小学二年级体育《快乐羽毛球》教案数学基础模块教案

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小学二年级体育《快乐羽毛球》教案 中职数学基础模块教案下载 北京师范大学版教案《1.2度方程的根与系数的关系》桑莹夜读教案关于坚持中学数学教案下载 教师：班级：2 年（5）班级规模：40 班级：第一课时 学校：上课时间：教师：教学内容 学习羽毛球正手挥杆 关键：掌握羽毛球正手挥杆技术 动作难度：动作的协调性和连贯性性新教学： 1.初步掌握羽毛球上手击打和挥拍动作技巧。2.通过羽毛球挥杆动作的教学，培养学生正确的击球方法，培养协调性，敏捷性和其他品质。3、通过游戏，培养学生的智慧、决断品质和团结协作、齐心协力的精神。课程结构 教学内容 教学活动和组织措施 频率和时间 开始热身部分（5'） 1. 课堂常规 2. 力量锻炼 第 1 部分：头部锻炼 第 2 部分：肩部锻炼 第 3 部分：膝关节锻炼 1. 组队教与学方法及报告数。老师和学生的问候。老师宣布课程内容和注意事项。2. 编队：以四条水平线汇合。××××××××××××○○○○○○（图一）○○○○○○△ 3、学习要求：组装要快速、安静、整齐，站姿要端正正确的。教学方法和学习方法：①老师带领学生一起做力量练习。②学生在老师和音乐的陪伴下热身。组织形成：（同图1） 学习要求：动作舒展，节奏活泼，精力充沛，全身各部位关节充分活跃。2-3'（1 次） 3-4' 第 4 节：踝关节运动的结构 教学内容（1 次） 课堂教学 活动方法和组织措施 频率和时间 学习改进部分（20'） 1. 活动 1：投掷羽毛球 2 . 活动二：学生羽毛球正手击球 1.教法与学法： 老师想知道如何将羽毛球抛得高高抛远。动作舒展，节奏活泼，精力充沛，全身各部位的关节都充分活跃。2-3'（1 次） 3-4' 第 4 节：踝关节运动的结构 教学内容（1 次） 课堂教学 活动方法和组织措施 频率和时间 学习改进部分（20'） 1. 活动 1：投掷羽毛球 2 . 活动二：学生羽毛球正手击球 1.教法与学法： 老师想知道如何将羽毛球抛得高高抛远。动作舒展，节奏活泼，精力充沛，全身各部位的关节都充分活跃。2-3'（1 次） 3-4' 第 4 节：踝关节运动的结构 教学内容（1 次） 课堂教学 活动方法和组织措施 频率和时间 学习改进部分（20'） 1. 活动 1：投掷羽毛球 2 . 活动二：学生羽毛球正手击球 1.教法与学法： 老师想知道如何将羽毛球抛得高高抛远。

