【每日一题】教学资料参考范本(幼儿教育)-幼儿园中班教案

【每日一题】教学资料参考范本(幼儿教育)-幼儿园中班教案

教材参考模板（学前教育）-幼儿园中班教案 中职数学基础模块教案下载 北京师范大学版教案关于￥1.2方程的根与系数的关系：良良超市（Language, Society） - 特约作家：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1.边看边讲，感受故事的搞笑类型，了解故事的主要内容。2.了解超市给我们生活带来的便利。活动准备：贴绒教具、同志近三年情况表、现实表现材料、材料、招投标技术计分表、图表和交易突出你不快乐的部分）。活动重点：了解故事内容活动难度：用表情讲述故事的对话部分。活动过程： 1. 引发疑惑：-----“最近森林里的小动物们遇到了一些麻烦，你猜怎么着？2. 情景表演（故事的前半部分）（1）了解情景内容表演：你看到了什么？猪哥、兔姐、猫妈妈发生了什么不开心的事情？（2）儿童讨论：---------小动物买东西真的很不方便，怎么办你有吗？如何帮助他们？3.听听后半段的故事：------金毛想出了什么好的解决方案？你喜欢亮亮超市吗？为什么？4. 引导孩子充分欣赏故事：老师用表情讲故事幼儿园中班语言教案模板，老师鼓励孩子参与表演故事中人物的对话。5. 假设性想象：------如果你是超市的经理，你会开什么样的超市。延伸活动：把孩子分成小组： 1、孩子独立开展阅读活动幼儿园中班语言教案模板，阅读童书（良粮超市），要求孩子学习故事。2. 提供一些表演道具，引导孩子们在区域活动中表演故事。孩子们必须能够说出故事的对话部分。老师鼓励孩子们参与表演故事中人物的对话。5. 假设性想象：------如果你是超市的经理，你会开什么样的超市。延伸活动：把孩子分成小组： 1、孩子独立开展阅读活动，阅读童书（良粮超市），要求孩子学习故事。2. 提供一些表演道具，引导孩子们在区域活动中表演故事。孩子们必须能够说出故事的对话部分。老师鼓励孩子们参与表演故事中人物的对话。5. 假设性想象：------如果你是超市的经理，你会开什么样的超市。延伸活动：把孩子分成小组： 1、孩子独立开展阅读活动，阅读童书（良粮超市），要求孩子学习故事。2. 提供一些表演道具，引导孩子们在区域活动中表演故事。孩子们必须能够说出故事的对话部分。读童书（良粮超市），要求孩子学习故事。2. 提供一些表演道具，引导孩子们在区域活动中表演故事。孩子们必须能够说出故事的对话部分。读童书（良粮超市），要求孩子学习故事。2. 提供一些表演道具，引导孩子们在区域活动中表演故事。孩子们必须能够说出故事的对话部分。

幼儿园小班识字教案（第1篇），值得收藏！

第一章：幼儿园小班识字教案的选择

教学计划是教师根据教学大纲和教材的要求，结合学生的实际情况，为顺利、有效地开展教学活动而对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排。 . 实用*教学仪器。下面小编为大家精心整理了幼儿园小班教学方案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班识字教案《呼唤》

目标：

1、感受活动中儿歌的内容。

2.体验中学玩，边玩边学的乐趣。

3.认识汉字“叫”、“叫”、“做”。

4.巩固阅读习惯。

教学准备：

1.《字宝宝乐园》第2册（单手一本）、录音机、磁带

2.你学过的新汉字卡片

3.电话玩具

教学过程：

(1) 灵感*讲座

1、今天老师带你去一个美丽的地方玩。这是什么地方？（给我看字条——“紫宝乐园”）。这里有很多Zibaby朋友想和我们一起玩游戏！先跟Zibaby打个招呼吧！看！Zibaby来了，它对我们说了什么？（出示便条——“你好，小家伙！”

出书。出示便条——“听音乐传书”

