中级汉语阅读（上）第五单元人生阅读一跨国婚姻课程

中级汉语阅读（上）第五单元人生阅读一跨国婚姻课程

中级汉语阅读（上）

单元 5 生活

阅读有关国际婚姻的信息

课程介绍

本课程是针对外国学生（母语不是中文）的阅读技能培训课程。它通过引导学生广泛接触各种主题和体裁的汉语材料，帮助学生提高阅读理解能力。主要包括以下几个方面：

1.培养学生的阅读理解能力，掌握课文中各种文章的大意，理解基本内容。

2.培养学生掌握阅读方法和阅读技巧，针对汉语水平相对较低，汉字识别和阅读能力较差的学生

在以下几个方面，重点培训和指导： 1）查字典、查字典；2）根据上下文把握生词的意思；3）根据文章的基本背景对外汉语教案模板，掌握中心意思和关键信息。

3.拓展和积累文化背景知识，为阅读和理解各种中文资料打下基础。

教学原则

1、循序渐进。语言元素的排列合理均衡，注重词汇和语法现象的重复率。

2.注重引导学生阅读理解，注重课堂师生互动和学生之间的合作。

3.设置形式多样的阅读练习，将语言理解和语言表达结合起来，运用多种方式调动学习

学生积极参与课堂培训以达到提高阅读理解能力的目的。

教学目标

1、准确理解文章内容，达到一定的阅读速度。

2.了解与婚姻、风俗、文化有关的词语。

教学对象

中级（HSK 3级左右）。本班学生来自韩国、日本、西班牙、意大利、阿根廷、蒙古等国家。大多数学生学习中文的时间不到一年。

教学设计的基本思想

1. 本课的主题是跨国婚姻问题。教学过程引导学生阅读本单元的文章，鼓励学生结合

在本课题的学习中，关注与跨文化交际相关的文章，增加与本课题相关的词汇量。比如风俗、文化、冲突、家庭背景等。

2.就内容而言对外汉语教案模板，文字是一个容易引起讨论的话题。各国学生可以借鉴自己的

从跨国婚姻的角度来理解。

3.就教学班而言，这个班学生的水平是比较准中级的，有些句子比较容易理解。

有一定难度，所以让学生课前预习。预习的具体要求是：注意文中涉及国际婚姻的字眼。

4. 计划完成一堂课（2课时）。

教学过程

一。检查预览并导入本课

1.查看预览

问题：在预览中找到了哪些与国际婚姻有关的词？

文字难吗？你觉得哪里更难？

要求学生根据上节课分配的预习内容进行回答，并根据学生的回答提示关键词：

黑板书写：文化琐事

2. 标记本课段落。共有13个自然段。

二。文字指南

1. 第 1 部分（第 1-2 段）国际婚姻的主要原因

作者认为世俗琐事是问题的主要原因是什么？

大声朗读，提示关键句：夫妻之间的问题主要是由普通的小事引起的。

2. 第二部分（第 3-9 段）不可控因素——外部因素

1）问：不可控因素有哪些？

——你无法决定，也无法影响它的产生和发展。

提示：笔者认为，不可控因素是一些日常琐事，日常琐事五花八门。文本的两个主要方面是什么？

指导性答案：内在关系和不可控因素，即外部问题和内部问题。

2）单词理解技巧：

问：“这些因素很容易导致婚姻解体”、“婚姻解体”，你还能说什么？

- 离婚

原因：原因。指前面提到的事情导致后面的结果。

3）外部因素之一：工作问题

阅读第 4 段的指南以查找与工作和职业相关的单词。

回答要点：跳槽、失业、赚钱、丢脸

提示“跳槽”意味着从一个工作单位换工作到另一个工作单位。

阅读第 5 段，

问题：工作问题导致婚姻危机的频率如何？严重不严重？

引导答案并提示关键句：遇到这样的困难，足以毁掉他们的爱情和婚姻。

词语解释：

足够：完全可能，

毁灭：毁灭

这句话的意思是，夫妻在工作中遇到的问题和困难，可以彻底毁掉两人的爱情和婚姻。

问：作者如何看待这种现象？她是否觉得国际婚姻造成了这种局面？

提示：作者并不认为这是跨国婚姻的问题，而是说“在中国，年轻的外国人即使没有

中国的配偶或爱人也必须承受失业的压力。"

