高校试讲教案模板(小编精心整理的5篇，你所见过的总结应该是什么样的)

摘要是对一定时期内的学习、工作和生活表现进行回顾和分析的书面材料。它可以让我们更有效率。让我们为自己写一个总结。您所见内容的摘要应该是什么样的？以下是小编精心整理的5个历史教学总结，欢迎大家分享。

历史教学总结1

有效教学是指学生在一定时期内通过教学取得特定的进步或发展。也就是说，学生有学习的兴趣，有提高学习的能力，有学习的创造性，有追求的学习。开展有效的历史教学，我认为应注意以下几点：

1、围绕三维目标、围绕问题进行教学，而不仅仅是为了知识和考试。

应有正确、恰当的教学目标，并围绕目标组织有效的教学内容。根据学生的实际学习情况，确定明确的教学目的。教学内容应根据教学目标精心定制。内容的呈现既有利于“教”，也有利于“学”，大纲清晰，教学程序清晰，让学生看得懂懂，教学才能有效果。

2、师生要善于学习，选择最适合的教学方法或学习方法。

只有引导学生实现从“学”到“学”，学生才能在课堂上收获良多。在教学中，教师可以继承传统有效的学习方法、教法、接受性学习、强化讲授和实践，启发问题，融合传统与现代的学习方法、教法、自学、多互动

3、专注于从有效教学中吸取的经验教训

教师要做好有效教学，除了要加强自身的努力和实践，总结经验外，还要结合实际工作，有针对性地学习他人的成功经验。同时，也要学会反思自己和他人的有效教学经验，经常反思自己的各种“教学成见”和日常教学行为。

通过有效的教学，逐步改变过去教而不思、教而不研、学而不思、学而不研的局面，让师生在反思中学会提高，在研究中成长。

历史教学总结2

这学期，我在教八、九年级班的历史。在教学工作中，我不敢怠慢，努力学习，深入研究教材的教学方法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我这学期的教学总结。

一、根据学生的个人特点，点击引导。

对于个别的贫困生，要多用课间对话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活；对于优秀的学生，要教育他们戒骄戒躁，再接再厉，取得更好的成绩。通过现实生活中的例子，让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念，树立崇高的理想。

在这个年级，学生的学习基础比较薄弱。另一方面，有的学生比较活跃，课堂气氛积极，能积极回答老师的问题。当我准备上课时，我没有注意到这一点。所以说的太深了，没有顾全大局，教学效果也不是很理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，详细分析具体问题，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学中提到的“备教法，备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。

二、注重教材的学习，充分利用现代教具。

为了提高每堂课的效果和教学质量，我除了注重教材的研究，把握基础、重点和难点外，还采用了漫画、录音等多种形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务

三、加强师生交流，充分体现学生的主体作用。

在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；学生尽量用嘴、手、脑；同时，在每堂课中，充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都得到提高。

作为一名青年教师，我精心谋划，注重中学教学理论的学习，备课细心，积极参加学科组和备课组的活动，经常听各路老师讲课，学习教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。业务层面。在每一堂课中，都以最好的精神状态站立，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照《初中历史新课程标准》教学，使学生掌握科学知识。还讲究以德为本，将现实生活中的现象与善诱相结合，

四、认真备课。

在课程准备中，不仅要准备学生，还要准备教材。根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，制定教学方法。很好的教学计划。在教学中，备课是不可或缺的重要环节。为了让学生做好准备，还需要准备教学方法。备课不足或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。一位老老师曾经对我说：“如果备课不好，最好不要上课，否则就是浪费时间。” 我明白备课的重要性。因此，每天我都会花很多时间备课，认真学习教材和教学方法，不满意不会停工。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。

五、 仔细给作业评分。

布置作业做精读。有针对性和分层。为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。同时及时认真地纠正学生的作业，分析记录学生的作业，总结他们在作业过程中遇到的问题，进行透彻的评论，并根据有关情况及时改进教学方法。情况，以便有针对性。

