1.生物教学面试试讲题目有哪些呀？-乐题库

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生物试听课（生物教学面试的题目是什么？）

分类：基础知识发布日期：2022-02-06 19:13浏览：13次

1.生物教学面试的题目是什么？

按照我们这里的规定，任何部分的课都可以在试讲，我们不刻意找典型的课，这对考生是不公平的。

在我们刚刚结束的试讲中，三个人的主题是蛋白质的结构和功能、细胞呼吸和动物的个体发育。因为类的结构比较好掌握。

根据我们的评分标准，给你一些建议： 1、你不能扩展，但你不能犯错误。就经验而言，还是少扩展一些比较好。

一个讲蛋白质的姑娘，也穿插了一级、二级、三级结构。评委们普遍感到厌恶。试讲不是为了展示你的知识，而是展示你的基本教学技能。2、紧张在所难免，还是直视评委吧。

3、教学过程要完整，包括介绍、提问、过渡、总结，一个都不能少。4、如果有问答环节，不知道就说不知道，不要敷衍了事，也不要弄巧成拙。

诚实更重要。祝你成功。

2.教师资格证面试如何教高中生物

在中小学教师资格面试中，试讲只有10分钟，但如何在短短10分钟内击中考官的痛点，却成了考生们难以言喻的痛点。编者走访了多位从事生物教师培养与培养和教育教学基本技能教学的博士生导师、教授，以及长期在教育、科研、教学第一线从事教师教育工作的博士生导师、教授和培训。“五宝”。

一、引言有亮点，试讲赢一半

考生误区：介绍充满花哨、拖沓、节奏慢切入主题、动作花哨却偏离主题。

导入亮点：紧紧围绕“话题”做文章，简单直接，快速切入话题。关键是“快”。

实际导入：

(1)选择实用的导入方式：直接导入、疑问导入、审核导入。

(2)导入语言要简洁，10分钟时间，导入布局控制在2分钟以内，1分钟为上限。

二、问题有亮点，每一句话都是一个问题

考生的误区：一味设题、连题、问题，制造无效题，导致题目没有主题。

问题亮点：围绕教学重点设置一个或几个层次化的主要问题。

设置问题：

（1)问题设置与教学目标和教学重点密切相关，突出主题。

(2)问题设置重视逻辑：比如“是什么，怎么做，为什么”就是逻辑；或者“是什么，关系怎么样，怎么运作”就是逻辑，等等

三、互动有亮点，直击新意

应聘者的误区：简单理解就是你让我回答或者穷尽各种花哨的互动。

互动亮点：紧扣教学重点和教学难点，活动与内容相衔接，问题与活动相辅相成，评价与环节相辅相成。

创建交互：

(1)选择合理的交互方式：合作学习、探究学习。

（2)演绎无生命试讲互动：没有学生现场配合，师生互动完全由老师的语言描述呈现。切记不要陷入“一个人”的误区扮演多个角色”。

四、语言有亮点，优势明显

考生误区：说话太快或太慢，表达含糊不清。

语言亮点：层次清晰，表达清晰，结论果断。

起重技巧：

(1)整理教学环节，安排教学语言。大部分考生错误地认为语言表达取决于天赋，与教学设计无关。其实在教学过程中，语言是离不开教学的。内容和教学设计环节设计逻辑混乱，思路模糊，面试场景语言表达模棱两可，不合逻辑，所以只有提前设计合理的教学环节，才能保证课程的层次感。教学语言。

（2)表达中需要强调和重复，主要表达的语速和语调要随着内容的不同而变化。在教学过程中，提出问题和解释要求时需要强调和重复。重点内容 慢慢说话，提高语调。

五、黑板上的字有亮点，考官最喜欢

考生误区：一味追求新、奇、特布局。

板书亮点：正确是基础，规范是基础，美观是重中之重。

排版设计：

（1)字迹很漂亮，在板书环节会获得很高的印象分，但如果每个字都不漂亮，至少整体字迹要规范、整齐。字体不能太小或紧凑，避免使用大而大的字体。黑板不连贯；不要写得太仓促，以免粉笔多次折断。

（2)在布局整齐、构图优美的基础上，追求设计新颖。面试现场推荐一定要漂亮的结构板书和图文板书。前提是一定要练好基础绘画技巧。

（3)板书设计先行，现场展示是“预先计划好的”。建议在备课过程中，结合教学内容和设计进行彩排板书的事要提前做好，临时设计、擦改、忘字在面试现场都是考生心里的“痛”，考官眼里的“不可饶恕”。