组织学生进行自我创新和体验。请两位学生展示他们的动作。老师讲解正确的方法和动作。引用老师教的动作练习，老师的导游，纠正错误，提示安全。2. 阵法：形成散乱的练习。△3。学习要求：充满自信、自我创新、身心愉悦。教法与学法：学生组成四排，听讲解，看演示。6-8'（2次）挥拍4步-3步-2步羽毛球拍举练习在老师的讲解下，学生按照老师的密码进行练习。老师喊口令，巡回指导动作。摆动4拍——3拍，老师再讲解示范。学生练习听哨子。摇摆 3 拍 - 2 拍，老师会讲解示范。老师会讲解和示范提、拍、踏的动作。学生听口令练习，前后交叉练习。老师总结动作的掌握情况。12-14'班级结构 教学内容 教学活动方法与组织措施 频率与时间 学习改进部分（10'） 3. 活动三：游戏（对未来） 游戏方法：学生组成四列，每组第一个学生举行羽毛球，听到老师的密码后，前排的同学们在接力赛中迅速向前跑，绕过标记迅速回到投球区 2.阵型：两人相同 摇摆 3 拍 - 2 拍，老师会讲解示范。老师会讲解和示范提、拍、踏的动作。学生听口令练习，前后交叉练习。老师总结动作的掌握情况。12-14'班级结构 教学内容 教学活动方法与组织措施 频率与时间 学习改进部分（10'） 3. 活动三：游戏（对未来） 游戏方法：学生组成四列，每组第一个学生举行羽毛球，听到老师的密码后，前排的同学们在接力赛中迅速向前跑，绕过标记迅速回到投球区 2.阵型：两人相同 摇摆 3 拍 - 2 拍，老师会讲解示范。老师会讲解和示范提、拍、踏的动作。学生听口令练习，前后交叉练习。老师总结动作的掌握情况。12-14'班级结构 教学内容 教学活动方法与组织措施 频率与时间 学习改进部分（10'） 3. 活动三：游戏（对未来） 游戏方法：学生组成四列，每组第一个学生举行羽毛球，听到老师的密码后，前排的同学们在接力赛中迅速向前跑，绕过标记迅速回到投球区 2.阵型：两人相同 老师会讲解和示范提、拍、踏的动作。学生听口令练习，前后交叉练习。老师总结动作的掌握情况。12-14'班级结构 教学内容 教学活动方法与组织措施 频率与时间 学习改进部分（10'） 3. 活动三：游戏（对未来） 游戏方法：学生组成四列，每组第一个学生举行羽毛球，听到老师的密码后，前排的同学们在接力赛中迅速向前跑，绕过标记迅速回到投球区 2.阵型：两人相同 老师会讲解和示范提、拍、踏的动作。学生听口令练习，前后交叉练习。老师总结动作的掌握情况。12-14'班级结构 教学内容 教学活动方法与组织措施 频率与时间 学习改进部分（10'） 3. 活动三：游戏（对未来） 游戏方法：学生组成四列，每组第一个学生举行羽毛球，听到老师的密码后，前排的同学们在接力赛中迅速向前跑，绕过标记迅速回到投球区 2.阵型：两人相同 老师总结动作的掌握情况。12-14'班级结构 教学内容 教学活动方法与组织措施 频率与时间 学习改进部分（10'） 3. 活动三：游戏（对未来） 游戏方法：学生组成四列，每组第一个学生举行羽毛球，听到老师的密码后，前排的同学们在接力赛中迅速向前跑，绕过标记迅速回到投球区 2.阵型：两人相同 老师总结动作的掌握情况。12-14'班级结构 教学内容 教学活动方法与组织措施 频率与时间 学习改进部分（10'） 3. 活动三：游戏（对未来） 游戏方法：学生组成四列，每组第一个学生举行羽毛球，听到老师的密码后，前排的同学们在接力赛中迅速向前跑，绕过标记迅速回到投球区 2.阵型：两人相同

心是圆的，女孩在外面，男孩在里面。△3。学习要求：认真听老师讲解。可以按照老师教的动作，听密码练习。虚心接受老师的指导。积极练习并在练习中培养安全感。一、教学方法和学习方法 教师讲解游戏规则和要领。组织学生进行接力比赛。活动期间，教师对学生进行观察和鼓励，并提醒学生安全进行活动。10-12'（2-3次），抛球，各队后备区的学生移动步伐，用手篮接住球，接球后迅速将篮筐传给下一个学生然后跑出去，在投掷站在他们队伍末端的学生后羽毛球教案模板，以此类推，以最快的速度完成目标最多的队伍获胜。游戏规则：按照规定的游戏方法。听从指挥，注意安全。一旦游戏出现问题，请评论并再次练习。近三年战友表 现实表现材料 材料 材料 招标技术 计分表 图表及交易 pdf 视力表 打印 pdf 说话用图表 pdf 表扬，鼓励勇敢机智的孩子，公布比赛的获胜队伍。2. 组织：分四列进行游戏。______④___××××××______③___××××××______②___○○○○○○______①___○○○○○○投球区△3. 学习要求：按照教学规则和方法进行游戏。积极参与，团结协作，齐心协力。游戏中注意安全。班级结构 教学内容 教学活动方法和组织措施 频率和时间恢复部分（5'） 放松练习（听音乐） 以小游戏的形式对全班进行总结。

收拾装备，宣布下课。1. 法律教学 学生跟随老师随着音乐放松韧带，恢复身心。教师通过小游戏总结课程羽毛球教案模板，表扬先进，激励落后。收拾装备，再见老师和同学。排列成四列 2.阵型：形成散点。△3。学习要求：4-5'（1次）放松并感到快乐。自我评价和相互评价，并提出未来努力的方向。场地设备：田径场（或篮球场）空地1个、记号笔4个、哨子1个、录音机1个、羽毛球拍50个、球50个、篮筐4个。预计心率和练习密度 1. 技能目标：85%以上的学员初步掌握羽毛球高空挥杆。2. 体能目标：本班学生预计运动强度适中，最高心率约160次/分，平均心率约125次/分。3、情感目标：练习密度约为40%，学生通过获得合适的运动负荷，可以有效提高敏捷性、协调性和体能。课后反思：本课为校本教材。在课堂上，我利用林丹师兄为国争光，学习羽毛球上手打法。从全班的情况来看，学生们非常喜欢羽毛球。孩子们表现出学习的意愿和学习的热情。课末，我用一个小游戏总结了这堂课的学习情况，这让孩子们感到新奇和有创意。（注：素材资料来源于网络供参考，下载前请先预览，期待您的好评和关注！）

