【实用】模板集锦9篇，教你如何写教案

【实用】美术教案模板合集9

作为人民教师，你通常需要编写教案，这可以有效提高你的教学能力。我们应该如何写教案？以下是小编整理的9个美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

艺术课程计划第 1 部分

教学目标：

1、能够命名 5-10 个对称物体。

2、能够表达2-3幅印刷作品。

3、了解对称形状的一般感觉。

教学重而难：

1、对称形状的特征。

2、如何正确使用水彩颜料。

教学时间：2小时

课前准备：对称物、水粉、调色板、钢笔、水罐、抹布、作业纸 教学过程：

（第一小时）

一、组织教学

二、启动阶段

1、让学生讨论和谈论日常生活中什么是对称的。对称是以一条中心线为基础，左右对称或上下对称，对角对称，展示准备好的物体，让学生结合与教科书例子。

2、组织并要求学生观察教材的制作过程：将作业纸对折，在对称轴的一侧画图，合上，打印，再打开，做什么它看起来像？让大家试着做一张对称的图，然后说说制作中遇到的困难（对称的颜色不详，图片模糊）。讨论如何清晰打印（油漆的深浅要合适）。

3、小组讨论：什么物体适合对称。构图（平面设计的一半）、配色？

三、发展阶段

1、教师示范

(1）想好要打印什么，先想好，把纸对折，在中心线的一侧画出一半的内容。

(2）着色（注意油漆要少加水，颜色要鲜艳，不要把几种颜色混在一起，弄脏画面。

(3）应用印刷品，展开它，看看印刷的图案，想想印刷的东西是什么样子的？

(4）可以加画来弥补构图上的缺陷，图像不清晰可以加画使具体清晰。如果颜色不丰富，可以加画装饰美化.

2、学生进行操作练习，教师巡视指导，并提醒学生保持画面干净整洁，手脏了不要用抹布擦拭。引导学生小组互相学习。

四、收拾整理

清洁刷子、调色板和水罐，并用抹布擦拭桌子。

（二等）

一、组织教学

二、课堂教学

1、上一课复习：什么是对称？生活中对称物体的例子。

2、检查学生的作业，找出长处和短处。

3、学生们继续完成他们的作业，老师们将指导他们参观。

三、展示作品

1、小组讨论，让同学们说说其他同学的作品，你看到的感觉如何，个别同学对全班进行总结。

2、作品展示，学生自我评价，他人评价。

四、总结

每个人都有一个聪明的设计。看得出来，同学们脑洞很大。希望大家以后都能将自己的设计应用到生活中，为更多人带来便利。

五、课后发展

用你的作品制作一张卡片送给朋友或老师。

教学后记：

了解对称图形给人的总体感觉是本课的主要目的。想打印什么的时候，先想一想，把纸对折，在中心线的一侧，画出一半的内容打印出来，按照打印出来的图案展开，想想打印出来的东西是什么好像？加图弥补构图缺陷，加图使画面更清晰，加图美化色彩不足的部分，都可以提高学生的想象力。

