羽毛球教案模板 【明理家风】家校共育 静待花开

“妈妈唠叨，因为她想让孩子变得更美好；孩子调皮，是因为他在追逐自己的梦想。”在我在电脑上敲打这篇家校共育案例的前十分钟，我的孩子如是说。儿子名叫王森阳，今年8周岁，是合肥市竹溪小学二年级的一名学生。犹记得两年前儿子入学第一个月，我的朋友问我孩子在学校怎么样，我没有告知她成绩如何，而是跟她说，我的孩子是一只“蜗牛”，如今我的“蜗牛”开始奔跑了，今天想借此篇，与天下的父母共勉。

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斯是陋室，有书则香

孩子在上一年级前，家里也准备了很多的启蒙绘本，我也会在孩子入睡前给他讲各种睡前故事，家里虽有一个书房，但很多都是大人的书。因为房子小，从没想过给孩子一个书房。入学第一次家长会上，学校并没有大谈其谈学校的辉煌历史，而是以一个很正式的PPT要求竹溪小学的家长给孩子开辟一个书房。于是调整房间布局、买书架、买书......孩子的专属阅读天地有了。这里没有玩具、没有爸妈的唠叨、没有家庭琐事的喧嚣。在这里孩子能穿越时光，与恐龙握手；飞越星际，探索宇宙奥秘；溯本清源，在上下五千年里了解“中华”之始。

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何以解忧，唯有陪伴

生活中，身边总有人说自己孩子胆小、不爱说话、学东西慢......提高自己的工作效率吧，每天空出一个小时陪伴孩子。陪伴而非“陪着”羽毛球教案模板羽毛球教案模板，王森阳从幼儿园入小学一直胆小、内向，怯于沟通。入学两个月后，拼读异常吃力，孩子信心大受打击。在此要感谢孩子班主任付老师的高要求，在与老师沟通后我和孩子爸爸决定分工“伴读”，从拼音报上的一个句子开始、渐渐地一段过渡到一张。从每天教读到孩子自己拼读再到去拼音读，我们整整努力了一个学期，到了一年级暑假后，孩子就能自主阅读了。尝到了“伴读”的甜头，我们决定陪孩子锻炼、陪孩子旅游、陪孩子玩耍。放下手机、放下工作，真正成为孩子的“伙伴”。

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行之有效、计划先行

孩子一年级暑假，学校布置了一项作业，让孩子自己制定暑假生活计划。对于学校教育上，我奉行“言听计从”的策略。说做就做，当天爸爸就找好了模板，打印了60天的计划，晚上孩子便自己列出了涵盖学习、运动、阅读、兴趣爱好、休息等在内的各种丰富多彩的一日生活计划，我们按照番茄钟给每一项活动都规定了具体的时间点，并给之以相对应的奖惩制度。也是在这个暑假后，孩子顺其自然的由拼读过渡到了自主阅读。看着满满一本的“√”符号，孩子自己都说“大丰收”。

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“减负”带娃、不忘初心

我自认为我并非是社会上的“虎妈”一列，奈何“蜗牛”实在太慢，我不停地催促它，在它的两旁设置“路障”，想让它以两点之间，直线最短的距离到达终点，甚至它想爬进路边的草丛，我都担心浪费时间，更恨不得借以我手，直接带它到终点。可是却忘了，“蜗牛”本属大自然，它爱阴凉的草丛、明媚的阳光、清甜的雨露......没了这些，他何来成长。“双减”政策的落地，先炸响的是家长的各种不理解，可是这几个月，我的焦虑减少了，我不再为别人家的孩子都已经学英语几年了，别人家的孩子琴棋书画样样精通而寝食难安。我和孩子会在放学后打羽毛球、跳绳，会在周末带他去公园骑行、爬山，偶尔也会教他做个西红柿炒蛋，更是在假期里成了“悦书房”的常客。不论“双减”效果如何，起码在孩子成长的年纪里，我能心平气和的与自己握手言和。

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家校共育、静待花开

孩子入学两年了，他在我的朋友圈里发了三首他自己创作的诗，而“写诗”这个爱好得益于他的班主任付老师。有一次，在和付老师的沟通中，老师夸孩子看图写话很不错，聊得深入了，老师说她经常鼓励他的小孩随手记录、随心创作，一句话、一首诗都可，现在他的孩子四年级，作文没有任何负担。于是，王森阳的第一首诗带着未脱的稚气来了。印象最深的是创作第二首诗，那是一个平常的午后，我们带他去肥东吃饭，路过和平公园，看到阳光正好，于是在湖边漫步，没想到一个月后，孩子告诉我《林湖》来了。因此，我鼓励大家去和老师沟通，把老师的期望带给孩子，也耐心地等待孩子，教他热爱生活，也许不经意间，他就花开绚烂了。

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