【每日一题】高中音乐鉴赏第一单元（1）

第 1 部分：高中音乐课的范文

讲授是教学改革中出现的新事物，是一种教学研究。小编为大家整理了高中音乐课的范文高中音乐课的教案模板，欢迎大家查阅。

一、教材

1.讲大纲；根据大纲要求，本单元旨在引导学生理解以下三个问题。即：音乐元素的基本内容和艺术功能；如何欣赏音乐；音乐与生活的关系。这三个问题不仅对学生学习音乐鉴赏有基础*和指导*的意义，而且对学生形成健康向上的音乐美学，形成对音乐的终生热爱，学好音乐，用好音乐具有重要意义。对提高生活质量等意义重大。

2 教科书分析；本课程的教材是高中音乐欣赏第一单元的第一节。本课程的教学内容主要包括导论和琵琶音乐《草原放牧》和交响曲《悲怆六交响曲》，以及音乐的基本要素。内容很多，我打算用两个课时来完成教学。

三、教学目标

一是通过学习，让学生认识到对音乐的感知、演奏和创作是人类能力的基本素质。高品质的生活应该用音乐美化人生的本真，从而激发和培养学生学习音乐欣赏的兴趣和信心。二是初步了解音乐元素的基本内容。三是听《草原放牧》，感受形式元素。

4.有两个教学点

首先是了解音乐元素和音乐形式元素的基本内容。

二、通过欣赏作品《草原田园》，了解一些音乐元素是如何发挥作用的？

5.教学难点

认识节奏、力度、速度和旋律的艺术功能。

二、教法、教法

高中生具有良好的想象力和判断力，知识结构完整，具有一定的艺术修养。根据教材内容和学生的年龄特点，围绕教学项目的教学重点，我选择的教学方式是互动式教学法。在教授乐理知识的时候，我尽量把作品结合起来。体验、互动交流等形式达到我的教学目的。在引言中，我使用一个open*问题引发讨论，最后进行总结，从而实现与学生的互动。总之，在本单元的教学中，我会让学生感受到学习音乐的乐趣，同时也在乐趣中学到一些音乐知识。

三、教学过程

本单元主要用几首乐曲来说明音乐元素的形式和作用。接下来主要讲第一课的教学过程。本课主要采用对比听、教、说、练的方法。．

1) 导入：谈话 导入：音乐与生活有什么关系？设计意图是让学生思考。

2）了解音乐鉴赏的相关知识，首先是在课堂上提问学习介绍、格言和散文。学完介绍，就是对音乐元素和音乐语言的初步研究。最后，解释了节奏、速度和强度这三个最常见的音乐元素。

3）《草原田园》赏析。这部分也分为两部分。第一部分是完整的听力，然后是比较听力。这部分的设计意图是引导学生参与鉴赏实践活动。第二部分是比较听这首曲子。老师演奏了两种不同的节奏，不同的主题，让学生搭配不同音高的音乐，让学生体验哪个同学的配音最美。然后比较听和唱两首主题曲。最后一部分是最能引起学生兴趣的部分。介绍蒙古族的几个舞蹈动作，播放第一首主题曲《草原放牧》，让学生随着音乐翩翩起舞。

四、扩大感受

再听一遍“放牧”，思考“放牧”项目的“拓展与研究”问题1、2、5、3。音乐完整播放，学生思考后提问和回答，教师在鼓励的基础上进行补充和评价，并制作记录作为形成第一次评价的材料之一。这部分的主要应用是会话方法。设计意图是让学生通过做题来实现自己的进步，培养学习和欣赏音乐的信心。

五、总结：

总的来说，这是一门充分发挥学生学习自主性的课程*。教师主要通过学生的参与、体验、互动、听教法、讲解教法、理解教法、课堂提问和实践法等方式来深化学生的学习。学习内容使学生对音乐欣赏产生兴趣。

感谢评委，下课了。

一、大纲

我设计的课堂教学内容是“非洲音乐”。高中音乐新课程标准指出，高中音乐课是人文学科的重要领域，其目标之一就是培养学生的人文精神。在音乐教学中，要有机融合人文文化元素，有意识地引导学生思考、理解和追求人文精神。本课程的教学，除了让学生了解非洲音乐文化的独特力量外，更主要的目的是引导学生树立多元文化价值观，拓展学生的音乐欣赏视野，最终达到提高学生的目的。 ' 感知和欣赏音乐的能力。