小编实用性教学文书（精选5篇），教案是教师为顺利而有效地开展

小编实用性教学文书（精选5篇），教案是教师为顺利而有效地开展

幼儿园中班语文教案《水》（选5篇）

教案是根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体设计和安排，以使教学活动顺利进行并且有效。实用的教学工具。以下是小编精心编写的幼儿园中班语文教案《水》。我希望它可以帮助大家。

幼儿园中班语文教案“水”第1部分

一、教学目标：

(1) 教孩子认读汉字：海、浪、浴、浴、汗、泪、汁、游泳。

(2) 让孩子知道以“ミ”为部首的汉字与水有关，并组成单词。

(3)培养孩子对汉字的兴趣。

2. 教学准备：

（一）标有海浪、游泳、沐浴、出汗、眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。

(2) 一套儿童操作卡。

3、教学重点：认读一些与“ミ”相关的汉字。

4、教学难点：用与“ミ”相关的汉字组成单词。

五、教学过程：

孩子们看幻灯片来认识和阅读汉字

老师将标有汉字的幻灯片投影到屏幕上，让孩子们观察屏幕旁边的汉字。师问：这些话是什么意思？图片怎么了？请孩子们认出并阅读每张图片旁边的单词。请认识这些汉字的孩子带领其他孩子在黑板前朗读，并用图片介绍自己认字的心得体会。

老师和孩子一起认读汉字

①老师带领孩子认读汉字。在认读过程中，老师注意纠正孩子的错误发音。认读两遍后，教师指点汉字，让孩子们集体认读。

② 教师组织幼儿讨论这些汉字的结构特点并提出问题：

A. 这些汉字有什么共同点？（引导孩子说这些汉字有一个三分水部首，每个字的构成都与水有关。）

B. 这些汉字的结构是什么？（教师帮助孩子分析单词的结构，引导他们说出这些单词是左右结构。）

C. 老师让孩子们想一想还有哪些与水有关的词，并在“ミ”旁边说一些“词”。

围绕识别和阅读内容开展活动。老师告诉孩子们，汉字很有趣，每个字都有含义。如果一个词与另一个词结合，它就变成了一个词，意思就会改变。今天，请孩子们玩单词小组游戏，看看谁能把这些单词和其他单词连接起来组成一个新单词。请个别儿童先组成单词，然后两个孩子一起玩“拼图文字游戏”。

(4) 对阅读内容进行总结和认识

“识字大赛”采用小组答题的形式，帮助孩子复习识别和阅读的内容。老师展示图片，孩子们读出相应的汉字。看哪一组孩子先摇小玲，请这组孩子回答并识别阅读内容。回答快、准、多的组为优胜组，老师会给每人一枚奖牌。

幼儿园中班语文教案“水”二

活动目标：

1.了解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。

2. 学习使用相同的句子结构来创作诗歌。

活动准备：

课件、书籍、小字卡、水下音效

活动流程：

1. 进口

1、孩子听海浪声、流水声、瀑布声等各种水声的音效，引起他们的好奇心。

2. 孩子们畅所欲言，畅所欲言。

你见过什么样的水？鼓励孩子说出自己的想法。

老师总结：其实，水在生活中无处不在。你知道舞水是什么水吗？还有什么脏水？什么水是甜水？一起来看看吧。

2、对诗歌内容的整体欣赏和初步理解

1. 赏诗

2. 当孩子们看图片和文字时，用自己的话告诉他们他们看到的是什么水？您还可以与同龄人分享您看到的内容。

3. 理解和阅读

1.看图了解诗的内容。

依次说出图片上的水是什么以及它的样子

2、问答游戏，加深孩子的印象

3. 整体阅读

4.识别和阅读关键词

1. 通读全诗，出示大字卡

2. 游戏：Gale Blow 老师拿起一张单词卡，孩子们认出它。

3. 游戏：相机

4.送字宝贝回家

5. 学习模仿诗歌，鼓励孩子做小诗人，动脑编诗。你能写一首关于你对水的了解的好诗吗？

1.课件提示，调动生活经验，拓展想象力。

2、群交流，大群展示。（可以引导孩子先画再说话）

3. 鼓励孩子背诵他们创作的诗歌给父母听。

幼儿园中班语文教案“水”第三部分

一、活动目标：

1. 了解诗歌内容，有节奏地背诵诗歌。

2. 学会用同句结构创作诗歌，提高语言表达能力。

3.喜欢欣赏童谣，大胆朗诵。

4、能够大胆地表达歌曲的内容和情感。

2. 活动准备：

与诗歌内容相关的PPT。

三、活动流程：

(1)、看图引出诗“水”的主题，说说水主：这是什么？你在哪里看到的？

师：关于水，你还知道些什么？

(2)引导幼儿学习和理解初级阶段的诗歌。

1. 展示图片幼儿园中班语言教案模板，让孩子们看看各种水。问：你看到图中的水了吗？水叫什么？（帮助孩子阅读）

二、《水》诗的初步体会

(1) 老师：老师把这些图画上的各种水编成一首诗，叫做《水》。

孩子们听了这首诗一次。

(2) 师：你从诗中听到了什么？（孩子们自由描述）

3. 学习读诗

（1）教师阅读，幼儿听想象。

师：我们来听听这首诗的背诵是不是这样。

（2）孩子有节奏地读诗：我们说过，一首好诗如果有节奏地读会更悦耳。老师展示节奏乐谱“xxxx / xxx”