五件法宝，随便说几句，配合实战，可否成真。

3.教师资格证面试如何考高中生物

在中小学教师资格面试中，试讲只有10分钟，但如何在短短10分钟内击中考官的痛点，却成了考生们难以言喻的痛点。

编者走访了多位从事生物教师培养与培养和教育教学基本技能教学的博士生导师、教授，以及长期在教育、科研、教学第一线从事教师教育工作的博士生导师、教授和培训。“五宝”。一、引子有亮点，选拔半数胜出。误区：开场花哨、拖沓、切入主题的节奏慢、动作花哨却偏离主题。

导入亮点：紧紧围绕“话题”做文章，简单直接，快速切入话题。关键是“快”。实用导入：(1）选择实用导入方式：直接导入、疑问导入、审核导入。

（2）导入语言要简洁，10分钟时间，导入和排版控制在2分钟以内，1分钟为上限。二、问题有亮点，每一句都是考生的错误：一味地设题、继续提问、提出问题、制造无效试题，导致题目没有主题。

问题亮点：围绕教学重点设置一个或几个层次化的主要问题。设题：(1）设题与教学目标和教学重点密切相关，突出主题。

(2）问题设置重视逻辑：比如“是什么，怎么做，为什么”是逻辑；或者是“是什么，关系怎么样，怎么工作”作为逻辑，等三、互动有亮点，直击候选人对新概念的误解：简单理解就是你让我回答或者穷尽各种花哨的互动。

互动亮点：紧扣教学重点和教学难点，活动与内容相衔接，问题与活动相辅相成，评价与环节相辅相成。创建交互：(1）选择合理的交互方式：合作学习、探究学习。

（2）扣除无生命试讲互动：没有学生现场配合，师生互动必须完全由老师的语言描述呈现。切记不要陷入“一人扮演多重角色”。四、 语言有亮点，优势明显。考生误解：语速太快或太慢，表达含糊不清。

语言亮点：层次清晰，表达清晰，结论果断。提升技巧：(1）整理教学环节，安排教学语言。

大多数考生错误地认为语言表达取决于天赋，与教学设计无关。事实上，在教学过程中，语言是离不开教学内容和教学设计的。链接设计逻辑混乱，思路模糊。采访现场显示，语言表达模棱两可，不合逻辑。

因此，只有预先设计合理的教学环节，才能保证教学语言的层次感。（2）表达中需要必要的强调和重复，主要表达的语速和语调要随内容而变化。

在教学过程中，提出问题和解释要求时，需要进行必要的强调和重复。关键内容应该放慢语调，提高语气。

五、黑板上的字有亮点。考官最喜欢考生的一个误区：一味追求新奇特的布局。板书亮点：正确是基础，规范是基础，美观是重中之重。

板书设计：（1）漂亮的字迹会在板书环节获得很高的印象分，但如果每个字都不漂亮，至少整体字迹要规范、整齐。字体不要太小或紧凑，避免与大黑板不协调；不要写得太仓促，避免粉笔多次折断。

（2）在版面整齐、构图优美的基础上，追求设计新颖。面试现场，一定要美的结构板书和图文板书，前提是一定要练好基本功绘画。

（3）板书先设计，现场展示“预谋”。建议在备课过程中，结合教学内容的排练和板书设计提前完成。

面试现场的临时设计，擦写改写，黑板上的字忘词，都是考生心中的“痛”，考官眼中的“不可原谅”。五件法宝，随便说几句，配合实战，可否成真。

4.谁知道初中生物考试要准备什么？

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这是教师用书的电子版，是教案。

我不知道你是想给你一个他们已经分配给你的章节，还是到时候会当场分配。如果是前者，按照老师书的流程，梳理出各个环节的知识点，穿插一些通俗易懂的例子。另外，我们需要设计一个新颖的介绍，通常是引用生活中的例子，然后介绍要谈论的内容；然后设计一个与学生互动的链接（如果没有学生，假装有就好，因为它只是一个链接）。如果是全班试讲，需要找一些练习题（包括整理课后题的答案和参考书中一些比较经典的题），布置预习作业；