历史是一门学生既熟悉又难，又容易引起兴趣的学科。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生热爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则，学生会对这门学科感到恐惧，不愿学习，无法继续学习。为此，我采取了一些方法，就是尽可能多地讲历史人物的故事，把课堂变成学生喜欢看、喜欢听的“故事会”，让他们了解和喜欢历史。

只要我努力，我就会有所收获。所以，无论再难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向前辈学习，争取进步。

六、存在问题。

1.教材挖掘不够深入，学生不能综合运用知识点。

2、教学方法的运用不够灵活，对学生的指导和启发不足。

3.新课程标准下的新教学理念研究不深入，对学生自主学习和合作学习缺乏理论指导。

4、贫困生的转化力度不够。因为学生的学习态度不够端正，思想过于社会化，【没有。1 Model Essay]课堂上经常利用讨论空间做小差异，给转化贫困生的工作带来困难，转化贫困生的效果不是很明显。

5、由于缺乏对学生的理解，学生的学习态度和思维能力都不是很清楚。课堂和复习中需要说的所有内容都已涵盖。对于学生掌握的知识，老师们有无数的想法。导致教学盲目。

6、对教学的反思不够。不适用于所有学生。

历史教学总结3

一、改善您的教育和教学的想法！

俗话说：给学生一滴水，老师必须有一桶水。当代社会，知识在不断更新，教学理论和理念必须不断跟进，以适应时代教学发展的需要。我很清楚这个事实。在教育教学过程中，要注意不断学习​​新知识、新理论、新观念和历史研究的发展趋势，提高自己的教育教学水平！积极订购相关学科书刊，充分利用、学习、吸收清华大学名师名师，提升自我，发展自我。在学习的同时，我也增长了知识，提高了教学理论。

积极参加教研活动和备课小组活动，搞好公开课和研讨课，经常听老师讲课，学习教学经验，取长补短，提高教学专业水平。努力让每一堂课都成为你上过的最好的课。

二、谦虚地问。

老师们必须有一桶水，而这桶水应该是取之不尽的一桶水，源泉！教师要想成为学生的知识源泉，就必须不断学习，虚心求教，听其他老师的课，为课堂交流思想，交流教案，取长补短，战胜自己缺点，改进自己。

三、准备上课！

因为所教的班既有重点班又有普通班，而且普通班的层次不一样，所以备课时要顾全群，备课计划和教学方法时，一定要做好学生！认真写好教案，主动与同行讨论，交流教案！课前对课堂思路进行总结分析，明确重点难点，课后及时写后记，总结优缺点，争取在下一节中改进！

四、改进教学方法，培养学生实践历史的能力。

死教、教死书已经不能满足社会对教育的需求，新课程改革是对当今教师教学理念的挑战。教师要从知识的拥有者转变为知识的组织者，从知识的传递者转变为学习的促进者，超越课堂的壁垒，将现代教学过程演变为“培养学习者”的过程，从而达到“教学生”的目的。从“钓鱼”到“教他们钓鱼”的根本转变。

这就要求我们的教师不断改进教学方法和方法，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习技能。

“给他一条鱼，他只需要一顿饭；如果教他钓鱼，他将永远使用它。” 教育的目的不是知识的积累，而是心智能力的发展。学生在学校度过的时间是有限的，他们学到的知识也受到时代的限制。如果他们想在未来有所作为高校试讲教案模板，在未来与时俱进，就必须不断学习，终身学习，吸收新事物，更新它们。知识结构。正确的学习方法也很重要。教学和教学方法是教学的基础。为此，我针对不同的知识板块采取不同的训练方式：比如画图、讨论回答等。在教他们钓鱼的同时，他们也有意识地慢慢培养学生的

教学有方法，但教学没有固定的方法，从基础做起，提高学以致用的能力，生动活泼、扎实、系统、有序、不断训练，让学生开在不同内容和方法的交叉、渗透和融合上，视野得到了提升，学习效率得到了提升，初步获得了现代社会所需要的一些历史实践能力。

