面试教案万能模板-上海怡健医学

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1年级英语试用课程计划模板

[第1部分：初中英语面试教案通用模板]。

教学宗旨：

知识宗旨：

学生们会了解林飞的日常生活和一些在家的好习惯。

能力目标：

学生将提高他们的听力和口语技能。

情感目标：

本课后英语试讲教案h模板，学生想学会安排自己的生活，在日常生活中养成良好的习惯。

教学重点和难点：

教学要点：

学生们会通过聆听来理解这段经文英语试讲教案h模板，并制作林飞人生的时间线。

教学难点：

如何描述自己上学日的生活方式？

教学程序：

第 1 步预热

做一个调查：要求学生填写问卷（不同的日常活动和时间点，学生只需要在自己的时间标记活动），并邀请一些学生分享。

第 2 步 预听

展示一些关于林飞一天的照片，并问学生“林飞一天做什么？

步骤 3 边听边听

播放录音机并询问学生一些问题。

问：他的学校和家里有多远？

再播放录音机一次，给学生一些其他的练习

【课程授课】计划表教学教学周次-上海怡健医学

课程 课表 课表 教与教 周 周 周 课时 教学内容 备注 周 周 周 课时 教学内容 备注 形成篮球（初级）课程及教学常规要求；二、学动教一、理论：篮球概论；篮球（小学）课程及教学常规要求；站立，开始，改变方向，侧身跑，停止，滑动，转弯。练习动作技巧：基本站姿、起步、变向、侧身跑、停、滑、转。1. 审查移动技术；2.学会双手抱胸接球传球；3. 学身高到位， 1. 复习移动技巧；2.学会接球，双手到位，将球传到胸前；3.学当场高，30分钟内；22 30分钟练习；22 练习低位运球。低运球。可安排专项训练内容，训练内容， 1.学会双手着地传球，双手击地；2.学会在中路高低运球；1、学会在现场用双手将球传球，并用双手击地传球；2. 学会在高低之间运球；也可以练习篮球 32 或练习篮球 32 3. 学会用一只手在肩膀上投篮。3.学会用一只手在肩膀上射击。1、学会一手侧边、一手搭肩的传球；2.学会在身前换手运球；1. 学会在原地打球 用一只手将球传到手侧和肩部；2.学会换手在身前运球；可以锻炼。

42练习可以锻炼。42 练习 3. 现场复习单手过肩射击。3. 现场复习单手过肩射击。2.篮球 2.篮球理论知识 将理论知识融入实践教学 52 1.复习传球和接球到位；2.移动前学会变向和运球；3.学会跳跃和射击。实践到实践教学 52 1. 回顾传球和接球到位；2. 移动前学会变向和运球；3.学习跳跃和射击。在实践中教学。1. 学习在旅途中用双手接球和传球；2. 回顾原地运球和边跑边运球；1. 边走边学双手接球接球；2. 回顾站立和走动之间的运球；62 练习 62 练习 3。回顾跳投。3. 回顾跳投。1、复习双手抱胸传接球；2. 学会转身和运球；3. 学会单手放低 1. 复习双手抱胸传接球；单手低 72 练手 72 练手拍 手拍 1、理论：高校体育概论、学生身体健康；2. 单手低讲进行中的回顾 1. 理论：高校体育概论、学生身体健康；2.行进中单手低教复习82-82手射击；3.现场射击练习（跳起）。练习手射击；3. 原地（跳跃）射击练习。练习 1. 原地运球和跑位之间的快速运球；2. 跑位间传接球和三步投篮 1. 练习原地运球和跑位间快速运球；3. 原地射击练习（跳跃）

实践; 3. 原地（跳跃）射击练习。1、原位控制运球和行程间可变运球练习；2. 复习边跑边传接球三个步骤 1. 原地控制运球和跨程可变运球练习；2.回顾行程间传球三步接球102练习102练习投篮练习；3. 学会运球急停跳投。射击练习；3. 学习运球急停跳投。1. 旅行中的快速变速运球和低手投篮练习；2. 学习现场接球（跳起）和投篮 1. 行进中快速变速运球和低手投篮练习；2.学会现场接球（跳起来）投篮112练112练篮；3.教学比赛。篮子; 3.教学比赛。1. 旅行中快速多变的运球低手投篮练习；2. 运球急停跳投和传接手 1. 行进中快速、变速运球低手投篮练习；2.运球急停跳投和接球原地传球122练习122练习（跳）投篮练习；3.教学比赛。（跳起来）射击练习；3. 教学游戏。1. 旅途中快速运球和低手投篮练习；2、现场（跳跃）射击练习；三、教学比例 1、跑动中快速运球和低手投篮练习；3.教学胜过132练习132练习比赛。种族。1. 旅途中快速运球和低手投篮练习；2、现场（跳跃）射击练习；三、教学比例 1、跑动中快速运球和低手投篮练习；3.

