更漏子温庭筠教案模板( 李清照前期的词大多数写自己对情感尤其是什么？)

《慢声》精品课程的优秀教案

李清照早期的诗大多写的是他对情感的感受，尤其是离别。一起来感受一下吧！今天小编为大家整理了精品课程《慢声》的优秀教学计划，希望对大家有所帮助。

一、 教学目标

1、知识与能力：学会欣赏李清照优美的诗体

感受李清照《全是景语是情语》的写法

2、过程与方法：反复阅读、背诵

欣赏文字韵律之美，

品味李清照的语言风格，了解文字的思想感情

3、情感与价值观：结合诗人的生活经历和诗中的感受

二、教学难点：感受诗人作品中的不同“悲伤”：

1.了解个人生活经历与作品创作之间的密切关系。

2.古诗词常用意象的具体属性。

三、教学方法：朗读、对比阅读、探究式学习

四、教学时间：1小时

五、教学过程

(一)导入新课程

如梦似幻

夕阳西下的嫦姬喜亭，醉醺醺的不知归路。游完晚归舟，误入荷花深处。为渡而战，为渡而战，惊得一滩鸥鹭。

问：这个词表达了什么样的感受？

音乐。写的是李清照早年在家乡西亭打球的故事。通过这首诗，我们可以看到少女时代李清照的无忧无虑的生活和悠闲的心情。然而，这种感觉会贯穿她的一生吗？

甜蜜的花朵

雾霭浓，云愁万年。佳节又是重阳，半夜玉枕纱柜凉。

东丽酒黄昏后有暗香和袖。魔道不失魂，西风卷帘，人比黄花瘦。

问：这个词表达了什么样的感受？——悲伤

什么样的“悲伤”——离手

插入李清照的简介（让学生先回答老师做最后的总结）

【清】南都是李清照人生的分水岭。

（上一期）李清照出身名门。其父李格非师从著名古典史学家苏轼。诗歌。 18岁那年，她嫁给了相得益彰的太学赵明诚为妻。两人有着相似的兴趣。你犁地，让我织布，对吧？不，应该是你唱诗来对付我。赵也热衷于与金石的研究，李也与他一起致力于金石书画的收藏整理。

（后）1125年，金侵宋，两年后（1127）北宋灭亡。此后，李的个人命运也随着国家命运的改变而改变。李家被迫南迁避难。两年后（1129)，丈夫赵某在去官路上病逝，留下李谷一个人，从此生活不如意。失落事件、再婚、离婚等不幸经历过。中老年的李，经历了流离失所的痛苦、丈夫去世的痛苦和失去祖国的仇恨。

李清照词诗的前期，更多地描写了女士们先生们的生活情趣、恩怨情仇；后期，他一改早期诗歌清新活泼的风格，充满了悲伤和凄凉，更多地写了他对逝世的哀悼，对祖国的思念，对祖国的失落。痛。

我们来看看她后来的一部作品<慢声>

(二)背诵，初步感知诗人的不同感受。

1、全班一起阅读

正确读音：寻（mi）哀（qi）qi（qi）也（huan）轻（zhan）初（zha）

2、粉丝阅读

问：你读这首诗的时候读到了什么？感情上和《醉》有什么共同点？——《悲伤》

Q：整体感悟——诗人描写深秋时节所见所闻所感，充分展现了她所生活的荒凉荒凉的环境，以及她在丈夫和家人去世后悲痛欲绝的内心世界（或孤独、悲伤和悲伤）。

3、学生自由朗读并给出自读提示

（阅读提示：）

1、联系人的生活经历是阅读（略）

2、抓住单词中直接的抒情句子并阅读它们

3、抓住单词中选择的图像来阅读

(三)欣赏

1.找出单词中直接抒情的句子。

这一次，真是个坏词！

望着望着，冷清，凄凉，凄凉。

开头句形象采用七组重字，直接抒情，委婉细致地表达了作者在重创后的悲痛心情。

望着望着，孤单凄凉，凄凉凄凉

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人的行为、举止、环境的悲伤、内心世界的巨大痛苦

Q：使用重复词有什么作用？ （——音乐美，增进感情）

《寻寻妙妙》表达了作者远离故乡，漂泊在异国他乡的失落感和孤独感。 《凄凉凄凉》描写了丈夫去世后独自生活的孤独，以及她的声音和生活的艰辛。 “悲苦”是一个人内心感受的直接表达。年老体弱，情绪低落。喝酒不能解冷解忧，只有苦在晚年旁边。七组连字，从精神状态到人生境遇，再到内心世界，清晰地概括了她不幸的经历和人生境遇，以及她在身、心、灵上所受的伤害。

句首不寻常，连续使用了七组连字符。这是李氏的大胆创新，不仅在填词上独树一帜，在诗乐上也独树一帜。可以说“以前没有人”，当然“以后会有新人”。李对韵律的认识很深，所以七组重复的字有一种“大珠小珠落玉盘”的感觉。舌尖上来回歌唱，大声朗读，没有悲伤。

