小学体育理论课优质教案模板(auto_title)

小学体育理论课

小学体育理论课

一、讲教材

1、教学内容：垒球投掷游戏：击柱

2、教材解析本课程的教学内容是《体育与健康教学大纲》针对全日制九年制义务教育小学和基础教育课程改革目标的新教材。 . 垒球投掷是田径运动中的一项投掷项目，也是现代小学体育项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展他们的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养服从纪律、尊重他人、团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢的同时，将进一步提高学生的身心健康；

3、教学目标新课体育教学的总目标是以“终身运动”和“快乐运动”为指导思想，着力培养学生的终身运动意识，使学生掌握锻炼方法，在快乐的同时参与锻炼。，增强体质。

（1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握一些原地投掷垒球的方法，并在游戏中学会与他人合作。

(2）技能目标：体验游戏活动过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，培养投掷能力。体验投掷活动的乐趣和方法。

（3）情感目标：培养良好的合作创新精神。

4、教学重点和难点是根据新课程标准的要求、教材的特点、学生的实际情况。本课的教学重点是：体验两腿发力的衔接和胯部向前的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点在于：力量的均匀性和动作的协调性和连贯性。

二、谈情况

1、有利因素 小学三年级的学生天真、活泼、好动、兴趣广泛。他们有很强的模仿能力和对新鲜事物的好奇心。因此，在本课的教学内容设计上，我根据小学生的心理和生理特点，以游戏练习为主线，注重归纳和启发，鼓励学生发挥想象力和大胆创新。

2、不利因素由于部分学生已经掌握了一定的技能基础，但学生的心理素质不稳定，容易满足而导致学习厌倦的倾向，给学习带来一定的阻力新的技术动作。因此，在教学中采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，为下一步学习新的内容知识打下良好的基础。

三、讲道

为营造良好、活泼的学习氛围，应充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。在教学中小学体育理论课优质教案模板，我将游戏贯穿于整个教学过程，活跃了单调的课堂气氛，同时运用了讲解示范法、小组练习法、游戏竞赛法、情景教学法等多种教学方法。为培养学生创新进取的学习精神，充分调动学生的学习积极性，注重学生成为学习的主体、知识的主体、发展的主体，注意体现教与学的合理运行机制，

四、讲学习之道

在教学过程中，通过教师的引导、启发和学生的自我锻炼，学生可以动手动脑，充分发挥学生的主体作用。

在学习的同时，他们相互交流、讨论和探索，将师生之间、学生与学生之间的评价结合起来，激发学生在学习中树立自主创新意识。

五、讲授教学程序

本课根据人体生理机能活动的变化规律，结合本课的任务和学生的心理需求小学体育理论课优质教案模板，将本课要学习的内容贯穿于游戏之中，使课堂气氛融洽。活跃，学生的士气得到提高。激发学习兴趣，从而达到良好的教学效果。

本课分为三个部分：开始准备部分、基础部分和结束部分。

(一） 开始准备部分

1、 课堂准备活动

2、 准备工作：投掷纸飞机。同学们亲手制作纸飞机，在田间飞翔，展示自己的制作成果，同时为基础部分的“采蘑菇”游戏铺平了道路。这节省了大约 8 分钟。运动强度“中等”（为学生营造愉快愉快的活动氛围，提高学生对体育活动的兴趣）

（二）这部分基础部分是课堂的主体部分，是解决教学重点难点的关键，也是“教”“学”的重点。要给充分发挥学生的主体地位，给他们充足的学习时间和空间，让学生在音乐和音乐中学习，从而达到体育锻炼的目的。本课主要采用以下教学方法

1、 通过口头提示和诱导，让学生把纸飞机想象成垒球，互相进行投掷练习。培养学生的应变能力和敏捷的视野，激发学生创新进取的探索精神。

2、 让学生独立结交朋友，引导和启发学生创造多种投掷方法。为学生创造一个展示自己风格的舞台，同时也为学生提供

提供互相学习的机会。

3、 把我们班分成四组，参加“打木柱”比赛。在特定时间，点击次数最多的组获胜。本次比赛有利于调动学生的学习积极性，提高教学水平。影响。

4、 《采蘑菇》我们是建设者，是为了让祖国更美好。组织学生在课堂上扮演“采蘑菇”的角色。在现实生活中，由于人们不关心自己的生活环境，随意乱扔垃圾，破坏了我们美好的家居环境，所以人们的生活也笼罩在层层环境污染的面纱之下。为了防止我们地球环境的迅速恶化，我们每个人都应该积极加入“采蘑菇”、保卫地球的行列。树立学生爱护环境、保护地球的决心。本节约28分钟，运动强度“强”。

(三） 结束部分

1、为了恢复学习的心理和身体负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作来放松，让学生在轻松愉快的氛围中完成本课的学习。

2、 总结：总结本课的优缺点，以表扬为主。

3、 返回设备。这个环节4分钟左右，运动强度“弱”。

“向前滚动”谈话剧本（体育）

三亚市崖城镇南山小学黄泽驰获市级三等奖

一、本课教材：1、技能：前滚；2、游戏：光投掷

二、教学创意：本课程的教学以“以人为本，健康第一”的教育理念为指导，以教材为基础，以团结、合作、竞争、欢乐为主题，以游戏为主题以实践为主线，结合“三要”，“四自”的教学风格和特点，采用“一材多用”、“大容量、高密度、低强度”的教学模式，充分发挥发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采取多种激励方式，调动学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，在学习中发挥，在学习中发挥。把握教材本身的德育因素和学生的实际，

三、教材解析：本课程教材选自省小学第六卷第六课《体育与保健》。主教材《Rolling Forward》是大纲中要求学习的基本动作之一。它是学习更复杂的技能和动作的基础，也是生活中自我保护的基本方法。教学中最重要也是最难的点是身体的紧绷、正向、滚圈。这门课的另一个教材是轻量级投资。这也是投掷教材的基本内容。本课主要是学习正确的手臂摆动，肘部向前弯曲，培养投掷能力。开展学生投掷安全教育，培养学生的不同思维和创新精神。这两本教科书都旨在培养学生的敏捷性、协调性和其他素质。因此，在课堂练习的安排上，一定要由易到难，循序渐进，不仅针对所有学生，而且要注意学生个性的发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。

四、学业状况分析：三年级学生体育基础薄弱，注重感性。学生模仿动作能力强，好奇心强，好学。因此，教师在教学中应采用直观的示范法，多用激励来激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质和能力的培养；将医疗保健与教育相结合。

五、教学目标：

1、认知目标：让学生了解前滚和各种轻物投掷的要领——

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