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浅析《弗兰肯斯坦》主要人物的人格层次.pdf

2019-06-26 04:05 网络整理 教案网

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(豪门未来的领袖级人物,如果你的阵型是4321或4231这种单前锋的设置话,我建议你把他改造成攻击型中场,效果会更佳)。浙江金融职业学院毕业设计(基于 c2c 平台的淘宝店铺设计)使用钢笔工具把人物除头发以外的地方抠出来, 再通道中使用 “色阶” 、 “加 深”、“减淡”等把头发抠出来,得到下面的效果:图 3-12 抠出主体人物新建一个 1920*520,背景色为“#e9e4df”,得到以下效果:图 3-13 制作海报背景最后添加主题文字和 logo,完成。本文主要的艺术特色就是通过对人物形象的强烈夸张,使故事发出不平凡的神奇色彩,借以突出人物的性格特点,增强作品的讽刺力量和艺术感染力。

我那高贵的祖国原是学术、武功的权威,法兰树的灾殃,欧洲的仲裁人,道德、虔诚、荣誉、真理的中心,世界的骄子,全世界敬仰的国家,想不到他竟这样瞧不起"。斯威夫特的本意是批判英国科学怪人人物分析,但在作品中不好赤裸裸地表达自己的主张,只能借大人国国玉之口来批判,而作者的代言人格列佛为自巳的祖国进行辩护,这样是作者直接表达批判时弊时,却以反话表达正面的意思,很婉转地也是很有效地起到了讽刺批判的阔的的。《格列佛游记〉第三卷讲述了格列佛在勒皮他阔的苦于i麟,这卷结构比较怯傲,但是讽刺的范围却更为广泛。斯威夫特在这一卷.m对于科学研究脱离实际、脱离生产的倾向给予充惰的嘲笑。拉格多科学院的设计家们研究的是从黄瓜巾提取阳光来取股、把粪便还原为食物、繁殖元毛绵羊、软化大规石等想入非非的事,这样的科学研究不但不能促进科学的发展,而且严重地影响了人民的生产。像斯威夫特在叙述政治设计家科学院的情况的一意思,对英国的政治制度,首相大臣、议员、法官迸行了绝妙的讽刺,这样的讽刺也是极其有特点的。在第三卷第六尊重中,格列佛在参观科学院的过程中,一位设计家在一篇论文里提出了许许多多的荒谬构想,比如,他认为人体和政体是非常相似的,因此,人体和政体都要保持健康,就成该用问仔 A处}i治愈两者的疾病。

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②讽刺、批判、揭露、谴责什么。对封建旧俗及文化糟粕进行了深刻的揭露、讽刺和批判。459答:相声的讽刺是尖锐的、不留情面的,并且常运用夸张、荒诞的手法将社会的黑暗面、不正之风或人的弱点、不良习气极端放大,是人们对黑暗、错误或不良现象认识得非常清楚,从而受到有力鞭挞、批判、批评、奉劝的效果。

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总之,运用反谱能使讽刺效果更为辛辣,也使小说的语言更加幽默,富于美感。正颂反讽,捉摸不定,造成意在育外、相反相成的效果。如明明批评殖民政策,作者偏偏商育这与大不列颠民族光关;明明揭了英闰朝政的老底,却一再申明"热爱祖国"。以上就是上说中诸多利用反语作用的极多例子中的几个,诸如此类的反诱不胜枚举。斯威炎特生活的时代正是英阅政治形势变化较多的时代。当时的英国经过"光荣革命"后,封建统治者和资产阶级达成妥协,确立了英国的辈辈.i:立宪制度,议会和内阁则成为了统治阶级剥削压榨本国人民和殖民地人民的有力工具,贵族和大资产阶级推行的土地、税收和殖民政策加豫了资本主义原始积累。因此,这个时代英国存在着诸多矛盾。如英国的劳动人民特别是农民的处境更加恶化,统治者的内部也充满了矛盾,宗才三国与殉民地的矛盾日益激化。斯威夫特在《格列佛游记》中直接或阅接地反映了上述矛盾,而斯威夫特为了使自己的杰作批判深刻有力,将这些统治阶级的罪恶用强烈的字眼公诸于世,使人们对他们产生极端的憎怒,也就很好地完成了这篇小说的主题。因此科学怪人人物分析,作者成功地运用了反语的讽刺孚法揭露了上述矛盾。参考文徽:[1] 鲁迅.且介亭杂文二集·什么是讽刺.鲁迅全集(第六署在).人民文学出版社, 198 1.[2] 斯威夫特著.张健译.格列佛游记.人民文学出版社,2仪陇[3 J 黑格尔著.朱光游译.美学(第二卷).商务印书馆,1979. [4] 郑究鲁.外国文学史.高等教育出版社, 1999.35 的恐怖作品之一"。

