【实用】模板九篇编写教案应该怎么写呢？9篇

【实用】幼儿园大班九首音乐教案模板

作为一名教员，你通常需要编写教案，这是教学活动的基础，具有重要的地位。教案应该怎么写？以下是小编帮你整理的9个幼儿园大班音乐教案，仅供参考，希望对你有所帮助。

幼儿园大班音乐教案第1部分

活动目标：

1、熟悉音乐的旋律和结构，边看老师演奏边学习用打击乐器伴奏。

2、根据模仿动作的变化，选择并记住乐器分配计划和演奏步骤。

3、听别人的。分组演奏时，声音要和谐统一。

4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

5、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

重要：根据地图，节奏的节奏和乐器的演奏。

难度：分组游戏

准备活动：

1、 铃铛、圆舞板、手鼓若干（数量等于儿童人数），放在儿童座椅下方，还有一个大鼓。

2、音乐磁带、录音机。

3、孩子们一直在跟着音乐模仿解放军的动作（课前准备）。

事件流程：

T：（PPT PLA阅兵，站岗图片）老师还给大家带来了几张图片，孩子们仔细观察，把看到的告诉老师。

S：解放军大叔

T：这是解放军大叔去年国庆留下的照片

T：那我们的小伙伴们是不是也想成为解放军大叔一样的英姿飒爽的小战士呢？

T：今天老师给大家带来了一首音乐，我们来听听。也可以跟着老师学习，看看老师是怎么做动作的

T：根据歌曲的节奏节奏（孩子们一起做，两次）

T：解放军大叔可以分为3个部分。孩子们看着图片告诉老师他们是什么（PPT）

T：把孩子分成三组：A、B、C。A组是陆军，B组是海军，C组是空军（让孩子自由选择自己想代表的军队)

T：刚才大家都做得很好。现在老师不得不让它变得更难一点。第一步和敬礼是陆军的孩子们做的，第二步和敬礼是陆军的孩子们做的，第三个下次谁来做，是的，空军的孩子们，剩下的后面的部分和前面一样，分组再做一遍

T：孩子们按照老师的要求做了。现在我们的孩子不做任何动作。我们通过跺脚和拍手来跟随地图节奏。 （解释地图标记的含义）{踩踏时踩，敬礼时拍手，开枪时一起跺脚拍手，男生挥旗时跺脚，女生欢呼时拍手}

T：现在邓老师已经把乐器发给大家了，和刚才弹奏的那个人一样，但是我们要把鼓掌和跺脚的声音变成我们乐器的声音。让我们先跳过音乐。

T：随着音乐节拍

T：孩子们之前做得很好，但是老师觉得（敬礼的地方）听起来还是有点单调，我们可以清楚地听到敬礼中的“砰”的一声，谁能告诉我是什么声音我的乐器。

T：这是大茶的声音，但我们没有大茶，怎么解决？

S：鼓

T：孩子的眼睛真的很敏锐。看得出来，邓先生躲得这么好。我们会在这三个地方打鼓，好吗？ （试试看，用鼓代替礼炮）

T：老师觉得有两个地方可以加鼓。有没有聪明的孩子也想过呢？ （鸣礼的地方加鼓）

T：老师根据地图带领孩子们玩耍，然后选择一个孩子使用鼓，老师指导表演

教学反思：

本课展示了教学的第一个环节。新课的引入和学生活动的设计首先要满足学生的兴趣和能力，让学生有学习的动力，体验音乐的轻松。和快乐，从而积极配合老师的教学。然而，当要求学生根据音乐制作身体节奏时，少数学生的积极性并不高。这就需要教师及时反思，调整教学方法，关注这少数学生，用友好的态度和强烈的号召力去感染他们。同学们，带动这小群不愿意搬家的同学吧。

幼儿园大班音乐教案第二部分

活动目标

保护丹顶鹤的情感

了解歌曲内容，感受歌曲优美动人的旋律

用语言和肢体语言大胆地表达他们的情感和经历

重点和难点

重点：了解歌曲内容，表达自己的情感和经历

难度：感受歌曲所表达的情感

活动准备

体验准备：小朋友已经了解丹顶鹤常识

材料准备：课件、磁带、录音机、手工纸一张

教学过程

老师带领孩子们学习如何飞入以“嘎达梅林”为主题的活动室。

一、无伴奏完整欣赏（老师扮演“枫儿”演唱）

问：听了凤儿的歌声，你有什么感受？凤儿跟我们说了什么？

二、分段欣赏

1。享受“穿越那条河......留下一首歌”。

老师：多么善良的女孩，我们来看看她的家乡（动画放映，老师无伴奏合唱）。

问题：你喜欢小女孩的家乡吗？为什么？

2。享受歌曲的高潮。

老师：但是有一天，一只丹顶鹤受伤了，善良的小姑娘救了她，但她自己……（引导孩子们回答，共鸣。）这时，白云哭了，冯二哭，还有谁在哭？ （让孩子联想回答）

3。播放动画并享受结尾部分。

老师：当大家都在为那个女孩哭泣的时候，人们发现了什么？ （有一只丹顶鹤飞来飞去）。老师唱“然后……轻轻飞过……”

