面试备考|信息技术试讲教案模板及案例

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今天小编为大家带来

信息技术试讲教案模板以及案例

信息技术试讲教案模板1

各位考官:

大家好,我是高中信息技术组的***号考生,我试讲的题目是《建立数据库的基本过程》,下面开始我的试讲。

一

导入新课

师：同学们，上课前老师先问一个问题：数据库是什么? 请同学们回忆上节课的内容给出答案。

师：好，看来同学们对上节课所学的内容掌握得很好。数据库是一个长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的统一管理的数据集合，它是一个按一定数据结构来存储和管理数据的计算机软件。那哪位同学知道建立数据库都要经过哪些步骤呢? 这节课，我们就来学习建立数据库的基本过程。

二

新课教学

师：请同学们在三分钟的时间里自主阅读教材，阅读过程中思考一个问题：现实世界中的学生是如何被计算机识别的?师：好，时间到。哪位同学知道答案了呢? 请 A 同学来回答一下。师：A同学说是先将现实世界中的学生通过人脑的加工形成一条信息，将这条信息再按照一定的规则转换成计算机能够识别的数据。非常棒，请坐!师：既然现实世界中的事物通过转换可以存储在计算机中，当数据比较多的时候我们会使用数据库，那么建立数据的基本步骤是什么呢？师：请同学们操作“校本课程. mdb”，先自己探索，再分组讨论之后，回答老师的问题。师：经过操作，请同学们回答老师的几个问题。第一，查找“张明”选修了哪些课程? 看来这个问题比较简单，同学们异口同声的回答出来了。师：那么，第二个问题来了，请问张明的选修课程说明了数据库中的表具有哪些特点? 来，第二组，你们来回答。师：嗯，两张具有相互关联的表组合在一起,每张表存储不同的结构和信息。很好，下面，老师要增加难度了，请同学们思考：建立一个音乐数据库，让大家可以查询各种类型音乐的相关信息以及收听的网址，都需要完成哪些事情？遵循哪些步骤？希望同学们经过5分钟的讨论之后，给老师一个答案。师：同学们，时间到。哪一组已经整理好答案了呢？好，第三组的同学手举得最快，那你们派个代表回答一下吧！师：第三组的同学说创建一个数据结构，要先收集相关信息，再分析信息特征，然后编辑数据库。嗯，还有吗？第二组的同学觉得不完整，请第二组同学补充。师：第二组同学认为少了确定特征之间的关系、创建数据结构这两个步骤，他们觉得在编辑数据库之前，除了要收集信息、分析信息特征外，还要确定他们之间的关系、创建数据结构才行。

三

巩固提高

师：既然大家都这么积极，那么请依次提问，被提问的小组除了要说出每一步的步骤，还要说明每一步骤的任务，从第一组开始提问。

师：还有同学提问吗? 没有人提问，请跟老师一起梳理答案：

（1）收集相关信息：收集各种音乐的信息，归纳出它们的特点。

（2）分析信息特征：根据需求，分析并抽取有用信息的特征。

（3）确定特征之间的关系：寻找特征之间的关系，然后进行有效地分类和组织。

（4）创建数据结构：选用适当的数据库管理系统来创建数据表，并建立表与表之间的关系。

（5）编辑数据库：将具体数据录入数据库中，对其中的数据、记录进行必要的编辑，如添加、插入、修改、查找和删除等操作。

四

课堂小结

师：同学们，在本节课学习了建立数据库的基本过程，还有人记得本节课刚开始的时候，具体数据到计算机数据的转换吗？对，现实世界→信息世界→计算机世界，表跟表之间有一定的联系。很好，看来，同学们都掌握得非常好，老师这里还有一个小问题请大家下课后想一想，数据库管理信息的基本思想是什么？

师：好，这节课就到这里，下课！

五

板书设计

我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。

信息技术试讲教案模板2

各位评委老师：

大家好,我是初中信息技术组的***号考生,我试讲的题目是《初识我的电脑》，下面开始我的试讲。

一

导入新课

师：电脑已经成为人们日常学习、生活和工作中不可缺少的工具之一，在很多领域都发挥着巨大的作用。今天我们就来认识一下电脑。

二

新课教学

师：那么，电脑在生活中都有哪些用途？常用的台式电脑都由什么组成？师：刚刚大家的回答很丰富，那么，请大家观看老师在PPT上出示的电脑的各个组成部件，一起回答各个电脑部件的名称。大家对电脑的硬件都有一定的了解，那谁知道常用的台式电脑一般由哪两部分组成呢？师：大家回答得非常正确，常用的台式电脑一般由主机和外部设备两部分组成。那又有谁知道外部设备包括哪些设备？主机箱内部有什么？这位男同学，你来说。师：这位同学说得不错，外部设备包括输入设备和输出设备。主机箱内的主要部件有CPU、内存储器、主板等。下面我们观看台式电脑工作的视频，看的时候想一想电脑的哪一部分最为重要，为什么？师：视频结束了，哪位同学能回答老师之前提出的问题呢？A同学，你来回答一下吧。师：A同学的思路非常好，以人脑为例子进行回答。主机是电脑的核心部件，其主要部件都在主机箱内。师：接下来，老师将在PPT上展示输入和输出设备，请同学们观看的同时思考两个问题：当中展示的哪些属于输入设备，哪些属于输出设备？师：同学们回答得非常正确，打印机和音箱把电脑里的文件和声音输送出来，显示器把电脑里的文件显示给我们看，都属于输出设备;鼠标、键盘、话筒、手写板和摄像头都是向电脑输入信息的装置，都属于输入设备，这些都是常见的输入和输出设备。下面，请同学们前后四人为一个小组，讨论什么是输入设备，什么是输出设备。师：同学们，谁能告诉我答案？B同学，你来回答。师：B同学说把信息输入电脑的就是输入设备，把信息显示、输送出来的就是输出设备。回答得真好，看来，你们用心观察、积极讨论总结了。