精神分析亦称弗洛伊德主义,是由奥地利精神病学家弗洛伊德所创建的,到20世纪20年代,巳逐渐扩展到社会科学的各个领域,世称精神分析学派。而几乎在精神分析学刚刚问世之时,文学就成了精神分析这…心理科学的最佳盟友,文学既是精神分析学的主要对象,义是精神分析学景是为广阔的用武之地。自从精神分析学介入文学创作以后,文学对于人性及人的本质的刻画达到了前所米有的深度。 12]二、精神分析学批评精神分析学批评作为20微纪西方思想文化界最具有冲击力的一种理论思潮和文学批评界具有最广泛与持久影响的一种批评理论,是弗洛伊德所创立的精神分析心理学在文学批评上的运用。精神分析学批评能做的两件事只是"解释在术作,fI,的‘内在意义'与解释艺术家作为人的气质.. 0 13J精神分析批评极大地拓展了文学批评的领域,揭示出许多过去被忽视的文艺创作与评论的重要心理特征,在20世纪西方文论中产生了深远影响。-、人格结构理论(社会化理论) 14] 弗洛伊德提出三部人格结构认为:人格是由本我、自我和超我三部分构成的。在弗洛伊德看来,兰者保持早衔,就会实现人格的正常发展;如果二者失调乃至破坏,就会导致神经症。

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1.本我。指最原始的与生俱来的潜意识的错构部分。其中蓝蓝贮着人性中最接近兽性的一些本能冲动,具有强大的非理性的心理能量。它按照快乐原则,急切寻找出路,一咪追求满足。2. 白我。指意识的结构部分,是来自本我经外部世界影响而形成的知觉系统。它代表理性与机智,处于本我和超我之间,按照现实原则,充当仲裁者,监督卫在我,予以适当满足。自我的心理能量大部分消耗在对于本我的控制和压抑上。自我是具有防卫职能和巾介职能的过滤器。3.起我。指人格巾最道德的部分。它代表良心和理想自我,处于人格的最高层,按照至善原则指导自我、限制本我,以便达到自我典范或理想自我的实现。四、怪物的人格层次分析大多数人错误地把弗兰肯斯规当作了书中的那个怪物,而不是怪物的制造者。玛丽·雪菜也从此为英语添加了…个新的单词: Frankenstein ,一个最终毁了它的创造者的东商。[盯在倏物没出生前,弗兰背斯坦称它为the being ,当它出生后,他开始称它为mon悦目(怪物) , monster一词源自拉丁话,意为不样之兆,后转指丑陋的人、物或生物学意义上的变种。 (6J而动物和人的根本区别是劳动与语言,因此怪物虽然是人类的创造物,但是也拥有人格,我们问样可以用人格结构理论来分析。

本我是人类最原始的冲动,是与个体生存息息相关的生理需求和本能欲嫂,它才三要包括衣、食、位等方商。怪物在诞生后,他解决的第叫件事就是"找来一些挂在树 t或藩在地七的浆巢充饥,义夜小溪边喝了点水,接着就倒在地上呼呼除去了.. 0 [7JP1I9醒来之后,他在一颗大树下找到了…件很大的无袖外套裹在身上御寒。在吃穿问题得到解决后,位成了怪物眼前最棘手的问题。"好在他在一座高坡上发现了一间用木头搭成的小棚靡,虽然犀予很矮,怪物在旦因只能勉强坐直身子,但是小棚殷商尝不泼,地上干燥,对楼物来说日级是一个精妙绝伦的居所"0 (1阳刀初生的怪物尽管已经是成人的模样,但是心智却像婴儿一样,只知道吃喝麟等生理需要,这时的怪物只有本我的思维意识,完全没有是非观念。随着时间的流逝,怪物每天孜孜不倦地观察学习语育,并研读了《失乐园L<名人传》、《少年维特之烦恼》等书籍,这在些书成为他"取之不竭、周之不尽的思想源泉"。费利克斯家中老人对子女的疼爱,儿女对老人的尊敬.l_上孤苦无依的怪物心驰神往,羡毒草不已。于是怪物不仅学会了人类的语窝,更拥有了人类的情感,知识的学习积累也使他产生 r社会道德滋识,产生了良心,即超我。