艺术课程计划第 2 部分

活动目标：

1.我最初尝试用莲藕、花椰菜和胡萝卜等蔬菜的切面打印不同形状的画。

2.体验揉的乐趣，练习揉的方法。

准备活动：

1.初步体验准备：孩子们欣赏了不同形状的花朵，并在活动开始前组织了对话。

2.材料准备：莲藕、花椰菜、胡萝卜等蔬菜切碎若干；红、黄、蓝等水粉颜料。

事件流程：

一、创建激发兴趣的场景。

教师引导孩子回忆，早期观察不同形状的花朵，鼓励孩子大胆说出各种花朵的形状，激发孩子尝试表达的意愿。

二、实践操作，自我探索。

1.幼儿交流：用切好的蔬菜，你想印什么花？

2.教师示范揉法。

(1)介绍一下今天要用到的揉搓材料。

(2)用蔬菜的切面蘸上颜料，打印在纸上，打印出你喜欢的形状。

3. 账户要求：

(1)已经浸过一种颜色的蔬菜不能再浸其他颜色了。

(2)如果你的手脏了，你可以用抹布擦。

4. 幼儿尝试操作。

引导孩子大胆表现花朵的形状，根据自己的意愿选择需要的材料。

三、相互欣赏，分享经验。

教师引导孩子展示作品，互相欣赏和评论，鼓励孩子有清晰、整齐的画面、有创意的形状和原创的素材。

四、扩展：

沿边缘剪下干画，将其粘在卡片纸上，然后用透明胶带将其粘在“花瓶”上。完成的花可以放在窗台上。

艺术课程计划第 3 部分

主题：美丽的图案

领域：建模、性能、设计、应用

课时：2课时

教科书分析：

了解适合图案的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，了解适合图案在日常生活中的广泛应用。你应该能够使用之前学过的点、线、面等装饰方法，以及夸张、变形、省略等变化来装饰合适的图案。培养学生的审美能力和实践能力。