种族。152 1、全场运球上篮练习；2.定点射击练习。练习152 1、全场运球上篮练习；2.定点射击练习。练习 162 评估： 1. 全场运球和上篮（定时）；2.定点射击（10）。练习 162 评估： 1. 全场运球和上篮（定时）；2.定点射击（10）。练习111.介绍篮球的起源和发展、特点和作用、篮球基本技术；2.介绍篮球（初级）课程和 1.介绍篮球的起源和发展、特点和作用、篮球基本技术；2、介绍篮球（小学）课程和教学教学课程及教学常规要求；3.学习移动技术：基本站姿、起步、变向、侧身跑、急停、滑行、1、一般教学要求；3.学习移动技术：基本站姿、起步、变向、侧身跑、急停、滑行、1次内容和子内容转身。回转。认知目标：使学生全面了解篮球运动的起源与发展、特点与作用、基本技术覆盖；了解本课程的教学内容认知目标：使学生全面了解篮球运动的起源与发展、特点与功能、基本技术覆盖；了解课程教学内容的教学和考核要求，牢记常规教学要求；了解篮球运动技术的运动方法。教学和评估要求，记住一般的教学要求；了解篮球运动技术。目标技能目标：通过学习和实践，80%的学生基本掌握移动技术，20%初步掌握。

目标技能目标：通过学习和实践，80%的学生基本掌握移动技术，20%初步掌握。身体目标：通过体能和动作技巧锻炼，锻炼学生的心肺功能，培养学生的协调性、敏捷性等身体素质。身体目标：通过体能和动作技巧锻炼，锻炼学生的心肺功能，培养学生的协调性、敏捷性等身体素质。1.提出课堂礼仪要求，加强学生对中华优秀传统文化的认同和坚持。1. 提出课堂礼仪要求，加强学生的 对中华优秀传统文化的认同和坚持。思想政治 2.灌输运动前动态热身、运动后静态拉伸的运动理念，培养学生科学运动习惯，预防运动损伤。2、灌输运动前动态热身、运动后静态拉伸的运动理念，培养学生科学运动习惯，预防运动损伤。目标3.加强学生身体素质，培养运动健康意识，提高学生身体健康水平和健康素养，引导形成健康的生活方式。3.加强学生身体素质，培养运动健康意识，提高学生身体健康和健康素养，引导健康生活方式的形成。要点：篮球的特点和功能，涵盖基本技术；重点：篮球的特点和功能，涵盖基本技术；篮球运动技术和方法的难点和难点：在学习和训练每个动作中，控制重心和身体平衡的难点和难点：在练习每个动作中，重心的控制和身体平衡 逐小时上课 教学内容 师生活动 教学组织 教学内容 师生活动 教学组织 跨部门 跨部门 1. 集结整个教师团队：口哨组装、密码组装；组织： 阵容密集阵型 1. 集结整个教师队伍：哨子集结，密码汇编；组织： 阵容密集编队 2. 报课，师生问好报课，师生问好；点名 2. 报课，向师生问好，报课，师生问好；点名 3. 点名考勤和考勤；宣布本课内容，建议开始三。点名出勤和出勤；宣布这堂课的内容，建议开始四。课程内容及教学要求 教学要求；安排实习生。宣布本课内容，建议开始三。点名出勤和出勤；宣布这堂课的内容，建议开始四。课程内容及教学要求 教学要求；安排实习生。宣布本课内容，建议开始三。点名出勤和出勤；宣布这堂课的内容，建议开始四。课程内容及教学要求 教学要求；安排实习生。