4）第二个外部因素：家庭背景

问题点：

另一个外部因素是——家庭背景

作者和婆婆是什么关系？谁不喜欢谁？为什么说他们不喜欢对方？

引入关键句：总会有彼此不愉快的事情。

提示词：烦恼：无聊，烦恼。

你列举了生活中哪些琐碎的事情？

根据第7-8段，学生讲述生活习惯和卫生习惯的琐碎事情。

根据第9段回答：作者丈夫的家庭背景？

教育程度低容易出问题。

作者的态度？你怎么知道作者是比较宽容的态度？

阅读关键句子：嫁给法国农民的巴黎人很可能面临同样的问题。

三、第三部分第10-11段的内部因素

1）阅读第10段，不同的爱好

2）阅读第11段，饮食习惯不同

表达作者态度的关键词：

即使我丈夫和我来自同一个国家，这种类型的冲突也可能发生。

但法国丈夫和中国丈夫一样喜欢牛肉或猪肉。

4. 第 4 部分：第 12-13 段摘要

作者的婚姻状况如何？提示关键词：稳定、动摇

笔者认为，国际婚姻在现代社会是司空见惯的事情。

三。一般理解练习，详细理解练习

1. 一般理解练习：

P62 练习 3 回答问题：

1) 学生大声朗读这些问题，并在黑板上写下问题的要点：

夫妻矛盾的主要原因是什么？

有哪些外部因素？

内部问题是什么？

作者如何看待这些问题？

2) 提示学生根据课文和自己的理解作答。

3）分组讨论第四题，找出文中能表达作者观点的句子。要求：每组一名代表发言并提出文中的句子，表明作者对夫妻冲突的包容和理解。

4）根据小组演讲总结作者的态度要点：跨国婚姻不会因为文化差异而引起冲突，而是日常琐碎的事情。但即使是来自相同文化背景的夫妻也会遇到同样的问题。

2.详细的理解练习：

P61 练习 2 判断对错。

提示学生根据课文内容自行回答，然后共同完成。

四。分配家庭作业

一、思考题：

你怎么看待跨国婚姻？准备好讨论这个话题。温馨提示：你的观点可能与作者不同，课后思考，下节课再发表意见

2. 预览：第2课“一生的职业”

初步提示：

谁是主角？她有什么问题？

3.关注家庭生活的文章。如果你发现任何你觉得有趣的文章，把它们带到课堂上，并推荐给大家。

天津大学仁爱学院英语教学部教案（11-2012学年）

回答学生的问题，尽量帮助他们坚定对课文的清晰认识。 1．教科书上的结构化写作，第 183 页 作业 2. 从 Internet 上搜索一些关于如何提高我们的创造力的信息Devices for Developing1.Exemplification 。时间和空间的序列 3.比较和对比文本摘要表达式和模式1。通过让步进行论证的典型模式2。典型范例范例B部分：阅读技巧：扫描与预测 教学内容的辅助手段与分配 教学小结 通过学习，学生能够掌握课文中的关键词和关键句型，达到4级的要求。分析文章需要改进。通过对学生作业进行评分，您可以验证课堂教学是否符合预期。上课出勤、上课出勤、学习方式、作业完成情况、其他情况、个人意见和建议、不错的学习资料，欢迎下载从网上搜索一些关于如何提高我们的创造力开发设备1.示例：2.时间顺序和空间3。通过让步2进行比较和对比。典型范例范例B部分：阅读技巧：扫描与预测 好的学习资料 欢迎下载辅助手段和教学内容分布 教学小结 通过学习，学生可以掌握课文中的关键词和关键句型，从而达到第四级要求。文章分析能力有待提高。通过对学生作业进行评分，您可以验证课堂教学是否符合预期。上课，上课出勤率、学习方式、作业完成情况、其他情况、个人意见和建议、不错的学习资料，欢迎下载从网上搜索一些关于如何提高创造力的资料。通过让步2进行比较和对比。典型范例范例B部分：阅读技巧：扫描与预测 好的学习资料 欢迎下载辅助手段和教学内容分布 教学小结 通过学习，学生可以掌握课文中的关键词和关键句型，从而达到第四级要求。文章分析能力有待提高。通过对学生作业进行评分，您可以验证课堂教学是否符合预期。上课，上课，学习方式、作业完成情况、其他情况、个人意见和建议、好的学习资料大学教案模板，欢迎下载扫描预测学习好资料欢迎下载辅助手段和教学内容分发教学总结通过学习，学生可以掌握关键词和关键句文中的模式，以满足Level 4的要求。分析文章的能力有待提高。通过对学生作业进行评分，您可以验证课堂教学是否符合预期。上课出勤、上课出勤、学习方式、作业完成情况、其他情况、个人意见和建议、好学习资料、欢迎下载 扫描预测学习好资料 欢迎下载 辅助手段及教学内容分发 教学总结 通过学习，学生掌握课文中的关键词和关键句型，达到四级要求。分析文章需要改进。通过对学生作业进行评分大学教案模板，您可以验证课堂教学是否符合预期。上课出勤 上课出勤 学习方式 作业完成 其他情况 个人意见和建议 不错的学习资料，欢迎下载 您可以验证课堂教学是否符合预期。上课出勤 上课出勤 学习方式 作业完成 其他情况 个人意见和建议 不错的学习资料，欢迎下载 您可以验证课堂教学是否符合预期。上课出勤 上课出勤 学习方式 作业完成 其他情况 个人意见和建议 不错的学习资料，欢迎下载