教学目标：

1.了解适合图案的概念，了解适合图案的形状和骨架的变化。

2.学习绘制图案，设计新颖合适的图案。

3.用合适的图案装饰和美化生活用品。

教学难点：学习使用几何形状、自然形状等点、线、面等元素来装饰适合图形的图案。利用点、线、面三要素以及夸张、变形等变化来设计和制作合适的图案。

教学方法：示范、教学

教学准备：

1.老师准备多媒体课件、各种几何图形的彩纸等

2.学生们用图案准备日常用品。

教学过程：

第一课

同学们互相欣赏自己的花样材料，稳定同学们的情绪，准时上课。

导入新课程

1.老师展示一组图案，引导学生欣赏

老师：你在刚才欣赏的模式中有没有发现什么模式？

学生：我发现它们的一些形状在我们的数学中是三角形、圆形和正方形。

盛：有的像桃子，有的像树叶。

健康：里面的图案有些是单张图片，有些是多张图片的组合。

健康：内部图案与外部形状相同，其次是圆形和正方形。

2.同学们说的很好，仔细观察，说出了这些图案的特点。在这堂课中教案模板图片，让我们了解类似的模式。

显示主题：合适的模式

发现

1.师父：我们在生活中可以找到很多这样的模式。请告诉我，你在哪里看到的？

学生回答，教师总结。

2.欣赏课本上的图片和老师的介绍

老师：我们是来仔细观察欣赏的，同时思考以下问题：

(1）什么是合适的模式？

(2）基本骨架是什么？

学生讨论交流，教师参观指导。

学生回答，老师总结：

(1）合适的花纹是指适合一定外轮廓形状的装饰花纹。合适的花纹的形状要与外轮廓一致，也就是说教案模板图片，去掉边框后，仍然具有清晰的框架形状特征。

(2）主要包括向心式、离心式、向心-离心结合式、旋转式、一体式、平衡式等。

(3）可以用点、线、面来装饰，也可以用一张或多张图来装饰。

3.构思、设计、制作精美合适的图案

老师：我们很多同学都非常想炫耀自己的技能。今天，我们每个同学都会设计一两个合适的图案。需要先选择一定的形状，再根据形状设计选择填充图案。

自主性能：

1.作业要求：利用所学的知识，设计并画出一两个合适的图案。

2.教师在学生做作业时巡视并辅导学生。

第二课

教学目标：

1.学习绘制图案，设计新颖合适的图案。

2.用合适的图案装饰和美化生活用品。

教学重点：用合适的图案装饰和美化生活用品。

教学过程：

1.复习上一课的知识

(1）合适的花纹是指适合一定外轮廓形状的装饰花纹。合适的花纹的形状要与外轮廓一致，也就是说，去掉边框后，仍然具有清晰的框架形状特征。

(2）主要包括向心式、离心式、向心-离心结合式、旋转式、一体式、平衡式等。

(3）可以用点、线、面来装饰，也可以用一张或多张图来装饰。

2.学生继续工作

学生继续完成作业，要求学生利用点、线、面三要素，以及夸张和变形，设计和制作出合适的图案。

老师指导学生根据形状的设计注意适当的图案。

3.班级总结

老师会对作业的完成情况进行评论，并对课程进行总结。

4.课后扩展：

鼓励学生利用他们学到的有关模式的知识来进行实际的设计应用

教学测试：学生作业

板书设计：适用于图案离心、向心、旋转、一体、平衡、离心、向心组合

艺术课程计划第 4 部分

一、教学实施建议：

1、课前准备

(1)教师准备教具：两三组静物，几张线条图。

(2)学生准备教具：画纸、钢笔、铅笔等。

2、课堂教学

(1)启动阶段

①老师展示课前制作的线描作品，引导学生欣赏和讨论老师如何表现校园场景和静物的艺术形象。

2 在启发学生欣赏时，应注意找出扇画所营造的艺术形象中，哪些部分真正代表了景物和静物的原貌，哪些部分与真实面貌有所不同。

(2)发展阶段：教师在课堂布置两到三组静物，并在校园内指定一两个场景，学生可以自由选择对象，在教师的指导下，练习线描或黑白画，进一步体验再现现实生活的艺术创作方法。

(3)显示和评论

作业完成后会展示和交流。师生将点评作业的优缺点，总结常见问题，提出改进建议和方法。

3、课后拓展：课后注意收集美术作品图片，同学间交流评论，开设作品栏目在课堂上展示。

二、教学评价建议：

在课堂写生的过程中，能够正确体现再现的创作方法和特点。

艺术课程计划第 5 部分

教学目标：

1、感受野餐的艺术效果，增强爱国情怀，体验成功的喜悦。

2、学习形象化图像，合理使用材料，通过擦拭、连接等方式创造自己喜欢的物体。

3、在活动中，养成先思考后操作的好习惯，发挥想象力和创造力。

教有难有难：学会形象化图像，合理使用材料，通过擦拭、连接等方式创造自己喜欢的物件。

教学准备：每人一份野餐和勺子，每桌一块抹布。

教学过程：

一、对话介绍

1、小朋友们，世博会几月开？

2、是的，世博会将于5月1日开幕，10月31日结束。如此重要的一天，许多外国孩子一定要来参观，而5月5日是夏季的开始。 ，是大家做饭野餐的日子。我们可以野餐给他们吃吗？他们没有吃过中国野餐吗？但我们必须打扮野餐。今天我们将进行野餐改造练习！