三、听录音，孩子们一边听歌一边用动作表演歌曲。

四、引导孩子在听完歌曲后表达自己的感受和想法。

扩展活动

老师和孩子们一起制作纸鹤等服装道具，放在音乐角，让孩子们在自己的活动中使用。

活动回顾

一、设计意图

本次活动所欣赏的歌曲是一首在民间广为流传的民歌。这首歌旋律优美，就像一个故事给听众讲。这首歌具有很强的感染力，可以激发孩子们关爱动物、关爱他人、关注环境的情绪。根据孩子的思维特点，我采用多媒体教学的方式，帮助孩子理解歌曲内容，唤起孩子的情感共鸣。在教学环节安排上，采用“一分一全”的模式，为孩子提供自由表达的机会，鼓励孩子大胆表达自己的情感，尊重每个孩子的情感和创造力。

二、效果分析

本次活动所欣赏的歌曲虽然是大人流行的民歌，但也能被年幼的孩子所接受，并收到了不错的效果。这可以说是幼儿欣赏音乐的一次大胆尝试。在活动中，孩子们非常投入地欣赏和表演。许多孩子已经熟悉这首歌的旋律，会轻轻地跟着唱。同时，动人的内容和优美的旋律激发了孩子们的情感，尤其是那些欣赏女孩旋律的孩子。当他们牺牲生命拯救丹顶鹤时，许多孩子都流露出悲伤。整个活动过程中，老师并没有提到爱鸟爱自然的要求，而是让孩子们关爱动物的环境情感在潜移默化中得到滋养和感染。

幼儿园大班音乐教案第三部分

活动目标：

1、能够随着音乐有节奏地进行基本的舞步，例如从脚跟到脚趾的小跑、逐步等。

2、遵守游戏规则，在游戏中克制自己不要偷看隐藏的孩子。

准备活动：

1。一件大斗篷。

2、蹒跚学步的孩子们已经在跟着旋律唱“披着斗篷的孩子”。

3、已经学会了跟趾小跑和小跑的基本舞步。

怎么玩：

一、“猜猜娃娃”游戏引出活动。

老师用神秘的声音唱起了这首歌，把娃娃塞进椅子上的斗篷里。孩子们捂着眼睛听着歌。唱完后，老师让孩子们睁开眼睛，猜猜斗篷里藏着哪个洋娃娃。

二、 引导孩子用音乐复习基本舞步（小跑脚跟和脚趾、步和步）。

用一节的歌词提醒孩子们完成一个跟趾小跑

三、幼儿完全随着音乐玩“披风中的孩子”的音乐游戏。

当歌曲快要结束的时候，老师应该趁孩子不注意的时候迅速给孩子披上斗篷。歌曲唱完后，其他小朋友猜猜披风中的孩子是谁，猜对后继续玩游戏。

老师提醒孩子们积极遵守游戏规则，游戏过程中不要偷看隐藏的孩子。

附件：音乐游戏歌词：

“树上站着一个小孩，她穿着一件漂亮的小斗篷，站在树林间，穿着一件小斗篷，猜猜谁站在树林里？”

幼儿园高年级音乐课程计划第 4 部分

活动目标：

1.学习用准确的切分音和休止符唱“颠倒”这首歌。

2.感受歌曲的幽默与机智，独立作词。

3.培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

4.我喜欢欣赏童谣并大胆地背诵。

5.让孩子感受歌曲欢快的节奏。

准备活动：

“颠倒歌”剪辑文字、视频。

事件流程：

一、对话介绍

老师：孩子们喜欢小动物吗？今天动物王国发生了一件有趣的事情，一起来听听吧。 （老师做动作唱歌）

老师：你听到了什么有趣的事情？

二、欣赏图片，熟悉歌词，唱切分音和休止符。

1.根据孩子们说的，一张一张展示图片，每张图片唱一个句子。

2.整理图片。

老师：孩子们听得很仔细，把动物王国里发生的所有趣事都讲了一遍，但是这个顺序和歌曲一样吗？ （老师再唱）

老师：谁来帮忙整理这些地图？

按顺序排列地图，点击歌曲的两个段落。带领孩子按顺序唱2-3遍。

3. 唱切分音并休息。

挑出重点休息部分，老师唱两种不同的唱法，孩子们比较。

老师：听着，老师唱的两个句子有什么区别？ （让孩子们唱剩下的）

三、鼓励孩子大胆唱歌

老师：孩子们唱得真好。老师相信你的表现也很好。一起来看看谁的表演最可爱吧！

根据视频音乐，和孩子们一起表演。

四、儿童创作歌词

师：动物界除了这些颠倒的东西，还有哪些颠倒的东西？让孩子们把你想到的东西编成歌词，看看，谁来试试？

老师：孩子们回家后，也可以和父母一起想一想，一起编一个系列。

教学后的反思：

《颠倒之歌》是一首诙谐幽默的童谣。歌曲活泼有趣，有节奏感，深受幼儿喜爱。整个活动分为三个层次进行教学。

在孩子们各抒己见的同时，我一开始只是肤浅地回应了孩子们，并没有抓住机会让孩子们进一步了解倒置的含义。孩子说倒装时，要把握“倒装”，当孩子提到某个句子时，应该逐句解释句子的意思，让孩子真正理解倒装，为创作铺路，而不是而不是直接说出童谣的名字。

