山西教师招聘考试：封面设计培训班-乐题库

一、教科书分析

通过封面设计和封面美化两节课，学生对图片工具栏和艺术字工具栏的基本功能有了基本的了解，初步掌握了图片、艺术字、自选图形的插入和修改。在本课程中，要求学生能够运用所学知识设计出完整而精美的封面作品。通过这样的综合练习，学生可以进一步巩固封面设计的技能，学会灵活运用知识创作出优秀的作品，从而培养学生的创造力。同时，在教学过程中，要注重提高学生的审美意识，培养学生的审美能力。

二、教学目标

知识目标：掌握封面设计的一般规则和要点。

技能目标：综合运用图片、艺术字、自选图形插入和修改。

情感目标：培养学生“和就是美”的审美意识。

三、重点和难点

教学重点：封面设计的一般规则和要点；综合运用图片、艺术字、自动图形插入和修改。

教学难点：让学生掌握每个物件的整体布局，达到美观的效果。

四、环境与材料

1.一些书籍封面，让学生了解书籍封面的构成和布局。

2. 部分封面背景图片作为所有学生共享的素材库。

3、每组学生都有自己的专属素材库，里面保存着学生自己收集的背景图、装饰图和参考封面图。

4. 确保学生的机房网络已连接并可以上网，同时在线搜索资料和参考资料。

五、教法，学法

教学方法：根据计算机实用性强，主要采用演示法、讲解法和指导法，以任务驱动的方式实现教学目标。考虑到学生之间的水平差异，根据教学目标，采用“小组制”，将学生分为8组。每个小组选择一个能力强的学生负责小组的指导和管理，更有利于学生及时解决问题，掌握知识，发挥学生的主体作用。教师负责组织教学，检查总体情况，给予个别指导。注意适当调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生的积极性

学习方法：学生的计算机时间占总课时的70%左右，采用观察法、发现法和实践法。

六、课时：1课时

七、教学过程

1.情景介绍：展示两本书，让学生根据封面说出他们对书籍内容的猜想。（1分钟）

2.结合《场景介绍》封面，复习总结前两课的重点之一——封面设计知识点：

（1）封面是书的外观，既保护了书，又体现了书的内容和性质。

（2）封面给读者以形与色的美妙享受，激发读者的阅读欲望，是读者与书内容之间的桥梁。

（3）封面的构成：书名、出版商名称、摘要等文字，以及反映书本内容和性质的图案、图像和颜色。

3.结合《情景介绍》的封面，复习总结前两课的第二点——制作封面的注意点：

(1）设计方案应根据阅读材料的内容和性质以及阅读对象的文化水平、职业、国籍等特点确定。

(2）封面框的布局要合理。

(3）选图要与书名相符。

（4）配色要合理。（2分钟）

4.教师作品示范：引入本班后，将展示三幅教师作品教案封面设计模板，在制作过程中启发学生，进一步培养学生“和就是美”的审美意识。

将三部作品放在一起，让学生通过观察、发现和讨论，说出每部作品的对象，判断每部作品的优缺点，选出最好的作品。

然后我通过示范法和讲解法分析了作品制作的基本过程，有意识地引导学生不要简单地模仿，而是发挥自己的创造能力，创作出精美的个性封面。（3分钟）

5.师生共同制作示范：邀请几位自愿上台的学生，配合老师完成《希望...》的示范工作。（8 分钟）

介绍一下老师设计封面作品的思路：

标题是“希望……”，省略号表示无限的希望。这个话题表达了教师对学生的无限期望。

内容是：精彩纷呈，充满活力。这是根据学科和学生的特点来确定的。

出版社名称：阳光文学出版社。它还表达了随着时间的推移繁荣的含义。

主图是向日葵，向日葵是向日葵，同时代表着希望之花。

请几位学生插入图片、艺术字、自选图形，并调整大小和位置。

学生操作时，老师站在一旁观察，有问题及时指导。在这个过程中，要特别注意结合学生的操作来完成：

讲解本课重点：图片、艺术字、自选图形插入和修改操作的综合使用。

讲解本课的难点：学生往往对配色和整体布局能力不够敏感，所以需要重点分析，让学生了解每个物件整体布局的重要性。

将封面设置为暖色，向日葵是黄色的，把它想象成太阳照亮大地（封面），所以它的底面也设置为黄色。不过单一的黄色效果不是很好，应该用渐变色，从浅黄色到黄色。

标题需要突出，这可以用冷色和暖色来完成，所以选择蓝色。在执行摘要下方添加自选图形以启动。出版社应该稍微正式一点，放在右下角。讲解如何学习和应用：WORD没有同色渐变填充的功能，但是可以使用多个自选图形，每个图形的颜色逐渐加深来模拟实现。

完成工作后，保存在D盘。

6.学生小组练习：（25分钟）

考虑到学生水平的差异，根据教学目标，采用分组制，将学生分为8组。每组选派一名能力强的学生负责组内的指导和管理，更有利于学生及时解决问题。，掌握知识，并能发挥学生的主体作用。

教师负责组织教学，检查总体情况教案封面设计模板，给予个别指导。注意适当调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生学习和实践的积极性。

分步建议：

（1）小组讨论确定书名、出版商名称和摘要。

（2）小组讨论确定整体布局、风格、色调、形象。

（3）小组从网上或老师收集的资料库中寻找需要的资料，放入自己的专用资料库。

（4）团队齐心协力完成制作。

(5）将工作保存到 D 盘。

（6）制作完成的小组将通过电子教室的“电子举手”进行信息传递。

7、学生开始制作，大屏幕显示评分标准：

(1）版面合理，符合封面设计要求。

（2）颜色协调以突出主题。

(3）装饰图案大方美观。

(4）文字的设计可以体现不同阅读材料的风格。

(5）作品有个性，有创新

8.作品评价：（6分钟）

(1）每组选出最好的作品上传到老师的电脑上，通过网络环境展示这些学生的作品。

（2）同学们去学校网站投票选出冠军组、亚军组和季军。

（3） 并向冠军组发送祝贺动画。

布置课外作业：

作业的科目：

教师需要为学生提供课外电脑时间，让热爱电脑的学生得到更好的锻炼和发展。

材料库：

（卡通人物图标素材库）

（流氓免费材料库）