表格式教案模板(4-11表基本信息教案标题圆周运动教师车翰博授课年级)

培养对科学探索的兴趣，在认识和认识自然的过程中产生满足感和兴奋感；学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或做决策时能尝试运用科学原理和科学研究方法；经历基本的科学探究过程，具备初步的科学探究能力，愿意参与与科技相关的社会活动，在实践中依靠自己的科学素养提高工作效率意识；有创新意识，能独立思考，敢于有根据地怀疑，养成尊重事实和大胆想象的科学态度和科学精神；关心科学发展前沿，具有可持续发展意识，树立正确的科学观，具有振兴中华、为人类服务的使命感和责任感。一、知识与技能1. 初步了解物质的形态和变化，物质的性质和结构，了解物体的尺度，新材料的应用等，初步了解关系资源利用与环境保护之间。

2.初步了解自然界中常见的机械运动、声光、电和磁等运动和相互作用，以及这些知识在生活和生产中的应用。3.初步了解能量、能量转换与传递、机械能、内能、电磁能、能量守恒。了解新能源的应用，初步了解能源利用与环境保护的关系。4.初步了解物理学及相关技术的历史背景，了解科学发展的艰辛和曲折，知道物理学不仅指物理知识，还包括科学研究方法, 科学态度和科学精神5.具备初步的实验操作技能，能够使用简单的实验仪器和测量工具，能够测量一些基本的物理量。6.能记录实验数据，知道简单的数据处理方法，写简单的实验报告，用科学的术语、简单的图表等描述实验结果。二、过程和方法1.体验过程是观察物理现象的基本概念，能简要描述所观察到的物理现象的主要特征。具备初步观察能力。2.可以在观察物理现象或学习物理的过程中发现一些问题。具备提出初步问题的能力。3.通过参与科学探究活动，学会制定简单的科学探究计划和实验计划，并能使用不同的渠道收集信息。具备初步的信息收集能力。4.参加科学探究活动，初步了解科学研究方法的重要性，学习信息处理方法表格式教案模板，对信息的有效性有判断力。具备初步的信息处理能力。并对信息的有效性做出判断。具备初步的信息处理能力。并对信息的有效性做出判断。具备初步的信息处理能力。

5.学习从物理现象和实验中概括简单的科学规律，并尝试运用已知的科学规律来解释一些具体问题。具有初步分析和概括能力。6.能够以书面或口头形式表达自己的意见，初步了解评估和听取反馈。具备初步的信息交流能力。三、情感态度与价值观1.能够保持对自然世界的好奇，初步了解自然现象中的美与和谐，亲近自然、热爱自然、与自然和谐相处. 2.热爱科学，乐于探索日常生活中的自然现象和物理原理，勇于探索生活用品或新设备中的物理原理，具有将科学技术应用到日常生活中的能力和社会实践意识。愿意参与观察、实验、生产、调查等科学实践活动。3.在解决问题的过程中，你有战胜困难的信心和决心，你可以体验到克​​服困难、解决身体问题的喜悦。4.培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，初步判断大众传媒是否符合科学规律。5.有公开发表自己的观点和与他人交流的愿望，认识到沟通与合作的重要性，具有主动与他人合作的精神，勇于提出与他人不同的意见，勇于放弃或纠正自己的错误观点。6.初步了解科学及相关技术对社会发展、自然环境和人类生活的影响。具有可持续发展意识，能够在个人能力范围内为社会的可持续发展做出贡献。初步了解科学及相关技术对社会发展、自然环境和人类生活的影响。具有可持续发展意识，能够在个人能力范围内为社会的可持续发展做出贡献。初步了解科学及相关技术对社会发展、自然环境和人类生活的影响。具有可持续发展意识，能够在个人能力范围内为社会的可持续发展做出贡献。