让孩子再听一遍的目的是让孩子感受儿歌的节奏和节奏。但是，由于能力较弱的孩子对儿歌不熟悉，节奏把握不好，这些孩子对歌曲的把握也很差。节奏图可以适时展示，方便弱小孩子掌握节奏，也方便音乐感强的孩子巩固。

在第一次粉丝演唱中，我没有解释“倒挂”的意思，让孩子们无法及时创作歌词。

总之，得益于之前的经历和理解，孩子们的回答就像一个奇妙的世界：小鱼在蓝天飞翔；小鸟在水中自由游动……嘴巴 颠倒的世界少见，不羁的孩子们都是美的天使，激发他们的潜能。

幼儿园大班音乐教案第五部分

【活动目标】

1、 通过尝试、比较等方式将歌曲与正确的乐器相匹配。

2、在地图和密码的提示下学习伴奏一段音乐。

3、在游戏的背景下大胆玩耍，体验与同伴一起玩耍的乐趣。

【活动准备】

1、体验准备：幼儿喜欢电子游戏“超级马里奥”，会随着音乐节奏玩耍。

2、材料准备：相关图谱8套、音乐、手鼓、圆舞板、铃铛、鼓一套。

【事件流程】

一、配合音乐玩《超级马里奥》的节奏游戏，再次感受游戏剧情的乐趣。

老师：孩子们，前几天我们玩了一个超级马里奥游戏，你还记得吗？今天我们要继续过关，小玛丽准备好了吗？ （随着音乐穿越关卡）

二、看地图，分好人物再上演游戏剧情。

l。总结地图与身体节奏的关系，整理玛丽穿越关卡的路线。

问题：我们刚才通过关卡的时候走的是什么路线？你在这里遇到了谁？遇到毒蘑菇怎么办？一起对图说第一行节奏？

师父：为什么遇到乌龟不能动？下一步是什么？遇到大蘑菇怎么办？

2、查看地图并按角色执行操作。

老师：现在请大家分工合作。请做这对走路动作，这一对做跳跃动作，另一对吃蘑菇慢慢长大。

三、探索与歌曲相匹配的正确“乐器武器”，并观看指挥进行大胆的演奏。

师父：太好了。经过大家的努力，我们赢得了三把武器。看，它们是小铃铛、手鼓和圆形舞板。

讨论：老师演示三种乐器发出的声音，让孩子们讨论哪些乐器可以用来表示走路，遇到蘑菇可以使用什么武器，吃蘑菇可以使用什么长大了吗？

邀请孩子们尝试他们的讨论。邀请孩子自由选择自己喜欢的乐器，选择相同乐器的孩子坐在一起，随着音乐试听。

四、关卡开始。

1、观看指挥完整的音乐伴奏，初步感受使用“乐器武器”过关（第一关）的乐趣

师父：请拿起武器一起过关吧！成功后，用玛丽的音乐来表达成功。

2、根据游戏剧情进展的线索，积攒鼓点进行合唱表演。 （二级）

①根据故事的发展，探索鼓点（毒蘑菇）的积累，成败取决于孩子们的表现。

老师：恭喜小玛丽通过了第一关，我们得到了一把新武器，是什么？声音怎么样？

第二级毒蘑菇变得更毒了，那鼓可以用来做什么呢？大鼓和圆舞板共同对付蘑菇。

②如果听到失败的音乐，老师和孩子一起讨论失败的原因，然后再玩游戏。

3、交换“仪器武器”，体验使用不同武器通关的乐趣（第三关）

刚才，我们的小玛丽使用了我们自己的武器，第三关会增加难度。你会用别人的武器通关吗？

五、活动结束。

幼儿园大班音乐教案第6部分

活动目标：

1。初步学习数孩子的数量，用肢体动作表示各种树的形状。

2。孩子们能认出落叶，还能用乐器敲出落叶的数量，练习点名旋律。

准备活动：

一些落叶、CD、录音机、乐器（小铃铛）

事件流程：

(一）知树落叶

1。老师的故事导读：秋天来了，树好多好多，树上的叶子慢慢变黄了。树叶随风飘落。瞧！

2。树形：小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。让孩子们用肢体动作来表现各种树木的形状。

3。认识树叶：老师把树叶摊开，孩子们用手捡起来。让孩子们观察树叶并说出它们的形状、触感和质地。

(二）次

1。变大树，变小树，手变树叶。

2。你带着什么音乐和风（用耳朵听），问：有多少声音？到底有几片叶子？

3。老师示范扔树叶和捡树叶，直到四片落叶都这样扔和捡起来。

4。孩子们练习投掷和捡起树叶（伴随着音乐），直到所有四片叶子都以这种方式被扔掉和捡起。

(三）仪器