小学语文西师版《地球清洁工》说课稿|教案,大班语言地球清洁工说课稿

一、说教材：

1．教材简析

《地球清洁工》是西师版小学语文三年级上册的一篇课文。它是一篇童话知识小故事，通过生动有趣的语言向学生介绍了小动物们是怎样做地球清洁工的，内容通俗易懂。通过对课文的学习让学生体会这些清洁工为地球环保所作的贡献,倡导人和动物和谐相处.

2. 教学目标

①喜欢这个知识童话故事，知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的,有对自然,对生物观察探究的兴趣.

②能正确,流利，有感情地朗读课文.

③用自己的话讲故事，与小伙伴合作分角色演一演.

3 教学准备

①准备海鸥,鲫鱼,乌鸦,蚯蚓,屎壳郎的图片.

②准备一张招工信息.

3、演中悟 1）二人小组合作演一演 角色选定：川川，叔叔，爸爸，旁白 熟读对话，分角色朗读，熟悉人物的语言特点56创编动作爸爸在文中一句话都没说，你能设计出爸爸的动作神态吗。送武判官归京》中有“将军角弓不得控，都护铁衣冷希望与 中 国 网 友 分 享 生 活 趣 事 和 工 作 心 得。 迎 新 春 职 工 趣 味 运 动 会 活 动 方 案 一 、 活 动 主 题 ： 迎 新 春 ， 我 健 身 、 我 快 乐 1、 活 动 背 景 ：响 应 全 民 健 身 的 号 召 ，增 强 职 工 体 育 锻 炼 的 意 识 ,以 组 织 趣 味 比赛 的 形 式 为 县 广 电 职 工 创 造 运 动 机 会 ,通 过 群 众 喜 闻 乐 见 的 趣味 运 动 项 目 进 行 比 赛 ，让 职 工 在 假 日 之 余 享 受 快 乐 健 身 的 乐 趣 。

二、说教法学法

将“情景创设”大班语言地球清洁工，“主动探索”，“协作学习”，“会话商讨”等多种新型教学方法综合运用，有助于学生发散性思维、创造性思维的发展和创新能力的孕育。

《只有一个地球》片断赏析 《只有一个地球》教例评析 教师出示有关宇宙和地球的电脑课件，老师在优美的配曲中动情诵读在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球，它是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友同学们看到了吗它就是地球神秘的宇宙，悠扬、柔美的音乐，为学生创设了一个可感而又充满遐想的情境大班语言地球清洁工，加上教师诗化的语言，一下子就把学生的视觉、听觉锁定，使他们仿佛置身其中这样的情境创设和。利用本训练题中的文字提示和“情境图”创设交际情境，把学生带入交际情境，或亲身参加表演，模拟再现情境。苏霍姆林斯基”教学中通过各种乐器的演奏创设乐器音乐会的情境，利用音乐渲染情境，借助多媒体课件再现情境，给学生创造丰富而愉悦的学习空间。

2.教师主动用所学的英语向学生问候和介绍： hello/hi, i’m miss wang. goodbye.class.并让学生以不同的形式进行操练，如：师生对话，小组内生生对话等。而在这种对话型的课堂中，教师不再是高高在上的指令者，学生也不再是机械而被动的参与者，师生之间是平等的，教师要成为与学生平等中的首席，带领学生来展开主动学习，实现师生之间、生生之间、生本之间的对话，构建与学生平等对话的互动课堂。 激起学生对话的欲望，并竭力拓展对话的时空，组织生本对话、生生对话，师生对话，在对话中逐步理解、体验、并有所感悟，再次感受祁黄羊“公私分明”的品质。

三、说教学过程：

《地球清洁工》是一篇富有童趣的知识小故事，通过生动的语言介绍了学生心中以前忽视的各种动物，有的认识,有的不认识,以平时学生对动物的兴趣和认识来看，若不注意，有可能上成一堂介绍知识性质的自然课。因此，根据学生实际，针对课文特点，本课教学首先应立足“语文学科”的学科特点，利用这些知识进行语言能力训练，在阅读中学习如何运用说明方法增加知识性文章的可读性。其次，以本课为载体，通过生动活泼地学习，激发学生课后继续探索其他地球清洁工的兴趣。我设计了如下教学过程：