师：你知道这个节奏谱吗？

大家一起打节奏，问：你想有节奏地读这首诗吗？

问：你还记得这首诗的名字吗？

(3)、幼儿集体背诵。

弟子：刚才我们念经的时候有没有发现什么秘密？（一个“x”对应一个词）

4. 引导孩子理解诗歌 问：我们刚才读的诗中有什么你不明白的吗？（孩子们可以自由提问，老师或孩子们回答。目的：帮助孩子理解困难的单词和句子。） Q：你见过喷泉吗？为什么这首诗说它是舞动的水？

5. 孩子们集体朗诵诗歌。

(3) 学习模仿诗歌

1.老师问：除了我们刚才提到的水，我们生活中还有什么水？

弟子：我们刚才提到的水域是什么样的？

2. 鼓励孩子做小诗人，动脑编诗。

师：你愿意把你知道的其他水融入我们的诗吗？

3. 老师：今天回家读一读你给父母写的这首好诗，好吗？

附诗：

小水是眼泪 大水是海水 跳舞水是喷泉 脏水是浑水 静水是湖水 甜水是西瓜水

教学反思：

在整个活动过程中，孩子们可以大胆说话，明白喝水的重要性，会主动要水，知道白开水是最好的饮料。自来水不能喝幼儿园中班语言教案模板，但在生活中，我们的父母坚持督促孩子养成良好的饮水习惯。

幼儿园中班语文教案“水”第四部分

活动目标：

1、培养孩子的良好品质，节约用水，不浪费水资源。

2. 关键词的识别和阅读：戏剧（方法）、蒸汽、珍珠、夏天（白天）、秋天（白天）、吊挂、穿着。

活动准备：单词卡、课本。

活动流程：

1.谈话引起兴趣。

老师在黑板上画一个圆圈，让孩子们猜猜是什么，然后抽出水娃娃。

2.看图说话，学儿歌《水娃娃》。

他能用水娃娃做什么花样？他在春天变成了什么？夏天呢？秋天的水娃娃变成了什么？冬天是什么样的？

玩在线游戏。

3.画图：水娃娃变了。

幼儿园中班语文教案“水”第五部分

活动目标：

1. 感应自来水的来源。

2. 了解水库的用途。

3、养成节水的习惯。

活动准备：

1、提前选择水龙头有水龙头的地方，让孩子充分观察

2. 准备教育挂图《主题活动·奇妙的水汽自来水从哪里来？》》、亲子手册《主题活动水是宝》。

活动流程：

1. 老师组织孩子们来到水池旁，打开自来水的水龙头，引导孩子们面对流出的水。

2. 启发幼儿思考：水龙头的水是从哪里来的？

3、老师展示教育挂图，引导孩子观察图片内容。

4. 引发幼儿讨论：自来水是从哪里来的？水库里的水是从哪里来的？

5. 老师总结孩子们讨论的情况和挂图的内容，帮助孩子们了解自来水的长途运输增加了细菌和病毒，所以他们不能喝生水。

6. 邀请幼儿听故事：水龙头哭了。

鼓励孩子仔细听。

(1) 启发孩子说出故事的主要内容。

(2) 提醒孩子在日常生活中关紧水龙头，不要浪费水。

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（ps.地理的小萌派记得你，这周我给你整理~）

小可爱们可以点击下方蓝字查看之前拍拍发的教案：

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二氧化碳生产研究

一、教学目标

1、知识和技能：掌握二氧化碳生产的方法和操作步骤；

2、过程与方法：通过实验培养观察能力和动手操作能力；

3、情感态度和价值观：树立实事求是的科学态度。

2.教学难点

1. 教学重点：二氧化碳的实验室方法；

2、教学难点：通过实验获取信息，掌握知识。

三、教学过程

1.导入一个新类

【魔法导论】让学生在澄清的石灰水中吸一口气，观察现象。你能解释一下吗？

【学生回答】呼吸会产生二氧化碳教案模板化学氧气，二氧化碳会使清澈的石灰水变浑浊。

【导读】生命中的呼吸会产生二氧化碳，那么在实验室里如何制造二氧化碳呢？

2. 新班级讲座

【导读】我们学过很多反应都会产生二氧化碳，哪位同学能帮我们回忆一下？

【学生回答】①稀盐酸与大理石，②稀盐酸与碳酸钠粉，③稀硫酸与大理石。[过渡] 那么我们应该用什么方法来生产二氧化碳呢？让我们通过视频来看看？

【视频演示】三组对比实验

【学生答、导、画】二氧化碳制备的药物及原理（黑板）

【旁白】根据原理选择设备，比较制氧设备（黑板上）

【小组探索】根据获得的二氧化碳生产药物、原理和装置教案模板化学氧气，结合教材的具体步骤，我将以二氧化碳为单位进行制备。在这个过程中，我会思考两个问题：①如何证明你收集的气体是二氧化碳？②如何证明你收集的二氧化碳是满的？（板书）

【学生回答】气体生成后，将少量澄清石灰水倒入集气瓶中，发现澄清石灰水变浑浊，可以证明收集到的气体一定是二氧化碳。反应一段时间后，将燃烧的木棒放在集气瓶口上，发现木棒已熄灭，证明收集到的二氧化碳已满。

三、巩固提升

【提问】既然已经学会了二氧化碳和氧气的制备，通过二氧化碳和氧气的实验室制备方法，能否总结一下实验室气体制备的一般思路和方法？

【学生回答】①选择制气的药物和原理，②根据原理选择装置，③检查气体，检查气体的饱满度。

4. 总结功课