如果是现场指定课时，那就比较麻烦了，要努力先熟悉一下书。

另外，我不知道你的试听课是不是和平时的听课一样，因为有些公立学校的面试是讲课，只是让你把讲课讲清楚。这很简单。

总之，熟悉课本，以及一些经典的例子和例子。

5.想参加高中生物教师招聘考试，恳请有面试经验的前辈来教

你好：

①如果你自己选择一个话题，选择一个自我感觉良好的课程。保持简单，不要讲太复杂（比如细胞呼吸和光合作用，这些都是需要研究的，这些很难讲，应该避免。））。

②让我们准备一堂课。虽然只需要十分钟，但一定要全面备课，以防万一。

③ 试讲时声音大，一定能压制全场！发音清晰，普通话标准，形象大方！

④ 面试时选择一个知识点，导入生物面试试讲教案模板，然后讲解生物面试试讲教案模板，把一个知识点讲解透彻。

⑤ 应有适当的板书。

⑥ 结束后记得感谢评委！

最后，祝你成功！

6.这是我第一次申请大学生物老师。想请教各位大侠：试听课要注意哪些问题

1.守时守信，着装得体，自然会给人留下好印象。小心别傻笑。

2.不要太花哨，老师比较沉着冷静，不要害怕，自信是老师的重要品质。

3.你没听说过“理论联系实际”吗？这不是一句空话。应传授的理论知识，必须概念清晰，结构清晰；通俗易懂的知识不需要在实践中讲解，随身携带即可；当然，摘要一定要联系实际，要找到好的例子，具有针对性和说服力。

4.如果你用PPT，板书也是必不可少的，至少要有一个积极的板书，也就是章节名、标题、关键词等等。

仅此而已，可能还有不足之处需要其他同志补充。

2016年我园县幼儿园教师招聘考试笔试面试模拟试卷

幼儿园教师在线教学计划模板2020

2020年幼儿园教师在线教学计划模板(一)

本学期，我园紧紧围绕城市学前教育工作，继续贯彻落实《规定》、《纲要》、《3-6岁儿童学习发展指南》等各项幼儿园工作目标，进一步加强日常教学管理。，深化教学研究，全面提高教育教学质量，促进儿童健康全面发展。由于线下教学不便，特制定以下线上教学方案：

一、工作目标

1、从日常生活开始，培养孩子的好习惯。

2、加强教学套路的细化，培养教师的工作习惯。

3、 突出幼儿园特色教育，促进幼儿全面发展。

二、主要工作

(一)加强教育教学常态化管理

1、树立“日常生活就是一堂课”的理念。以幼儿园日常生活活动为载体，建立科学的日常生活作息，细化各个环节的管理，带领教师认真落实《幼儿园一日生活作息和教师职责》，从入园开始，上午活动、集体从教学、游戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手，加强每个环节的具体调研。

2、规范教学规律，强化教学行为。本学期从教学细节入手，加强课堂教学、集体备课、课堂聆听、课堂评价、教学反思等日常工作。

(二)有效开展幼儿园特色教育

全面落实“一间教室”

讲坛

“一个活动”的特色教育内容将打造具有树荫特色的幼儿园文化，全面提升幼儿园的整体实力。

在此基础上，本学期加大了对儿童礼仪的教育培训，引导幼儿掌握公共场所生活礼仪（用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪）、家庭礼仪、幼儿园礼仪等基础知识，指导让孩子学会做人，逐步培养孩子良好的行为习惯，为孩子终生养成良好的礼仪行为品质打下良好的基础，形成善良、真实、美好的良好礼仪氛围。每月对孩子的礼仪和行为进行评估，把孩子良好的礼仪习惯付诸实践。

(三)加强师资培训

1、学习贯彻《纲要》《指南》精神，按照老师的教学部分学习，做到有笔记有考核。在课程实施过程中，以儿童为中心，促进儿童智力因素与非智力因素的协调发展，将教育过程的知识、兴趣和活动有机地结合起来。

2、认真学习教材，探索好的教学方法和教学经验，开展教师“讲课”比赛、“绿荫杯”教学比赛、“玩教具制作”评选等教学活动，扎实提高教学质量。

3、加强小组备课。组织教师从“准备孩子（孩子的原始体验和需求、准备孩子的学习反应）、准备目标、准备教师（语言、反应）、准备教具、准备教材等方面开展备课活动。 ，做到“心中有目标”，“眼里有孩子，手里有方法”，科学、合理、有条不紊，有效提高备课能力，提高教师教育教学水平。

2020年幼儿园教师在线教学计划模板(二)

这个班的孩子大部分都喜欢上幼儿园，逐渐能够适应幼儿园的生活。他们在幼儿园初步建立了日常生活和学习规律，学会了收拾玩具，把东西放回原处。他们喜欢参加户外运动，很多性格内向的孩子变得活泼开朗，喜欢和同龄人交往。但同时，很多孩子身上还是有一些情况。在家里任性、固执、容易发脾气、高度依赖、以自我为中心，喜欢听好话，不愿意自己吃饭，比较挑食，情绪波动比较有利，需要继续深造和来自老师的关怀。与家长接触近一个月后，我发现我们班有些家长比较注重早教，经常带孩子出去增长见识。有的孩子已经在家里做了早读，具有一定的可塑性。但仍有部分家长不重视早教，这就需要老师耐心做好育儿工作。制定在线教学计划如下：