一般要求：当孩子把书传给音乐时，双手拿着书传给身边的孩子，然后随着音乐的节奏拍手。

翻书时，左手握住书角，轻轻翻开。

2. 欣赏图片并提问

观察问题：

(1) 图中是什么？

(2) 两个小娃娃在做什么？

(3) 两个小娃娃分别扮演什么角色*？

收到书。出示单词卡：听音乐，收书。

一般要求：从后往前，普通图书同时发行。

(4) 听读：我们来听听叔叔阿姨给我读的这首诗。（听录音）

一般要求：出示“用手指说话，用耳朵听，但不要用眼睛发出声音”的注释。

(2) 举一个大例子，孩子们跟着学。

老师，孩子们的书上的字都变大了，我请他们上黑板。请和孩子们一起读黑板。让我们和叔叔阿姨一起阅读。读数和录音机上的叔叔阿姨一样好！

(3) 游戏

小家伙们有没有听叔叔阿姨刚刚给我们念的诗呢？现在baby这个词要和我们玩游戏了。看黑板。

游戏一：宝宝缺少什么角色？（在熟悉诗歌的基础上，覆盖大例子中学到的新汉字，让孩子猜猜，少了哪些汉字？）

游戏二：什么角色的宝宝变大了？（用大字卡盖住大例中对应的字）

游戏 3：我的角色宝贝在哪里？（老师出示人物妈妈，即大人物卡片，孩子找到人物宝宝-----小人物卡片）。

(4) 结束活动

宝宝还想出去和孩子们一起跳舞。让我们出去和他们一起跳舞吧！（孩子们随着老师小步的飞出活动室）。

幼儿园小班识字教案《Swing on the Swing》

扫盲“摇摆不定”

活动目标：

1.学习儿歌《秋千上的摇摆》。

2. 复习已经学过的歌曲。

3.认识汉字“摇”和“喜欢”。

材料准备：

1、儿歌汉字卡片：《秋千上》和一些学过的汉字卡片。

2.《字宝宝乐园》第2册（单手一本）、录音机、磁带

活动：

1. 欣赏图片并提问

观察问题：

(1) 图中是什么？

(2) 两个小娃娃在做什么？

(3) 孩子们玩过秋千吗？他们在哪里玩？

收到书。出示单词卡：听音乐，收书。

一般要求：从后往前，普通图书同时发行。

(4) 听读：我们来听听叔叔阿姨给我读的这首诗。（听录音）

一般要求：出示“用手指说话，用耳朵听，但不要用眼睛发出声音”的注释。

(2) 举一个大例子，孩子们跟着学。

老师，孩子们的书上的字都变大了，我请他们上黑板。请和孩子们一起读黑板。让我们和叔叔阿姨一起阅读。读数和录音机上的叔叔阿姨一样好！

(3) 游戏

小家伙们有没有听叔叔阿姨刚刚给我们念的诗呢？现在baby这个词要和我们玩游戏了。看黑板。

游戏一：宝宝缺少什么角色？（在熟悉诗歌的基础上，覆盖大例子中学到的新汉字，让孩子猜猜，少了哪些汉字？）

游戏二：什么角色的宝宝变大了？（用大字卡盖住大例中对应的字）

游戏 3：我的角色宝贝在哪里？（老师出示人物妈妈，即大人物卡片，孩子找到人物宝宝-----小人物卡片）。

(4) 结束活动

宝宝还想出去和孩子们一起跳舞。让我们出去和他们一起跳舞吧！（孩子们随着老师小步的飞出活动室）。

幼儿园小班识字教案——小兔子吃吃笑哈哈

目标：

1、通过看木偶表演，可以激发孩子学诗的兴趣。他们可以一边听录音，一边指着诗歌朗读。2.认读汉字：“吃”、“给”。能积极参与识字游戏，正确识别生词。活动重点：学习读诗难度：能够正确识别生词宝宝活动准备：1、每人一张“电影票”（单词卡），一张“电影票”对应的单词卡贴在椅子; 2、木偶架、小木偶（活动目的：

1、通过看木偶表演，可以激发孩子学诗的兴趣。他们可以一边听录音，一边指着诗歌朗读。

2.认读汉字：“吃”、“给”。能积极参与识字游戏，正确识别生词。

活动重点：

学习朗读诗歌的难点：

能正确识别生词宝宝活动准备：

1、每人一张“电影票”（人物卡），一张与“电影票”对应的人物卡贴在椅子上；2、木偶桌一张，小木偶（*、松鼠、青蛙、小猫、鸭子、小兔子）、萝卜模型一个；3、故事磁带、录音机、《助你早读》磁带、音乐磁带；4.诗歌范文、生词卡：“吃”、“给”。每手一张儿童*书写卡片。

活动流程：

一，开头部分。识字游戏“看电影”，复习孩子学过的单词，宝贝。

老师高兴地对孩子们说：“今天老师带孩子们去看电影，希望每个孩子都遵守纪律。进电后要先找到自己的座位。每个座位上都有字” “宝贝”在孩子们的手中。只要电影票和座位上的宝贝字一样，就可以坐下。” （音乐）孩子们找到自己的座位。如果有些孩子有困难，他们可以请其他孩子或老师帮忙。