第四部分：公布本课程的内容、教学要求和教学要求；安排实习生。第55节 5、安排学员和学员：整个团队安静安静；老师和学生提问。五。安排学员和学员：整个团队安静安静；师生提问好，成绩好；打电话和接听；仔细听。'好的; 按名字回答；仔细听。'55 要求：充满活力。要求：精力充沛。1、慢跑热身老师：提出纪律要求；密码组织：两栏绕场 提示呼吸绕大场慢跑4圈；跟进; 口头提示呼吸节奏；观察和引导节奏；观察指导学生：听指挥；留队学生：听指挥；保持阵型；保持安静; 调整呼吸形态；保持安静; 调整呼吸 2. 手操（关节活动及伸展） 老师：示范讲解动作方法；组织：卧式体操队形6 2、自由体操（关节活动和拉伸） 老师：示范讲解动作方法；：水平体操队形6××1。头颈运动2.扩胸运动密码指令（48次）；镜面 1.头颈运动 2.扩胸运动密码指令（48次）；镜面 3. 身体旋转练习 4 . 弯腰练习示范领 3. 身体旋转练习 4. 弯腰练习 示范领练习 5. 弓步腿推 6. 侧腿推 学生：了解动作方法；5.听嘴巴 弓步压腿 6. 侧压腿 学生：了解动作方法；听嘴 7. 膝环 8. 脚踝和腕环跟随；完全伸展 7. 膝环 8. 踝腕环跟随；充分伸展※※准确的三。专项体能训练老师：示范讲解动作方法；组织：栏目往返准备 3、专项体能训练老师：示范讲解动作方法；实践; 18套 1.前踢跑20M 1组提出练习要求；组织练习；18××2。Back kick run 20M 1 设置密码命令；观察指导 2. back kick run 20M 1 设置密码命令；观察引导点××3。内摆腿跑20M 1组3组。内摆腿跑20M 1组※※××4。外摆腿跑 20M 第 1 组学生：了解运动方法；听讲座（20米）' 4．

通过特定的体能锻炼来加强学生的体能，并在过程中灌输体能和运动前的热身，以养成习惯。通过专项体能锻炼加强学生的体质，并在过程中灌输运动健康的理念。主意。22 课时、课时、教学内容、师生活动、教学组织、教学内容、师生活动、教学组织、part-to-part、part-to-part 151. 篮球（理论）概述 教师：演讲; 示范; 、篮球概论（理论）教师：Lecture；示范; 与学生的提问互动：仔细聆听；师生互动 第二节篮球的特点和作用 提出要求；组织：横向团队密集阵型 10 2.介绍篮球（小学）课程及教学 固定教师：讲解；提出要求；组织：横向团队密集阵型要求；组织课堂礼仪实践练习要求；编织课堂礼仪实践练习 1.课程教学内容与考核学员：全面了解课程学习 1.课程教学内容与考核学员：全面了解课程教学内容 学习：篮球基本技能（移动、运动、等）和评估要求；记住要教授的套路：基本篮球技能（运动、能力和评估要求；记住对球、传球和接球、投篮的日常要求，ETC。）; 体能训练要求；课堂礼仪练习球、传接球、射门等）；身体素质; 课堂礼仪实践考核要求：平时（10%）、体能（30%）※思想政治分※考核要求：平时（10%）、体能（30%）※思想政治分※和特长（60） %) 内容：对中国优秀传统文化和特殊技能的认可和坚持（60%） 内容：对中国优秀传统文化的认可和坚持 2. 教学常规要求 ※ 2. 教学常规要求 ※ 对服装（鞋）的识别和坚持，课堂礼仪、考勤、请假、实施：通过规定课堂礼仪服装（鞋）、课堂礼仪、考勤请假，实施：

