小学语文备课教案模板(小学语文备课教案模板（小学数学）-乐题库)

小学语文备课教案模板（小学数学）经过初中和高中几年的开发,作文语文的知识要点分布情况逐渐明朗,相比初中的语文要求,不少学生已经能够顺利掌握作文语文的基本知识,这种情况下作文语文的写作水平已经不再是难事。为了提高学生写作水平,今后的作文语文教学越来越侧重于综合运用语文基础知识,通过反复练习的训练手段来达到写作语文的水平。

这样一来,传统习惯中往往分为为作文服务和为阅读服务两大方面的作文教学就被打破,学生的写作潜力得到发挥,一个新型的语文写作教学过程已经形成,那就是学生通过不断的写作,从而提高阅读和语文能力,从而写出好作文,最终达到语文写作的提高。除此之外,学生的语文学习水平的发展也不是一朝一夕的事情,中学生正处于半准备阶段,这个阶段的学生需要学会平时积累,也就是我们在教学中提到的积累。

因此,中学语文教师应该特别强调中学生的综合能力,学生的听说读写能力要同步发展,这样才能打好语文学习的基础。我有一个学生平时在作文课上习惯用比喻句、拟人句这些词汇,他也注意每次写作文前准备自己用的一些素材,课下自己也经常阅读书籍或者摘抄，从而在他写作文的时候还保留着自己平时听说读写四种能力。这种能力的培养,我觉得尤为重要,也是中学教学要引导学生练习的。

写作作文只要是学会了基本的写作技巧,剩下的就是熟练的技巧和多读书,从而通过不断的练习掌握所要表达的精神内核和表达技巧,从而熟练地运用各种技巧从而达到驾驭各种作文的目的。能够熟练地运用各种技巧达到驾驭各种文章的目的,那么就有了写作的基础,一旦到了面对复杂困难的文章,不仅能够快速审题立意,熟练地把握材料,而且能够在材料丰富的情况下,通过巧妙的构思用简练的语言写出文章来。

中学语文写作有语言思维训练,有语言思维规律训练,也要有情节思维训练。这就要求中学语文教师更高水平的引导学生的思维方式,并帮助他们通过练习基本练好这两种能力。