7.要有科学为人类服务的意识，有理想有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。学习者概况分析1.高中生能够控制自己的心理活动，注意力大大提高。他们可以为了一个目的而在一项活动中持续保持自己的意志数十分钟。同时，他们的有意识记忆和有意识的想象迅速发展，思维的目的和方向更加清晰。在一定程度上，他们对成人水2.高中生抽象逻辑思维的发展达到了很高的水平。他们可以自我反思和监控自己的思维过程，以提高思维的效率和质量。同时，高中生的思维更加独立、批判性和创造性。他们对事物有自己的观点、观点和独特的评价。不怕权威，敢于标新立异，有“初生牛犊不怕虎”的气势。3.高中生的辩证思维也在快速发展，逐渐能够以全面、发展、联结的观点分析和解决问题。但从整体上看，辩证思维的发展还没有完全成熟，所以在看问题的时候往往有吃药的倾向。特别要注意的是，高二是抽象逻辑思维趋于发展的成熟期。如果教育不当，学生的 思维的质量和思维的类型会有所不同，以后很难补救。4.高中生有爱、归属、独立、尊重的需要，但并不是所有的这些需要都能满足，得不到满足的时候就会迷茫。

4.1 学习困惑 学习困惑包括为什么要学习，即心理动机困惑、学习价值困惑、学习方法困惑和学习成就困惑。学习能促进人对环境的积极适应，学习能使人满意，增强自信心；学习有利于个人潜能的充分发挥；学习可以消除负面情绪的干扰；学习可以避免和减少个人对自己的过度关注，保持人与环境的协调，人与人之间关系的和谐发展，但高中生在学习上往往有很多困惑。4.2 对学习方法的困惑是高中生的普遍问题。一位同学说：我也很努力，我也觉得我们班最优秀的同学已经交换了学习方法，但为什么我还是不能呢？真的有学习的方法吗？17世纪法国数学家、哲学家和科学方法论者笛卡尔说：“最有价值的知识是关于方法的知识”。学习有方法，但没有固定的方法。很明显，学习方法因人而异。只有符合自己性格特点的学习方法才是最好的学习方法。如果每个人都能形成一套具有自己特点的学习方法表格式教案模板，那么他就离成功之路更近了一步。教学内容分析（参考书p166）

流程图式教案 表格式教案格式示例 152 表4- 11 表格式教案格式示例表 基本信息 教案标题 圆周运动 车涵波老师的教学年级 年级 高中日期 学时 1 教材 高中物理教材 必修2 人民教育出版 社会的总体教学目标（参考国家教学大纲） 本课程的总体目标是使学生： 1.几个常用符号： 表格格式 教案格式 例152 表4- 11 表格格式 教案格式 例表 基本信息 教案名称 循环运动 车涵波老师 讲课年级 高年级 1 日期 年日 上课时间 1 教材 高中物理 教材 必修 2 人s 教育 出版社总教学目标（参考国家教学大纲） 课程总目标是让学生： 表格式教案格式例152 表4-11 表格式教案格式例表 基本信息 课时计划标题 圆周运动 车涵波老师 教学年级 年级 高中日期 年份 每日课时 1 教材 高中物理教材 必修 2 人民教育出版社 总体教学目标（参考国家教学大纲） 本课程的总体目标是使学生：各种符号的含义如下：表格式教案格式示例 152 表4-11 表格式教案格式示例表 基本信息 教案标题 圆周运动 车涵波老师 讲课 年级 年级 1 日期 年日 课时 1 教材 高中物理教材 必修2 a) 表示教学内容和老师的活动。

表格格式教案格式示例152 表4-11表格格式教案格式示例表基本信息教案标题循环运动老师车涵波教学年级年级1日期年日上课时间1教材高中物理教材必修2人民教育出版社整体教学目标（参照国家教学大纲）本课程的总体目标是使学生能够：（b）代表媒体的应用。表格格式 教案格式示例 152 表4-11 表格格式 教案格式示例 表格基本信息 教案标题 圆周运动老师 车涵波 教学年级 年级 1 日期 年日 上课时间 1 本教材 高中物理教材 必修2人