不足的：

以学生为中心的教学模式还没有体现出来，基本都是老师的话，满屋子！

既不能因材施教，也不能真正调整普通班和重点班教学的差异，基本采用相同的教案。

思想工作缺乏耐心，尤其是对睡觉不听课的学生，态度还是比较粗暴，要求太高，对学生缺乏包容！

谦虚地向同行学习是不够的高校试讲教案模板，交流也很少！少讲课！

这些不足之处，以后一定要认真改正！也是未来努力的方向之一！

历史教学总结4

一、学生实习概览

我校教育实习点主要为重庆市203中学42名学生，自主实习16名。

实习动员伊始，学院领导感慨万千，明白其中缘由，组织大家学习《实习守则》，宣布并强调实习生请假考勤制度；过去用生动的例子来说明如何协调考研和实习的关系。进入中学后，特别强调实习生必须严格遵守实习中学各项规章制度，加强组织纪律教育，充分尊重中学教职工。“没有规矩，没有半径”，强调严格遵守规章制度，目的是保质保量地完成本次教育实践任务。为确保本次教育实践取得圆满成功，学生实践的重点主要体现在三个方面：到位、有序、高效。

“到位”，即实习生要尽快落实角色转换。首先，要从“生”变“师”。自古“学高为师，为师”。为此，我院师生开展了前期准备工作。一方面，学院动员全班同学积极认真地参加学校组织的“明日教师”活动。另一方面，9月3日，学院带队的导师会见了团队带队的学生，9月10日前，他们已经联系并落实了实践课和实践进度等相关事宜。9月7日下午，在教学楼1406室召开实习动员大会，鼓舞士气，奋发图强。历史经验表明，“当场磨枪”——备课和试讲的效果往往出乎意料的好（不是急功近利的表现）。为此，我校要求每位实习生在准备周内通读实践教材，编写两份教案，并准备相关教具，如教学光盘、相关教学磁带等。实习周（9月11-14日），一方面要求实习生尽快熟悉实习中学和实习班的情况，多听、多读、多问、多积累更多的; 另一方面，严格控制“ 并能积极引导不符合主题的话题。其次，要求实习生仍然不能忘记自己的准教师身份，牢记自己还是学生，尤其是在中学教师面前要谦虚、谦虚、更谦虚。并能积极引导不符合主题的话题。其次，要求实习生仍然不能忘记自己的准教师身份，牢记自己还是学生，尤其是在中学教师面前要谦虚、谦虚、更谦虚。

“有序高效”是指有条不紊、有条不紊、有效率地完成课堂试教工作、见习班主任工作和教育研究工作三项任务。

在课堂试教方面，一是要“上好第一课，打响第一枪”，二是要贯彻以下三个原则：一是要交出教案。提前两天给导师，签字后才能上讲台；二是小组相互倾听、评价班制，取长补短，共同完成课堂试讲；第三，每节课都要练习，课后认真听取导师和学生的意见和建议，要求写“课后”，及时总结和反思。在这个基础上，

在班主任工作方面，一是要求实习生严格纪律，工作态度端正，主动了解原班情况；二是配合原班主任的工作，积极参与班级的日常组织和管理；三是要求每位实习生成功组织一次班级主题班会，加强对学生的道德教育。

教育研究工作一直是实习工作的重头戏。尤其是在当前中小学教育快速改革的时期，如何做好高等教育与中等教育的衔接，了解中等教育的变化，也是我们每个实习生都密切关注的问题。 . 因此，我校师生把握好实习机会，深入中学一线，了解中学改革。例如，高中实习组以问卷的形式开展调研工作。调查对象涉及学校领导、教师和学生。调查问题的覆盖面相当广，他们撰写了一份高质量的“

二、老师指导

在今年教育实习指导教师的配置上，我校仍然坚持以往的做法：教务长挂帅，成立专门的实习领导小组，指导教师队伍由老中青年组成。梯队。大力指导，注重与实习学校的沟通维度，点面结合，切实做好实习指导协调工作。