一边，双眼注视着观众。2、启动老师：示范讲解动作方法；组织：同上 2、启动教师：演示和解释动作方法；组织：同上内容动作方法：从基本站姿入手，引导学生模仿练习；组织学动作法：从基本站姿入手，引导学生模仿练习；组织学前出发和侧身出发听后脚指挥的练习；练习从后脚开始和侧向开始时听对侧的命令。; 纠错脚前掌短促有力地推地，上脚前掌短促而有力地推地，同时上身快速前倾或侧身使学生向跑步方向移动：观察并理解动作；倾斜或转身，使学生朝着跑步的方向移动：观察并理解运动；重心，手臂快速摆动，充分利用对地面的模仿；提高动作重心，快速摆动手臂，充分利用对地面的模仿；提高运动的反作用力大学篮球教案模板，快速向跑步的方向移动。反作用力迅速朝着奔跑的方向迈出一步。3、变向跑老师：示范讲解动作方法；组织机构：横队体操队形 3、变向跑老师：示范讲解动作方法；组织：横向团体体操队形动作方法：引导学生循序渐进地模仿和练习；方法：引导学生模仿练习；组织学跑时，左脚着地进行集体练习；指导纠错方向跑时，左脚着地进行集体练习；指导纠错制动，屈膝下体制动，屈膝降低身体重心，前掌内侧推地，同时扭转学生：观察并理解移动; 模拟重心，用前脚内侧推地，同时扭转学生：观察并理解动作；一步加速。横队体操队形动作方法：引导学生循序渐进地模仿练习；方法：引导学生模仿练习；组织学跑时，左脚着地进行集体练习；指导纠错方向跑时，左脚着地进行集体练习；指导纠错制动，屈膝下体制动，屈膝降低身体重心，前掌内侧推地，同时扭转学生：观察并理解移动; 模拟重心，用前脚内侧推地，同时扭转学生：观察并理解动作；一步加速。横队体操队形动作方法：引导学生循序渐进地模仿练习；方法：引导学生模仿练习；组织学跑时，左脚着地进行集体练习；指导纠错方向跑时，左脚着地进行集体练习；指导纠错制动，屈膝下体制动，屈膝降低身体重心，前掌内侧推地，同时扭转学生：观察并理解移动; 模拟重心，用前脚内侧推地大学篮球教案模板，同时扭转学生：观察并理解动作；一步加速。引导学生模仿练习；组织学跑时，左脚着地进行集体练习；指导纠错方向跑时，左脚着地进行集体练习；指导纠错制动，屈膝下体制动，屈膝降低身体重心，前掌内侧推地，同时扭转学生：观察并理解移动; 模拟重心，用前脚内侧推地，同时扭转学生：观察并理解动作；一步加速。引导学生模仿练习；组织学跑时，左脚着地进行集体练习；指导纠错方向跑时，左脚着地进行集体练习；指导纠错制动，屈膝下体制动，屈膝降低身体重心，前掌内侧推地，同时扭转学生：观察并理解移动; 模拟重心，用前脚内侧推地，同时扭转学生：观察并理解动作；一步加速。指导纠错方向跑时，左脚着地进行集体练习；指导纠错制动，屈膝下体制动，屈膝降低身体重心，前掌内侧推地，同时扭转学生：观察并理解移动; 模拟重心，用前脚内侧推地，同时扭转学生：观察并理解动作；一步加速。指导纠错方向跑时，左脚着地进行集体练习；指导纠错制动，屈膝下体制动，屈膝降低身体重心，前掌内侧推地，同时扭转学生：观察并理解移动; 模拟重心，用前脚内侧推地，同时扭转学生：观察并理解动作；一步加速。观察和理解运动；模拟重心，用前脚内侧推地，同时扭转学生：观察并理解动作；一步加速。观察和理解运动；模拟重心，用前脚内侧推地，同时扭转学生：观察并理解动作；一步加速。

交叉模仿练习；在组织下实习；换腰转胯，右脚快速向右迈步加速。交叉模仿练习；在组织下实习；改变叉步方向时，左脚踩地刹车，腰胯移动；换叉步、制动左脚、动腰胯时讨论交流；讨论; 换位向右转，同时左脚前掌内侧向右侧推，同时左脚前掌内侧向左推对了，继续加速前进。向右走，继续加速，往前跑。4. 横跑的师生活动同上。组织：同上。4、横跑师生活动同上。跑步时，脚趾指向跑步运动的方向，头和上身向着球的方向转动，头和上身向着球的方向转动。5. 急停老师： 组织：横式体操队形；动作方法：跑 2. 带领学生模仿练习；动作方法：跑2。引导学生模仿练习；3. 组织学生集体练习；3. 组织学生集体练习；一步，脚跟先 4.密码命令；一步，脚跟先 4. 密码命令；滚到满5。观察指导；滚到地面到满 5. 观察引导；综上所述，屈膝降低重心进行缓冲，后脚跟落地。学生：屈膝降低重心缓冲，脚跟落地。学生：形成基本的站立姿势。1、观察和了解动作；形成基本的站立姿势。1、观察并理解动作；② 跳停 2. 模仿练习；② 跳停 2. 模仿练习；动作方法：3.听密码练习动作方法：3.听密码练习 弯曲膝盖降低重心缓冲，脚跟落地。学生：形成基本的站立姿势。1、观察和了解动作；形成基本的站立姿势。1、观察并理解动作；② 跳停 2. 模仿练习；② 跳停 2. 模仿练习；动作方法：3.听密码练习动作方法：3.听密码练习 弯曲膝盖降低重心缓冲，脚跟落地。学生：形成基本的站立姿势。1、观察和了解动作；形成基本的站立姿势。1、观察并理解动作；② 跳停 2. 模仿练习；② 跳停 2. 模仿练习；动作方法：3.听密码练习动作方法：3.听密码练习