2、 这首诗如何让读者体会到它的“悲哀”？ （抓图分析悲伤）

王国维《人语》《一切景语都是爱语》——意象概念介绍

(1)详细分析“酒”形象的具体属性（“三杯酒，两杯淡酒，夜里敌人怎么着急”）

Q：为什么说它是“淡酒”？ - 不是酒淡，悲伤太重，酒精无法压制悲伤，所以酒的味道自然是淡的，这是一种主观感受。一句“轻言”，就说明作者晚年有多凄凉。

让学生思考如何回答一些关于表达悲伤的酒的诗句。

“歌颂酒，人生何如？如清晨的露水，过去的日子是苦涩的。一个人应该宽宏大量，刻骨铭心。如何才能解忧，唯独杜康”

“刀断水更流，饮酒愁更愁”

如果你不喝醉，你会很痛苦，你会说再见。当你离开时，浩瀚的河流浸透了月亮”

“那就开心地喝酒唱歌吧”

结论：酒是“悲伤”的象征

(2)《秋风》图片简述

结语：秋风让人惆怅。

(3)“渡雁”形象解析。“雁渡也悲，不过是老相识”

大雁脚传是中国古典诗歌中常用的经典，指的是已故丈夫的痛苦；秋琰南下，写国灭之痛，失家之痛，南行。

言舒《浣溪沙》：“花已去，雁归”

结论：过雁象征分离。

夏铁：由远及近，转而具体描绘自家院前秋色渐逝的景象，进一步表达我的悲哀。

(4)浅析“黄花”形象。“黄花堆满地，憔悴损毁，谁能采摘”

石正治《菊花谱》：“菊花亦为药草，黄为阳，故一般称黄花。”

“魔道不失魂，西风卷帘，人比黄花瘦”——《醉花阴》

这两句话是从场景到情感，场景融为一体。枯萎的菊花大多像憔悴的面容和寂寞的夜色，不再有“东里酒黄昏，暗香满袖”的优雅。至此，作者的心情也逐渐融入了落花。

(5)“梧桐树”形象简析。“梧桐树也下毛毛雨，黄昏时滴水”

一叶知秋，这本身就是一件惹人憎恨的事，滴滴凄凉的秋雨不仅滴在耳边，也滴在心里。

“当梧桐叶落秋雨”——白居易《长恨歌》：

“梧桐树，隔三日雨，难离情；一叶，一声，天降到黎明”

——温廷君《耿乐子》

这句话主要是用语音来补充情感。尤其是“点点滴滴”这句话，十分凄凉凄凉。

7)结束语“这一次，我怎么会担心一个字”。

是对上一篇文章的概括，比如“冷暖”、“晚风拂面”、“大雁路过”、“满地黄花”等场景.，都充斥着作者的凄惨悲痛。更重要的是？流离失所的痛苦，亡夫的痛苦，家庭与国家的仇恨更漏子温庭筠教案模板，孤独的病痛等等，我怎么能用一个悲伤的词来概括！诗人的悲伤不断重复，直到无法再添加。不知道怎么形容，也很难形容。因此，诗人不再需要架设、夸大、比拟，而直言“这一次，多么伤感的一句话”！简单直接，但更神奇，更美味，更耐嚼。相比之下，就连李皇后的“问你能有多少悲伤，就像一条东流的泉水？”略逊一筹。因为李皇后的悲伤是可以形容的，而诗人的悲伤却不能用笔墨来形容。

(四)找到你的意图并填写表格

图片

例子

意义

葡萄酒

秋天（风）

鹅

黄花

工业

分析“对华音”和“慢声”两种不同的悲哀

提示：1、图像。 2、生活经历。

五、总结

通过对比，我们可以清楚地看到早期和晚期词作者的风格迥异。可见更漏子温庭筠教案模板，个人遭遇与文学创作有着密不可分的关系。同时，把握文字中选取的意象，在这些意象的背后，我们看到了一位终生被“悲伤”困住的女作词人，而“悲伤”是她作品的主旋律。早年，“愁”是“闺怨”、“两愁”、“相思之愁”、“一种相思，两种闲愁”、“逼新词抒哀”。晚年的“悲哀”，是一种在经历了辛酸、丧亲之痛、亡国无情之后的一种沉重的悲哀。

六、运动

吴令春

风吹尽了尘埃和芬芳的花朵，我厌倦了晚上梳头。物是人非，欲雨欲泪，先留。都说双溪泉尚好，如轻舟。只怕双溪承载不了太多的悲伤。

1.解释和拼音单词

(1)尘土飞扬：

(2)梳：

(3)舴艋：

2.李清照在诗中写下了“悲伤”二字，她说：“只怕双溪承载不了太多的悲伤。”

这真的是人迹罕至的地方。试着从古典诗歌中找出两三个诗句的例子。

七、查询作业

根据知识，收集相关作品并进行对比分析

刘勇、李宇、李清照在他们的“悲伤”作品中表达了“悲伤”的不同含义。

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