学院实习领导小组高度重视实习工作，坚决不做肤浅的文章。定期与带头教师召开会议，了解情况并及时反馈。10月18日，杨江水书记、邓晓院长、秦忠义书记、李玲老师到实习学校慰问、检查实习生。

为加大指导力度，学院现有导师4人，副教授2人，实习组讲师2人；他们负责学生干部和辅导员，协助进行旅游指导。实习领导小组和导师定期到各中学上课。无论实习人数多少，导师都必须保证每人上课3次以上。

加强沟通维度。导师在整个实习过程中充分发挥桥梁和纽带作用，多维度沟通。一方面，与实习学校的领导、导师保持经常联系，听取实习中学的意见；领导对实践情况进行反馈，以便更好地开展实践工作。

三、实习中的典型例子

四、实习问题、建议

当然，在这次教育实践中也暴露出一些问题。如何解决这些问题，将是我们今后学习和工作中应该努力的方向。一是实习生的知识结构跟不上中学历史教学发展的需要。比如高一的“新思想萌芽”，涉及历史、地理、民俗、社会学、哲学等多学科内容。这就给我国高校提出了一个不容忽视的问题：教师培训的知识结构和专业结构要及时调整，以适应中学历史教学的新变化；二是实习生掌控课堂的能力亟待提高。很多实习生觉得中学生的素质大不如前。其实这也涉及到教师的能力。随着中学教学内容和课程结构的改革，必然会改变中学生的知识水平。作为教师，我们也应该顺应潮流，改变传统的教学观念和教学行为，充分发挥学生的主体地位。三是实习、考研与就业的关系不易理顺。也要顺势而为，改变传统的教学观念和教学行为，充分发挥学生的主体地位。三是实习、考研与就业的关系不易理顺。也要顺势而为，改变传统的教学观念和教学行为，充分发挥学生的主体地位。三是实习、考研与就业的关系不易理顺。

历史教学总结5

一、本学期教研工作基本情况：

教研工作的主要目的是教研工作，其目的是用集体智慧高效完成教育教学任务，用集体智慧建设团结和谐的教研团队，用集体智慧成长汇聚了一支高素质的教学团队。我校历史教研组符合学校发展目标，积极推进以自主学习、合作教育、活动教育为特色的课堂教学模式，改变原来单一、被动的学习方式，建立和形成充分发挥发挥学生的主观能动性 多样化的学习方式，将课堂变成学生的快乐乐园。形成了独特的课堂教学。当然，这与全班老师的努力是分不开的。下面我来总结一下本学年的教研工作。

二、确立本学期重点：

根据教育教学规律，立足市局教育教学精神，依托学校教学管理理念。

三、改进措施及成果：

（一）积极贯彻上级和学校教育工作精神。注重中学教学理论的学习。积极参与教研活动，开好课、平衡课，经常听每一个老师的课堂，学习教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。每一节课都按照《初中历史新课程标准》进行教学，让学生掌握世界历史的科学知识。

（二）持续推进课堂改革，积极实践。经过我校多年课堂教学改革，教学模式已初具规模，成效显着。在学校高效的课堂竞赛活动中，会员积极备战并有勇气去实践。

根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学方法，精心安排教学过程和内容，精心编写师生共享的讲义。每节课前，我都认真准备了相关的教材、地图、教具等，“准备好”，课后及时总结，写好教学反思。

（四）加强教研组教学理论研究，积极参加更高层次的教学技能竞赛和教学设计竞赛。

考试准备应始终在中考之前。相信只要有心，我们都配得上老师的称号！

四、教学过程中的不足：

（一）一年的课堂教学改革，虽然取得了很大的成效，但还是有很多不尽人意的地方，所以课程改革还要继续。永远没有最好的班，只有更好的班。一节课.

（二）教研组成员之间的默契还需进一步细化和加强。

（三）教学教学各项工作已经上升到理论研究的高度，有待进一步完善。

五、总结：

努力提高教育教学水平是我们共同的心愿，也是学校发展的动力。教研组建设势在必行。

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