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怪物解决了生存的基本德求后,便产生了更高居次的精神需求,即渴望被爱和得到归属感,因此,为了被费利克斯家一家所接纳,怪物在看到他们因为贫穷而一筹莫展时,不仅摒弃了偷取食物的习惯,而且帮助他们干活,于是怪物用超我克制引导斗且我的欲望,开始有了自我。初生时的怪物,心灵纯浓无暇,如同一张白纸。如果怪物没布被弗兰宵斯坦抛弃,就不会j跑遍一系列不公正的待遇,因而人格也就不会发生扭曲。这底揭示了在一个人的成长过程中,良好的教育和正确的引导及和谐的家庭、社会环境的重要性。li、弗兰宵斯坦的人格层次分析弗兰肯斯坦的童年十分幸桶,家境富裕,父母息量,在爱的包闺中长大,这也使得他以自我为中心,没有在付出中学会对家庭负责任。闵而在他狂热地创造怪物期间,一度与家人断绝了联系,在潜意识里,他理所当然地学受辛苦家人和朋友的关爱,知道无论如何家人都不会抛弃自己。然而朋友和~亲因为自己而相继被窑,他内心的自贺'可想而知,在这种极度痛沓的情绪煎熬下,弗兰背斯坦产生丁恨不得能将怪物千刀万削的本我冲动。然而在昕完怪物悲惨的遭遇后,饶物对爱的渴求却打动了他。一心向善的怪物经历了众多苦难和不公对待,而所有这些不学的遭遇和痛苦的体验,使怪物产生了强烈的孤独异化感,所以才希望弗兰背斯坦能为他创造一个女性同伴我形单影只,孤苦伶汀;任何人都不会与我为伴。

但是,一个与我同样丑陋,问样可怕的生巢,是不会拒绝我的。 "[7]出于对怪物的同情,同时也出于自己抛弃怪物的愧疚感,在超我的调节下,弗兰背斯细愤怒的本我得以约束,同时怪物的遁迫,也使他意识到自己并没有选择的权利,于是在自我的现实原则的指导下,甚至→度答应为怪物再创造一个伴侣。然而,随着实验一步步的进行,弗兰肯斯坦却越发痛苦不堪我第一次认识到,许F这种诺if真是黑了良心。我将遭到子孙Jí代的诅咒,骂我引狼入室,骂我自私自利,不顾_切追求个人安宁,耐其后果,将可能导致整个人类的毁灭。 "[7J阳在良心的谴资下,弗兰窗斯坦抓起正在制造的怪物,扯了个粉碎。尽管弗兰背斯坦很清醒地知道如果不满足怪物的要求,就会给自己和家人带来灭顶之灾,但在赋予女怪物生命的最后关键阶段,他还是放弃了,这是因为弗兰常斯坦的良知在起作用,即越我使得他摒弃了对个人生死的顾虑,而是从全人类的福祸来考虑朗已行为的后果,在超我的引导下,他放弃了本我自我保护的私欲,作出了最终的抉择。家破人亡后,他再也没有了正常生活的现胁,于是走上了毁灭怪物的发仇之路。六、结语在《弗兰肯斯坦》中,怪物本来心地善良,乐于助人,最后却发展为一个社会秩序的破坏者,变成了一个地地道道的魔鬼,但即使如此却仍保有一定的良知;而弗兰肯斯坦开始认为自己的行为没有任何错误,后来选渐变得内疚,最后终于剪子承担责任,与怪物进行斗争。

[详细阅读]四川大 学学报 ( 哲学社会科 学版) 总第 1 9期 6 图书馆 馆长 、出版 社社 长等 。 参考文献[01]侯俊侠,2004年8月,《低音提琴演奏教程》[m].人民音乐出版[02]侯俊侠,2004年4月,《低音提琴实用教程》[m].湖南文艺出版[03]宋艺.,2005年第2期,低音提琴的演奏[j].演艺设备与科技[04]马茂龙,2001年9月第3期,低音提琴声音质量探秘[j].星海音乐学院学报[05]王慧君,2007年03月第29卷第1期,低音提琴技巧运用的教学感悟[j].集宁师专学报[06]王凤岐、宗柏、廖崇向,1994年5月,《大提琴演奏教程与教学又集》[m].中国美术学院出版[07]王慧君,2010年第一期,低音提琴独奏曲《草原之歌》中的蒙古族风格诠释. 河流模拟. 水利电力出版社侯俊侠,《中国音乐学院低音提琴校外考级全国通用教材》,中国青年出版社,1999年第一版魏宝正,《低音提琴·考级教程(业余)》,人民音乐出版社,2001年北京第1版陈子平,《1945——1990:中国低音提琴的发展历程》,中央音乐学院学报,2007年第1期陈子平,《1945——1990:中国低音提琴的发展历程》,中央音乐学院学报,2007年第1期陈子平,《1945——1990:中国低音提琴的发展历程》,中央音乐学院学报,2007年第1期iiiii13。 [1]郑朝 郑朝辉 .灵感仓库:海报创意设计的50次闪光[m]. 北京:中国 美术学院出版社 .2007 [2]日) 秋山孝吴艺华译 .秋山孝海报作品集[m].上海: 上海人民美术出版 社 .2005 [3]朱琪颖 .海报设计[m].北京:中国建筑工业出版社 .2005 [4]丛 琳 . 海报设计速查图典[m].北京:化学工业出版社 .2007 [5]美)斯科勒司 .(美)伟德尔.创意海报版式设计[m].大连:大连理 工大学出版社 .2008 。