二、说明、演示

1、先用勺子。野餐的背面很光滑，看起来是什么形状的？ （椭圆形）然后看看，想一想，它是什么样子的？然后使用其他材料组装、粘合或连接，成为您最喜欢的物品。

2、猜猜老师会变出什么？ （孩子们可以自由猜测）

3、展示圆形野餐，想想它可以改变什么？

4、素材太短怎么办？ （链接）5、要求：

(1)想了想就做吧，拿什么，多少，多少？选择你需要做的材料。

(2)制作时注意卫生。

(3)预制的小朋友可以告诉老师听课，野餐变成了什么，怎么做，请老师给点好意见，然后回去处理让作品变得更美。

三、儿童手术

1、鼓励幼儿想象制作自己喜欢的物品。

2、教师巡逻，帮助个别弱小的孩子完成作业。

3、引导孩子使用鲜艳的颜色。

四、评论

1、儿童自由评论--老师和孩子们一起参观作品，观看并谈论同龄人的作品。

2、老师点评

(1)使用“Talk Talk”游戏，老师和孩子们一起拍手说——说话，说话，谁点击谁说话。

(2) 孩子们变了很多，我们的野餐改造很成功！赞美自己。

3、现在外国小朋友可以吃我们的中国野餐了，他们会很开心，你开心吗？

4、包结束了。

艺术课程计划第 6 部分

【活动目标】尝试通过分组、压制、印刷等方法制作饼干

【活动准备】

经验准备：我用组压法玩过污泥

材料准备：污泥、压模、板材

【教师活动】

一、展示制作饼干的原料和工具，让宝宝观察，告诉宝宝这是用来制作饼干的。

二、 演示如何制作印花饼干：取一小块泥，团聚，压平，然后用花卉印花压出你最喜欢的图案。

——演示挤压时，重要的是用手掌按压。

——提醒宝宝将花印放在饼干上轻轻按压，再轻轻提起，以免损坏饼干的形状。

一、鼓励您的宝宝尝试制作饼干并给予适当的指导。

——提醒宝宝不要长时间玩面粉。

四、显示幼儿制作的饼干并评分。

艺术课程计划第 7 部分

教学目标

1、了解仿冒的原理和制作方法。

2、通过讨论、探究、小组合作，学生可以大胆尝试多种反版画方法，并积极探索如何用自己喜欢的方法制作抽象或具象的反版画作品。

3、通过探究式学习，体验集体生产的乐趣，学会沟通，分享成功的喜悦。

关键点

掌握着色和压印的方法。

难度

如何充分发挥学生的想象力和创造力，利用不同的媒体和方法制作出独特的作品。

教学准备

底板、水粉用具等

教学方法

演示等

黑板上的设计

打印的乐趣

1、折纸印刷法

2、单张打印方式

教学过程

一、导入新类

在自然界中，常常有一些美丽的纹理引起我们的兴趣和遐想。你知道这是什么质地吗？

这些物理纹理如何在纸上复制？

在黑板上写字：打印的乐趣

二、教一门新课

1、印度简介

反印刷是一种制作单片印刷品的方法。通过在底板上进行绘画和压花，获得丰富而美妙的纹理效果。

2、折纸打印：

(1)欣赏书中《花瓶》和《蝴蝶》两幅作品的印刷过程吗？

(2)学生讲解制作要点

3、单张打印：

(1)欣赏书中的“熊”等作品。

(2)介绍单张打印的方法

(3)显示形成的图形：它是什么样的？角度是什么样的？

(4)展示创新作品，并要求学生介绍自己的制作方法和独特之处，以及图片的色阶和纹理变化。

三、课堂练习

分析图片的构图方法

四、展示、总结

1、展示你的作品。

2、没有形成特定形状的同学，看看你的图片有没有想要的部分？你能把一对版画和这群学生结合起来吗？

观看演示，猜一猜。

思考，讨论。

小组研究后回答。

鉴赏后的印刷方法研究。大胆一点。

谈谈成功或失败的原因。

比较单张纸胶印与折纸胶印的异同。

观察。

看老师完成的图形进行联想。添加到前面，让它成为一个具体的东西。

展示你的作品并介绍制作过程。

结合虚构内容酌情添加。

展示、评估。

作为一个新项目的团队工作。

课件呈现出多种质感。

在黑板上写字。

问：对面的印章是什么？

总结。

提出问题并指导学生制作。

总结与要点：

1、全彩

2、适度的水分

单页打印简介

演示。

引导学生发挥想象力。

问题：打印后如何安排图片让图片更有趣？

指南。

利用各种纹理引入新课，引导学生大胆联想，激发学生学习兴趣。

通过提问引导学生积极思考，将之前学过的版画知识与本课的版画知识联系起来，为以后的版画学习打下基础。

通过实践，让学生探索印刷时颜色和水分的控制。

通过老师的示范，说出本课的重点。

引导学生联想到老师完成的作业，鼓励学生自行添加作业，解决本课的难点。

指导学生注意构图。

激发学生的学习兴趣，培养学生与他人合作的能力和创新精神。

五、教学修改、反思

这门课是为初中一年级的学生开设的。他们曾在小学美术课上尝试过印刷。他们熟悉又充满诱惑。而且印刷的方法易于理解、接受和操作，容易激发学生的灵感。生产欲望和利益。但是，由于过多地接触一些具体的知识，学生的想象力在一定程度上受到了限制。因此，本班教师应鼓励学生大胆想象，大胆开展创造性活动。

艺术课程计划第 8 部分

1、明确的内容和目标

应该知道：通过本课程，学生将初步探索浮力的知识，并可以根据周围的废弃材料进行创意设计。

应满足：结合绘画、贴、塞等不同造型手法，以及漂浮的科学原理，利用生活中的废品实现自己的艺术创意。

2、隐形内容和目标

通过本课程，培养学生艺术创作与科学研究完美结合的意识，以及发现、分析和解决问题的能力，激发对生活的热爱和对生活美好情感的关怀。 .

教学重点：启发学生探索简单的浮力知识，并利用周围的废物进行创造性的设计和生产。

教学难点：制作漂浮物时，材料创新使用，制作方法精细。

教学过程：

一、游戏指南

游戏一：

给每个学生一根吸管，并提出一个游戏要求：你能想出几种让吸管漂浮在水中的方法吗？

游戏 2：

快速回答 - 如果给你一根稻草，让它们漂浮在水面上。你能想象可能有哪些不同的形状吗？