流。如：在热身运动中，进行日常的面对面交谈。在句型学习中，我让学生们根据他们的全家福同桌互相介绍。我尽力为学生创造尽可能多的交流机会。

2.利用游戏提高学生的兴趣

小学生学习英语最重要的是培养他们学习英语作为一门语言的兴趣。孔子说：知者不如善者，善者不如乐者。爱因斯坦说：爱是最好的老师。只有激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性，这种知识才有利于学生的接受和记忆。所以我在这堂课上有两个较短的游戏。例如 QuickResponse：指代班上的任何学生并询问谁是男孩/女孩？让学生快速反应，培养学生的观察力、快速反应能力和竞争意识。并使他们在这种强烈的竞争意识中，提高他们的注意力和兴趣。另一个例子是游戏 GuessingGame：

他smyfather sfather.Whoishe？让学生再猜一遍，提高课堂的兴趣，在猜中达到复习每个家庭成员的目的。同时也在这个过程中培养了学生的思维能力。

3.连接现实，贴近生活

我的家庭本身就是一个与生活息息相关的话题。从那时起，我只教生活。一开始，我介绍了句型 Who sthatman/woman? 通过介绍我自己的家人，然后让学生练习说这句话。我安排同桌拿出我的全家福，照着全家福互相询问。学生们看着家人的照片，脑海中浮现出亲密感和现实生活。这个时候，他们用自己学过的语言交流的愿望就特别强烈。

4. 深入的情感教育

让学生畅谈自己的家，唤起学生对家的热爱；正是在这种教学中，学生对家庭的爱的情感教育渗透到学生的情感教育中：家，一个幸福的家，有赖于我们的父母和其他长辈的辛勤劳动。因此，我们应该爱他们，尊重他们，尊重他们。家是我们每个人永恒的港湾，我们爱家，爱家中的每一个人。

总而言之，我在设计这节课的时候，尽量用听、说、唱、玩的方法，通过各种有趣、实用、轻松、活泼的活动，让每一位学生都参与进来，充分调动学习积极性。和学生的热情。倡议。当然，由于层次有限，环节不够连贯，活动范围也不是最广泛的。这里那里，还有很多很多的不足，希望各位老师和专家多多指教。

以上一年级英语口语课本MyFamily的教学版是小编精心准备的。我希望这本口语教材可以帮助学生和老师在课堂上更有效率！

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