幼儿园中班语言教案模板(幼儿预先制定方案怎么写？(12-12篇)？)

中产阶级语言设计活动计划（十二）

为了保证事情或工作的顺利进行，往往需要提前制定计划。计划的内容和形式必须围绕主题展开，最终达到预期的效果和意义。那么我们如何编写计划呢？以下是小编精心组织的中产阶级语言设计活动方案。欢迎阅读，希望你会喜欢。

中级语言设计活动计划1

等级：中产阶级

学科：语言科学

教练：李秋华

一、活动名称：“数灯笼”

二、活动目标：

l 激发孩子学习序数的兴趣。

l 提高孩子准确使用序数表达物体顺序的能力。

l 引导孩子学习从不同方向识别7以内的序数，并能在老师的帮助下尝试正确陈述观察结果。

三、活动准备：

l 各种灯笼图片。

l 游戏音乐磁带。

l 机车标志。

四、活动流程：

开始部分：

老师把小椅子分成7组，垂直排列。每组7把椅子组成一列带有机车标志的火车。

基础部分：

孩子们听着音乐，动作自如，音乐停止，孩子们坐下来，互相告诉自己在哪辆车上，例如：我坐在第三辆车的第四个座位上。游戏重演。

看灯笼。分别展示不同灯具的图片，启发孩子说出每盏灯的编号，然后启发孩子从左到右、从右到左说出每盏灯的位置。

然后，孩子们随着音乐玩“上花车看灯光”游戏。

结语：老师对孩子们的表现进行总结和点评。

五、活动延伸：有序教学可以渗透到日常生活中，比如排队、游戏比赛等。

中级语言设计活动方案二

教学目标：

1、了解故事

2、 知道如何在生活中帮助他人，要有礼貌，不要以外表来判断人。

3、能够以不同的语气对动物进行采访。

强调：

1、了解故事

2、 知道如何在生活中帮助他人，要有礼貌，不要以外表来判断人。

困难：

1、 知道如何在生活中帮助他人，要有礼貌，不要以外表来判断人。

2、能够以不同的语气对动物进行采访。

准备：PPT课件流程：

一、轻松导入

二、故事欣赏

三、问题和想法：

1、为什么大家都不想和小豪猪做朋友呢？

2、小豪猪是怎么把苹果送到小熊猫家的？

3、小熊猫后来和小豪猪成为朋友了吗？为什么？

讨论：

小熊猫后来和小豪猪成为朋友了吗？为什么？

四、再次欣赏故事，让孩子模仿小熊猫和豪猪的语言五、总结：不要看外表，只要有一颗真诚乐于助人的心，更重要比什么都重要。

中级语言设计活动计划3

班级：中三

学科：语言科学艺术

教练：韩文静

一、活动名称：“我说你来学习”