2. 基础部分 1. 观看木偶剧《小花萝卜*》。

2. 老师朗诵《小兔子笑哈哈》这首诗。

3. 请孩子们在诗中找出他们认识的单词baby。

4.学习新词宝贝：“吃”，“给”。

今天老师要给大家介绍两个新汉字，但是这两个汉字很调皮。他们想和孩子们玩捉迷藏。现在我想请两个孩子来找他们。（学习认识新角色） 5. 听音乐传书翻书。老师演奏节奏明快的音乐，孩子们开始传书，传完书后，老师指导孩子们翻书，边听录音边朗读。2、3次后教案模板范文幼儿园小班识字阅读，孩子们有条不紊地听音乐、收书。

三、结尾部分：

识字游戏“钓鱼”

老师将单词卡发给每个孩子，孩子们拿着单词卡做鱼游动作。用网捕鱼时，老师说：“一网不钓，二网不钓，三网钓到鱼？” 答案：“我拿了x字。” 比赛继续。“好了，玩了半天，宝宝累了，要休息了，我们一起带回家吧。” 把婴儿放在篮子里。

老师出示喝水或休息的单词卡，孩子们按照单词卡上的要求进行操作

第 2 部分：幼儿园小班教学计划精选

事实上，大多数科学家都同意，他们一生中学到的最重要的东西是幼儿园老师教给他们的好习惯。下面小编为大家推荐几篇关于幼儿园教案的范文，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案：苹果种子的故事

活动名称：苹果种子的故事

学科领域：语言、科学

【教学准备】

1.知识库：孩子们已经明白水果有种子。

2、环境布局：大图有苹果树，可折叠。

3. 教材：苹果1个、画有苹果树的可折叠大图1张、粘纸红苹果8个、手工太阳1个、手绘雨滴、玩具鸟1只。

【目标】

1.愿意听故事，能理解故事的主要内容。

2.了解苹果种子长成苹果树的过程，通过肢体动作加深对“成长”的体验。

3.知道苹果树的生长需要阳光和水。

4.掌握句型“我给你一个拥抱”。

【活动流程】

1. 开始部分：老师拿出一个苹果，切开，让孩子们观察里面是什么。（带有果肉、果核、种子或果实）。把核心部分剪下来，把种子给孩子，让孩子摸、闻、闻、看种子，然后把果肉给孩子尝。问孩子苹果好吃吗。老师会讲一个关于苹果种子的故事。这个故事被称为“苹果种子的故事”。

2.中间部分

(1) 老师拿出一只玩具鸟，把故事完整地讲完：“鸟吃了苹果，一颗种子掉到了地上。” 老师的另一只手松开，手中的种子落了下来。走到折叠的苹果树下。“小鸟拍打着翅膀飞走了，大地像轻薄柔软的被子一样盖住了种子。春天，种子发芽了，两只娇嫩的小手伸出来，想要更多的拥抱。”老师伸出手模仿一粒种子发芽，慢慢伸出手。”太阳说：“我抱你。”老师拿出手工制作的太阳，贴在天上。“老师拿出画好的雨滴，把它们困在天空中。“再抱抱抱，小芽会长高的。” 老师缓缓展开折叠苹果树的画面。“有一天，小花蕾在晒太阳，听到一只小鸟在叫它：‘嘿，苹果树！’ 它奇怪地问：“你在叫我吗？” 是的，它已经长成了一棵苹果树。” 苹果树的图片现在已经完全展开，一棵长着红苹果的大苹果树。

（2）老师问：“刚才老师给你讲了一个什么样的种子故事？” 让孩子回答。（“苹果种子的故事”）。

(3) 老师拿出玩具鸟，引导孩子和老师一起讲故事的对话部分，例如，老师：“当小鸟吃...” 引导孩子说“苹果”。老师：“一个……掉在地上。” 引导孩子说出“种子”。师：“泥土就像一床轻薄温暖的被子盖在上面。春天，种子发芽，伸出两颗嫩嫩的，想要更多的拥抱。太阳说……，雨说……，拥抱，然后小雅长高了。有一天，小雅晒着太阳，听到一只小鸟在叫他：“苹果树” 他奇怪地问：“你在叫我吗？” 是的，花蕾越来越高，长成了苹果树。” 当孩子们回答正确时，老师会点头或微笑鼓励他们，

(4) 老师和孩子们一起复述故事后，老师表扬了大家刚才的精彩回答。有没有孩子记得刚刚讲的故事的种子的故事？它加深了故事名称的印象。然后问孩子，苹果种子可以长成大苹果树，中间的拥抱是谁？指出太阳和雨滴的图片，并提示孩子们用阳光和水来回应拥抱。老师得出结论，在阳光和水的怀抱下，只有苹果种子才能长出苹果树。