三

巩固提高

师：在日常生活中我们的哪些行为类似于电脑的输入和输出设备。谈谈你希望未来的计算机是什么样子的？C 同学，你来回答。

师：哦，你认为同学们的学习过程就像电脑的输入设备，输入知识，老师上课就像电脑的输出设备，把知识输送出来；希望未来的电脑能根据我们的想法自动操作，不需要我们再动手一步步的操作了。回答得很好，联系了我们的课堂活动。不过，要想实现我们想一想电脑就能操作了，那就需要你学好科学知识去实现了。

四

课堂小结

师：同学们，这节课我们知道了主机是电脑的核心部件，还知道常见输入设备有鼠标、键盘、摄像头、话筒等，常见输出设备有显示器、打印机、音箱等。师：好，这节课就到这里，下课，同学们再见！

五

板书设计

我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。

信息技术试讲教案模板3

各位评委老师：

大家好,我是初中信息技术组的 ***号考生,我试讲的题目是《艺术字体扮漂亮》,下面开始我的试讲。

一

导入新课

师：上课，同学们好！请坐。师：同学们，在上课之前，老师请大家欣赏情境漫画《大强闯祸了》（大强没有看到警示牌，误入草坪；后来大强自己制作了艺术字警示牌。）大强新做的标志牌漂亮吗？与原来的标志牌相比，你更喜欢哪一个？师：这就是用艺术字制作出来的，你们想不想自己动手做一做呢？

二

新课教学

师：学校需要“艺术字设计小能手”来帮忙制作校园安全展示牌，想从同学们当中选出几位。要想成为“艺术字设计小能手”必须通过老师设置的两个关卡，大家有没有信心？师：请同学们打开桌面上的“校园安全知识”文档，仔细观察，这个文档中缺少了什么？请这位同学说一说。师：这位同学真是火眼金睛，他发现少了标题。下面我们进入第一关“初试锋芒”，给文档加上“校园安全知识”艺术字标题。同学们可以参考教材完成本任务教案模板删除，如有疑问，先由组长带领共同研究解决。师：同学们完成任务的速度可真快！老师要检查你们的任务完成的具体情况。师：同学们完成得又快又好，看来真是难不倒你们呢！下面请几位同学说一说你是怎么操作的。好，前边这位女同学，你来说。师：哦，这位女同学说先点击“插入”，选择文本选项卡中的“艺术字”，然后根据示范调整艺术字的样式、字体和字号。不错，说的真详细，还有其他同学愿意说一说吗？来，我们欢迎A 同学。师：A 同学说得更详细了，单击艺术字选中，选中的艺术字周围有8 个操作点，将鼠标放在其中一个点的上方，会出现相应的箭头，拖动即可。上边中间的那个点还可以使艺术字旋转任意角度。师：同学们都是这么操作的吗？那好，下面请学生展示一下调整艺术字大小的方法。好，这位男同学一直都在积极举手参与教案模板删除，请你来演示。师：这位男同学操作得可真细致，那要是把标题改为：“平安校园我爱它，人人平安靠大家”，哪位同学会修改？请大家在自己的电脑上操作吧。师：通过刚刚的操作，老师发现同学们使用的方法很多。现在老师来演示，大家观察，看和你的方法一样吗？第一种方法是双击艺术字，删除原标题文字，输入新的标题；第二种方法是单击右键，在快捷菜单中找到编辑文字命令进行编辑；第三种方法是选择艺术字工具栏上的按钮进行操作。请同学们接着修改自己的艺术字内容。师：通过“初试锋芒”这一关的考验，我们已经学会了在Word 中插入艺术字，并进行样式、字体、大小和内容的调整，下面就让我们带着所学的本领来大显身手吧。

三

巩固提高

师：老师设置的任务第二关是“大显身手”。要求你们为自己小组制作一个个性的艺术字标牌，展现本组风采；为自己设计一个漂亮的艺术字签名；为校园的爬山虎设计一个醒目的警示标语牌。制作要求是，每个小组必须完成以上三项作品，因为时间有限，可以小组内分工合作，由小组成员分别完成。师：设计好的同学，可以在小组内参观一下同组成员设计的作品，对比自己的作品进行交流和修改，把过关小卡片送给你觉得设计的好的同学。师：老师发现了几幅比较好的作品，我们一起来欣赏一下，同时也请设计者给大家说一说为什么这样设计，你是怎么做的？师：刚才展示的几位同学的作品，有的同学改变了艺术字的形状，还有的同学为艺术字添加了阴影和三维效果样式，老师很佩服他们，都是一些爱动脑筋的同学，下面让我们利用这些知识进一步完善自己的作品。师：小组内看一看谁得到的过关卡片最多，他就是你们组的“艺术字设计小能手”。师：同学们的作品真漂亮，想不想让自己的艺术字变化出更多的样式呢？Word里有个艺术字工具栏，能让你的艺术字作品更漂亮！

四

课堂小结

师：制作艺术字时，选择不同的样式、颜色和字体，能给我们带来截然不同的视觉感受。同学们在制作艺术字的时候，应该根据文字内容选择恰当的字体、颜色及样式，还要注意艺术字所处的背景颜色，使艺术字突出、醒目，整体协调。师：用我们今天学的艺术字，结合Word 其他操作，为自己制作一幅精美的座右铭，打印出来，我们下节课继续交流。

五

板书设计

我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。

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