二、活动目标：

进一步体验科技产品的神奇和生活带来的便利，喜欢探索和操作。

培养孩子的动手能力和辨别声音的能力。

了解录音机的主要用途，了解基本操作方法，记录和区分同伴的声音。

三、活动准备：

一盘空白磁带，一盘有故事和歌曲的磁带。

双卡录音机，随身听。

四、活动流程：

开始部分：

让孩子们唱一首最喜欢的歌曲或讲一个他们喜欢的故事，老师在孩子们不注意的情况下录制录音。

基础部分：

1、老师：孩子们想听到自己的声音吗？

――播放刚才的录音，让孩子猜猜是谁的声音？从而激发孩子的认知兴趣。

2、老师播放录音，让孩子们欣赏自己的歌声或旁白，并辨别谁是声音。

3、老师和孩子一起欣赏录音机播放的歌曲，了解录音机的主要功能、操作方法和主要类型。（老师提醒孩子在需要时向家长寻求帮助）

结束部分：在老师的帮助下，让孩子们把自己最喜欢的祝福语录下来，送给其他孩子。

五、扩展活动：让孩子在家和父母一起记录和识别声音。

中级语言设计活动计划4

【活动目标】

1、通过品尝、交谈、猜测来理解故事的内容；

2、学会用辣、酸、甜来形容食物的味道，培养孩子的语言能力。

3、感受故事情节中的乐趣，培养孩子的想象力。

【活动流程】

一、显示松鼠并导入活动。

1、展示松鼠并引导幼儿向松鼠问好。

2、（播放录音）问：小松鼠要做什么？

二、品尝三种食物，感知故事的第一段。

(一）展示三个店铺，引导孩子猜。

师：小松鼠走着，看见了三个食品店。猜猜这三个店会卖什么？

（二）辣、酸、甜的集体品尝。

1、展示辣椒、酸醋、糖，孩子们分成3组品尝3种口味。

2、老师带领孩子们品尝后分享感受。

3、老师总结：原来小松鼠来辣椒店了，你还吃什么？

原来小松鼠来了酸醋店，酸还有什么？

原来小松鼠来到了甜甜的糖果店，关于甜甜你还知道些什么呢？

（三）讨论松鼠喜欢哪家店。

1、Q：辣椒店、酸醋店、甜糖店，小松鼠喜欢什么样的店？你不喜欢哪家店？一起来听听吧。（播放录音，完整讲述故事的第一段）

2、引导孩子们讨论松鼠喜欢哪家店，为什么。

三、 通过自读幼儿园中班语言教案模板，感知故事的第二段。

1、师父：我来到糖果店，小松鼠很开心。他一口接一口地吃下去，不一会儿就变成了一只甜老鼠。小松鼠变成甜老鼠后会遇到谁，又会发生什么？让我们去书里寻找答案。

（老师个别指导，演奏轻音乐）

2、问：谁能告诉小松鼠变成甜老鼠后遇见了谁，发生了什么？

四、听完整个故事。

1、小松鼠回家后，写了一篇关于那天发生的事情的故事，叫做《小松鼠美食历险记》，让我们再欣赏一遍。（根据图片讲故事，播放音乐）

2、小松鼠变回了原来的自己，小河却变成了甜河。这条甜蜜的河流会发生什么有趣的故事？当我们回去的时候，让我们和我们的好朋友一起创造它，好吗？

中级语言设计活动计划5

等级：中产阶级

主题：语言学会

教练：李秋华

一、活动名称：“独自在家”

二、活动目标：

l 培养孩子勇敢的精神，激发他们的自信心。

l 提高孩子在关键时刻的自我保护能力。

l 引导孩子了解独自在家时的自我保护方法，能用比较完整的语言表达自己的想法。

三、活动准备：

l 询问父母他们的孩子是如何独自在家的。

l 排练情景表演《独自回家》。

四、活动流程：

开始部分：

邀请孩子们观看现场表演《独自在家》，引起他们的兴趣。

基础部分：

引导孩子们讨论：当亮亮一个人在家的时候，你为防止大灰狼做了哪些准备？当他听到“滴答”的声音时，他做了什么？请孩子们思考和评价：亮亮是个勇敢的孩子吗？为什么？

师生讨论《比梁梁》：你有没有一个人呆在家里？当你一个人在家时，你感觉如何？你认为自己勇敢吗？

老师和孩子独自在家时，一起想出想法和方法。孩子们可以自由分组，用语言或大胆创作“独自在家”的情景表演形式表达自己的想法。

结语：老师对孩子们的表现进行总结和点评。

五、活动延伸：可与家长协商，为孩子单独在家创造合适的条件，让孩子体验在家独处的感觉，培养孩子的勇敢精神。

中产阶级语言设计活动计划6

活动目标：

1、了解故事情节，将故事中的对白演绎得淋漓尽致。

2、尝试为故事创造一个结局。

3、学会宽容，接受“知错就改”。

4、引导幼儿通过故事和游戏学习，了解生活。

5、鼓励幼儿大胆表达自己的意见。

活动准备：

1、故事“老狼遇难”

2、木偶道具，老狼，猴子，大象，兔子手偶。

活动流程：

一、 欣赏故事，了解故事内容

T：你好，孩子们！我是木偶剧的主持人，请欣赏下方的《老狼历险记》（第一次欣赏剧情）

问：

1、木偶戏来了，你知道这个故事里的人物是谁吗？

2、故事中发生了什么？

3、你觉得故事里的老狼是什么样的老狼？

二、 分段欣赏故事，生动地学习人物对话

欣赏故事的第一段：

1、 “让我们听听老狼遇到猴子时是如何向猴子求助的？” 一起来学习一下老狼的可怜模样吧。

2、猴子救了老狼吗？他对此说了什么？

3、老狼听到了猴子的话，想起了自己之前做过的坏事。新丽怎么样？

欣赏故事的第二段：

1、当老狼懊悔难过，谁又来了？

2、听老郎是怎么央求大象爷爷的？

3、大象爷爷救了老狼吗？为什么？它对老狼说了什么？请来学大象爷爷的话（老师是大象爷爷，孩子是老狼，学说话）

4、老狼听到象爷爷的话是什么感觉？

享受故事的第三部分

1、老狼在哭，谁又来了？

2、兔小妹犹豫了一会，她对老狼说了什么？

3、老狼想到了一个好办法，他想到了什么好办法？

三、创建结束。学习宽容和接受的品质

1、你觉得小兔子听完会救老狼吗？为什么？

2、请帮助小兔子想办法拯救井里的老狼。

中级语言设计活动计划7

孩子在小班做活动时，教师要注意多方面的协调配合，以开发孩子的各种才能。今天给大家分享讲故事的活动设计。

目标：

提高孩子的合作能力，提高孩子的语言能力。

活动流程：

事先，老师问孩子们，你们最喜欢哪个童话故事？你能讲出这个童话吗？

然后，如果有孩子非常熟悉这个童话故事，老师就让孩子们把这个故事讲给其他孩子听。老师要不断地鼓励和表扬讲故事的孩子。在故事中，尽量让其他孩子保持安静。

孩子们讲完故事后，老师开始问其他孩子是否记得这个故事。如果孩子们说他们记住了，他们可以开始下面的链接。

然后老师让孩子们开始一一讲这个童话故事。如果孩子犯了错误，老师可以纠正。

活动奖励：

老师在考虑到孩子讲故事的语言表达能力、保持纪律的能力以及与其他孩子的合作能力后，应给予表现好的孩子小红花等。

活动总结：

孩子的语言能力发展还不够。这样不仅可以激发孩子们更充分的表达能力和表达欲望，也让他们明白讲故事是一件非常有意义和快乐的事情。

中产阶级语言设计活动计划 8

等级：中产阶级

学科：语言科学

教练：李秋华

一、活动名称：“小动物礼物”