(5) 请孩子们在教室里找苹果，然后依次把苹果一个一个地贴在苹果树上。粘好后，对着苹果树说：“我给你一个拥抱。” 然后拥抱苹果树。练习句型“我给你一个拥抱”。

（6）引导孩子把自己想象成一颗苹果种子，根据老师讲的故事做出各种相应的动作。一开始，孩子蹲在地上，随着故事的发展，先是伸出嫩嫩的小手，然后慢慢向上长，越长越高，最后站直了，双手张开向上伸展，并长成一棵大苹果树。体验将苹果种子长成苹果树的过程。

3.结尾部分

老师说，不仅苹果种子的生长需要阳光和水，我们人类的生存也需要阳光和水。现在让我们喝水。自然结束。

幼儿园小班识字教案《呼唤》

目标：

1、感受活动中儿歌的内容。

2.体验中学玩，边玩边学的乐趣。

3.认识汉字“叫”、“叫”、“做”。

4.巩固阅读习惯。

教学准备：

1.《字宝宝乐园》第2册（单手一本）、录音机、磁带

2.你学过的新汉字卡片

3.电话玩具

教学过程：

(1) 灵感*讲座

1、今天老师带你去一个美丽的地方玩。这是什么地方？（给我看字条——“紫宝乐园”）。这里有很多Zibaby朋友想和我们一起玩游戏！先跟Zibaby打个招呼吧！看！Zibaby来了，它对我们说了什么？（出示便条——“你好，小家伙！”

出书。出示便条——“听音乐传书”

一般要求：当孩子把书传给音乐时，双手拿着书传给身边的孩子，然后随着音乐的节奏拍手。

翻书时，左手握住书角，轻轻翻开。

2. 欣赏图片并提问

观察问题：

(1) 图中是什么？

(2) 两个小娃娃在做什么？

(3) 两个小娃娃分别扮演什么角色*？

收到书。出示单词卡：听音乐，收书。

一般要求：从后往前，普通图书同时发行。

(4) 听读：我们来听听叔叔阿姨给我读的这首诗。（听录音）

一般要求：出示“用手指说话，用耳朵听，但不要用眼睛发出声音”的注释。

(2) 举一个大例子教案模板范文幼儿园小班识字阅读，孩子们跟着学。

老师，孩子们的书上的字都变大了，我请他们上黑板。请和孩子们一起读黑板。让我们和叔叔阿姨一起阅读。读数和录音机上的叔叔阿姨一样好！

(3) 游戏

小家伙们有没有听叔叔阿姨刚刚给我们念的诗呢？现在baby这个词要和我们玩游戏了。看黑板。

游戏一：宝宝缺少什么角色？（在熟悉诗歌的基础上，覆盖大例子中学到的新汉字，让孩子猜猜，少了哪些汉字？）

游戏二：什么角色的宝宝变大了？（用大字卡盖住大例中对应的字）

游戏 3：我的角色宝贝在哪里？（老师出示人物妈妈，即大人物卡片，孩子找到人物宝宝-----小人物卡片）。

(4) 结束活动

宝宝还想出去和孩子们一起跳舞，我们出去和他们一起跳舞吧！

幼儿园小班识字教案《小司机》

活动目标：

1.巩固学过的汉字。

2、提高孩子学习汉字的兴趣。

3.认识汉字“司机”、“车”、“送”。

活动准备：

1. 准备学过的各类单词卡片。

2、学过的儿歌录音带。

3、将活动场地布置成“街道”，供孩子们玩耍。

4. 几辆玩具车和几个洋娃娃。

活动流程：

1. 复习所学的各种单词卡片。

2. 欣赏图片并提问

观察问题：

(1) 图中是什么？

(2) 小娃娃在做什么？

(3) 小娃娃玩什么？

3.认识汉字“司机”、“车”、“送”。

4.拿出一辆玩具车和几个娃娃，找几个孩子扮演小司机的角色。

5.游戏：《找字宝贝》

1）告诉孩子们：今天我们去紫宝乐园玩游戏，看看紫宝乐园有什么秘密。

2）让孩子自己去公园或带领他们一起参观公园，寻找公园中的秘密（他们知道的单词、短语、句子），奖励发现秘密并多教的孩子。

6. 审查活动。

第 3 部分：幼儿园小班识字课程计划

【活动目标】

1、引导孩子在自由选择游戏内容的基础上，积极快乐地参与各种活动。

2、在孩子积累一定数量汉字的基础上，进一步帮助孩子认字，培养良好的语言能力。

3.培养孩子相互合作的能力，发挥孩子的主动性*。

4. 培养敢想敢做、勤于学习、乐于学习的良好品质。