小学数学数与代数教案模板(小学数学年级册第单元《》（数与代数）)

简介：（数字和代数）尊敬的评委和老师们，好！（鞠躬）我是考生，我说这堂课的内容是北京师范大学版小学数学成绩册的Unit 1。下面小学数学数与代数教案模板，我将从教材分析、学习情况分析、教学目标分析、教学方法分析、教学准备、教学过程六个方面对本课进行讲解。一、课本解析“”是基于学生的学习，进一步的学习，本课的内容对其他内容的学习起到了衔接作用，占有重要的地位，同时也为学生的学习打下了坚实的基础。学生未来的学习。坚实的基础。二、 学习情况分析 III. （四） 年级的学生主要以图像思维。他们有一定的独立思考能力和主动思考能力，但缺乏生活经验，缺乏知识储备。，他们的学习能力参差不齐，这些是我这堂课应该重点关注的内容。【五年级学生正处于从形象思维到抽象思维的过渡阶段，他们有一定的独立思考能力，思维比较活跃，同时也有一定的生活经验和知识储备。纵观所有学生，学习能力参差不齐。] 三、 教学目标（数字和代数） 根据对教材和学习情况的分析，结合新课程标准的理念，我制定了以下三点——维度目标：知识技能目标：掌握计算方法，并能正确计算，同时解决简单的实际问题。过程与方法目标：通过小组讨论，让学生体验探究的过程，从而培养学生的能力。

情感态度与价值观目标：让学生感受到数学来源于生活小学数学数与代数教案模板，服务于生活，感受数学在生活中的价值，并从中获得积极的情感体验。教学重点与难点： 本课教学重点：能对，难点：能用方法解决生活中的实际问题。四、 教学法 为了帮助学生顺利突破重难点的教学点，我根据学生的认知发展规律采用（启发式教学法，讲授与实践相结合）。学生注重动手操作、自主探索、合作交流的学习方法，充分发挥学生的主体作用。五、教学准备：多媒体课件、尺子等。六、教学过程（接下来我会重点讲教学过程） 在这堂课中，我根据年级学生的年龄特点和对客观事物的理解规律，设计了5个大班。Session：一、创设情境，引入新知识【我对这个环节的设计意图是利用学生熟悉的生活情境，激发学生的学习热情，激发学生的学习兴趣。】（再去第二个链接）：二、小组合作探索新老师：学生分组，讨论，总结求法，时间3分钟1、小组合作学习2、内-小组交流3、分组汇报4、老师指导、总结、总结。[这个链接的设计意图是1、 该环节采用自主探究、小组合作的学习方式，以学生为本，充分体现学生的主体地位。2、带领学生完成探究过程。

3、让学生了解解题策略的多样化，优化自己的解题策略。]（接下来是第三个链接）：三、课堂练习巩固新知识在这个链接中，我设计了三个层次的练习题：第一题基础练习，教材页，试一试；第二题综合练习，课本页，练一练；第三个问题扩展了练习，（在练习中找到一个。）教科书页面，问题。【我本期的设计意图有两点：1、就是设计练习题，由易到难，由简到繁，分层次，渐变，让有学习困难的同学能吃，中等程度的学生可以吃饱。优等生吃得好，让所有学生因材施教。2、 让学生学以致用，解决实际问题，培养学生解决问题的能力，让学生感受数学在生活中的价值。] 四、 说起收获班总结。师：同学们，你们从这节课中学到了什么？【本环节的设计意图是：教师引导学生从知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观的三维目标等多角度谈论自己的收获。] 五、布置作业，请在课后完成课本第一页的问题。六、说板书（手势）​​【以上是我板书。我写板书的目的是突出重点，让学生掌握本课的知识点。】 愿我的课堂成为师生平等、教学互利、心理兼容的学习天堂。我的讲座到此结束，感谢各位评委和老师们（鞠躬）。更多>>