二、活动目标：

l 激发孩子对快乐和活动的热情。

l 培养孩子的动手能力和观察能力。

l 学习8的构成，知道7加1就是8，8中有8个1。

三、活动准备：

l 各种小动物卡片8张，动物食品卡片8张。

l 8个不同颜色的小旗子，一些塑料插片，各种珠子，还有一些供孩子们操作的卡片。

l 布置活动室8个项目。

四、活动流程：

开始部分：

教师展示各种卡片来激发孩子们的兴趣。

基础部分：

引导幼儿观察并说出有多少动物。让孩子数一数有多少只小猴子？几只熊？让孩子比较谁多谁少？知道 8 比 7 多 1， 7 比 8 少 1。

邀请孩子们玩“给小猴子和小熊送礼物”游戏，让孩子们操作食物卡片并进行比较。两只小动物的礼物数量一样吗？谁多谁少？想想如何让他们平等？指导孩子加或减一个来做一样多，并说 7 加 1 等于 8。

老师展示7个不同颜色的小旗子，让孩子们数完分数后说出总数，然后再加上另一种颜色的旗子。请孩子们回答现在有多少面旗帜？观察一下，这 8 个标志的颜色是否相同？引导孩子了解 8 中有 8 个 1。

在“听密码”游戏中，让孩子们从许多塑料插片和珠子中取出比 7 颗多 1 颗的珠子，然后数一数，交给动物。

结语：老师对孩子们的表现进行总结和点评。

五、活动延伸：在日常活动中，让孩子们找出活动室里哪些项目是8个，并互相讨论观察结果。

中级语言设计活动计划9

活动目标：

1、耐心地倾听同伴的对话，并能清楚地表达自己对台词的看法。

2、学会用句型“我画了XXX，用了XXX行”说说你画的图。

3、积极参与谈话活动，愿意在人群面前自然大方地交谈。

活动准备：

pptt课件、白皮书（每人一份）、油画棒（五盒）

活动流程：

一、对话导入

老师：孩子们，老师的衣服有什么区别？

衣服上有什么？

这些漂亮的线条是一样的吗？它们有什么用？

教师总结：孩子们说的很好。老师的衣服上有很多线条，有长有短，有粗有细，形成了一个非常漂亮的图案。

师：小朋友们，看看你们衣服上有没有线条？

二、课件演示问题

1、除了这些台词，你还见过那些台词吗？

2、你在哪里看到的？

3、这些线条有什么特点？他们像什么？

师：孩子们说的真好。除了我们刚才提到的那几行，还有哪些有趣的行呢？一起来看看吧。

展示图片（课件）并提问：

1、这是什么？上面的线是什么？

2、这条线是什么样子的？

3、你在哪里见过这样的台词？

4、这些行是做什么的？

老师总结：我们周围有很多线。现在，老师给这些线条起个名字。我们把这条直线称为直线，曲线称为曲线，波浪线称为波浪线，围绕这条线的圆称为螺旋线。

三、画线

师：我们刚学了很多线，直线、曲线、波浪线、螺旋线。现在，老师要让孩子们用他们最喜欢的线条画一幅画。

猴子在画的时候，老师在巡视中观察，在孩子们的适当指导下，鼓励孩子们用各种线条画画。

四、小组讨论

让孩子们用“我画了 XXX，用了 XXX 线”的句型与小组同伴交流他们的图画。

五、作品

老师把孩子们的作品贴在展板上，让2-3个孩子用“我画了XXX，我用了XXX线条”的句型，在组前向大家介绍了自己的画作。然后让 1-2 个孩子说出他们最喜欢的画作的名字并解释原因。（引导孩子说出画中用了哪些线条，这些线条有什么特点，是什么样的。）

中产阶级语言设计活动计划 10

一、事件名称：

一只想要飞翔的小猫。

二、活动领域：

语言。

三、事件：

团体活动和个人活动。

四、等级：中级。

五、设计理念。

幼儿对天空很好奇。他们想知道这只可爱的蓝猫是如何在太空中漫游的；他们也想知道远月上有没有嫦娥阿姨和活泼可爱的小白兔；就连天上飞的飞机，空中飞翔的鸟儿，也常常能激起孩子们的欢呼，唤起他们对天空的向往。为此，我设计了这个活动——小猫想飞。目的是通过本次语言活动激发孩子的创造性思维和发散性思维，让孩子充分发挥想象力，大胆地表达自己的想象力，从而提高孩子的语言表达能力。